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文档简介

1 / 5 2016 五下语文 5 古诗词三首 清平乐导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 5古诗词三首 清平乐 村居导学案 年级：五学科：语文编号： 05-3 小组：姓名： 本周习惯：踏实认真预习，积极有效开展小组合作。 课题：古诗词三首 清平乐 村居课型：精读课时：一课时 主备人：冯树升审核人：张景晴 【学习目标】 1、我会读写 “ 媪、剥、醉、媚、锄 ” 五个字。（重点） 2、我能有感情地诵读古诗，并会说诗意。 (重点 ) 3、通过学习古诗， 我能感受到诗人所描绘的生活的情趣和快乐。（重难点） 【时间预设】 导入 4 合作学习 8 预展 5 展示探究 15 达标检测 8 【知识链接】 辛弃疾：（ 1140-1207）南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。词集：稼轩长短句。 学习流程教与学 【自主预习】（相信自己也能把预习做到最好，认真多读，2 / 5 认真思考，认真写就能） 1、我能认真读诗句，学习生字词，并能读正确、读好！任务一 词语我会读正确：（光会读可不够，读好才是本事）（清平乐） 茅檐、媚翁媪，锄豆，亡（）赖，乐（） 词语意思我理解：（剥莲蓬） 茅檐：吴音：剥（） 相媚好：翁媪： 亡赖：村居：乡村闲居的人家 朗诵诗歌。 清平乐 村居 茅檐 低小，溪上 青青草。醉里 吴音 相媚好，白发 谁家 翁媪。 大儿 锄豆 溪东，中儿 正织 鸡笼。最喜 小儿 亡赖，溪头卧剥 莲蓬。 3、理解诗意。任务二 A、从题目和 “ 醉里吴音相媚好 ” 能看出这首词所描绘的地方是。 本首词的词牌名是：，词的题目是：。 B、根据 “ 茅檐低小，溪上青青草 ” 这句词，想象一下，用自己的话说 一说村居的位置、样子及周围环境： 3 / 5 c、从 “ 白发谁家翁媪 ” 可以知道，居里有（）和（）两个人，从 “ 醉里吴音相媚好 ” 可以知道，这一对翁媪在（）。 从中可以感受到老人生活（）。 “ 醉里 ” 是指喝醉了吗？怎么理解？ D、这一对翁媪有几个儿子，你是从那几句看出来的？ 每个儿子分别在干什么？ 。 。 。 一对翁媪最喜欢哪个儿子？从那句能看出来？ 。 E、用自己的话说一说 “ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 ” 的意思。 3、感受诗歌。任务三 有节奏、有韵 味地朗读本首词。（形式要多样） 结合课本第 24 页插图，想象一下本首词所描绘的场景，4 / 5 用自己的话写一写，将这首词改写成一篇小短文。 有感情再读全诗，说一说你感受到了什么？（用词语概括） 【导入新课】 1、背诵牧童、舟过安仁；我们都生活在乡村，乡村生活虽然比不上城市生活那样丰富、多彩，但自有乐趣在其中，今天，我们就走进村居，感受一下乡村生活的样子。 2、板书课题，齐读课题，明确目标。 【合作学习】 群学：组内交流、学习【自主预习】 1、 2、 3 【展示探究】 1、抽签、预 展。 2、展示、探究。
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