幼儿园中班教案《创编儿歌《对对歌》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班教案创编儿歌对对歌(三篇)目录：幼儿园中班教案创编儿歌对对歌一幼儿园中班教案卷筒小人二幼儿园中班教案各种各样的梯子三- 1 -幼儿园中班教案创编儿歌对对歌一【活动目标】1、了解儿歌内容，感受错错歌的趣味幽默。2、尝试改编儿歌，体验创作的成就感。【活动准备】诗歌图谱、电子琴、圆舞板等。【活动过程】一、感受错错歌1、听诗歌录音。师：带来一首错错歌，里面有许多地方说错了，请你仔细听一听，找一找！（放诗歌录音）师：找到哪里错了？谁先来说一说！再来听一遍！师：听到哪里错了？（根据幼儿的回答，揭示相应的图谱）师：一起再来听一遍，核对一下！（听诗歌录音）师：原来这首儿歌有六个地方错了，你们都找对了，真聪明！2、看图谱念儿歌。师：一起来看着图谱念一念这首有趣的错错歌。师：发现很多孩子都在笑，为什么？你觉得这首儿歌怎么样？师：怎样念才能念得更有趣、更幽默呢？（师示范有节奏地念儿歌）师：一起试试！3、尝试用三种不同的节奏念儿歌。师：来点伴奏，这个速度可以吗？师：快一点，行吗？师：再快点！4、尝试用衬词“错错错”念儿歌。师：如果把错错错加在儿歌里一起念会怎样呢？我先来试试！师：你们念儿歌，我念错措错，行吗？师：交换一下，可以吗？小结:原来儿歌还可以这样念，真有趣！二、创编对对歌1、尝试创编对对歌。师：如果把它改成对对歌，该怎么改呢？想不想来试试？师：谁先来试？你想改那一句？怎么改？这儿有许多图片，找一张合适的贴上去！师：改好了吗？你来念一念！一起来念一念！师：谁也想来试一试？2、尝试用三种节奏念对对歌。3、尝试用衬词“对对对”念儿歌。3 / 8幼儿园中班教案卷筒小人二【活动目标】 1.学习用泥板立体造型表现出各种人脸的形状。2.运用捏贴、刻画等方法表现人物高兴或生气等脸部表情。3.能充分想象、大胆制作。【活动准备】1.幼儿对人物的各种表情有一定的了解。2.陶泥、操作工具及综合材料人手一份。【活动过程】1.师幼共同玩游戏：猜猜我的心情。(1)师：我们的脸上会表现出不同的心情，比如开心的时候会有高兴的表情，生气的时候会有发怒的表情。现在请你们和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”，说说朋友的心情。(2)幼儿自由讲述。让幼儿置身于游戏情境中，积极主动地讲述在做各种表情时脸部五官的变化，既吸引了幼儿的注意力，又为下一环节做好铺垫。2.教师交代创作要求。师：请你们在卷筒上把各自好朋友的表情做出来。你准备怎么做呢?3.教师示范制作方法。师：先把泥拍成泥板，再卷成一个卷筒，注意一定要把泥板的两条边连接牢固，然后在卷筒上装饰自己喜欢的人物造型。4.幼儿制作，教师巡回指导。5.将幼儿作品布置成“我的朋友”场景，鼓励幼儿相互讲一讲自己的作品。活动建议：区角活动生活区：提供哈哈镜，让幼儿观察变形后的自己，并大胆与同伴进行交流。美术区：提供纸、笔、橡皮泥等材料，引导幼儿用多种形式制作自己喜欢的面具。家园共育 请家长与幼儿一起收集各种漫画人物的资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关表情的认知经验。5 / 8幼儿园中班教案各种各样的梯子三【活动目标】1、认识各种各样的梯子，知道梯子的工作原理。2、学会简单梯子的结构的搭建。【活动准备】乐高零件、梯子图片。【活动过程】一、谜语导入1、师：今天老师带来了一个谜语，我们一起来猜一猜吧。长的少，短的多，脚去踩，手去摸。你们知道是什么吗？对了，就是梯子。P：你们的小脑袋转的真快。二、展示图片师：你们都是在哪儿见到过梯子？你们见过的梯子都是什么样子的呢？p：真厉害，能够完整的描述出见过的梯子！今天老师也带来了几张梯子的图片，不知道你们有没有见过，一起来看看吧。（木梯子、铝合金折叠梯子、登高梯子、伸缩梯子）这些梯子有些什么相同的地方？（幼儿自由回答）p：你们观察的真仔细（梯子的两边都有两根长粗杆子,中间有一根根横档，这些横档是用来攀爬的。横档和边杆都是相互平行的。）那又有些什么不同的地方？（有些可以折叠，材料不同，高低不同、颜色不同）三、展示PPT师：那你们知道梯子在日常生活中有什么作用吗？p：你们的生活经验真丰富。那还有什么作用呢，我们一起来看一看。小结：梯子不仅可以帮助人们拿到高处的东西，帮助人们打扫够不到的地方，登高望远，还可以用来做游戏，装饰房间。四、观看视频1、师：除了这些常用的梯子，这段视频里还有一个更神奇的，我们一起来看一看。(播放视频)2、动画片已经看完了，谁来告诉我在动画片中的梯子有什么特殊的功能吗？（能够利用梯子来把自己的梦和别人的梦连起来）。五、交流探索师：你们知道生活中还有什么东西看上去也很像梯子？p：你们真厉害，一想就想到了。那它们有什么区别吗？1、材料不同。梯子一般是由木材，钢材，铝材等做的。楼梯是由木材，钢材，玻璃，钢筋水泥，塑料，花岗石，大理石等做的。2、梯子可以随意的移动，一般没有扶手，比较危险。楼梯不能移动，是固定的，有护栏（扶手）。3、梯子根据物体的高度来确定角度。楼梯与地面有一定的坡度（角度）在30度到50度之间，高度也有规定。4、梯子每个横档要考虑人体的重量，横档的长度也有规定。楼梯能够承受很大的力六、拷贝不走样师：今天老师也带来了一个用特殊材料做的梯子，大家看！你们想不想也搭一个梯子？老师有要求哦，你要搭得和老师一模一样，看谁搭得又快又好。注意你们要选择长度合适的砖块，而且你的梯子能够稳稳地站住。七、介绍交流属于我们的梯子已经搭建完成了，那你们想把你们搭建的梯子放在哪里呢，让它发挥什么样的作用呢？为什么？p：你的想法很独特哦！（幼儿进行自由回答交流）八、创意搭建1、师：小朋友们，你们觉得自己的梯子怎么样？那你们想不想把你们的梯子变得更厉害，拥有更多的功能呢？那就动动你们的小手来改装一下吧。鼓励学生大胆尝试，在搭建好的梯子上进行改装2、请你们向老师和其他的小朋友来介绍一下你的梯子有什么神奇的功能。你有一双能干的小巧手，我们一起来评出