七年级上册数学第一次月考试卷分析新版.doc

七年级上册数学第一次月考试卷分析新版一、试题特点试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题,共120分,以基础知识为主.对于整套试题来说,容易题约占70%、中档题约占20%、难题约占10%,主要考查了七年级上册第一章有理数,这次数学试卷检测的范围应该说内容全面,难易也适度,注重基础知识、基本技能的测检,比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况.无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光.试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测每节的数学知识.打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性.二、学生问题分析根据对试卷成绩的分析,学生在答卷过程中存在以下几主面的问题1、基本概念的考查上灵活、严谨、深刻,主要试题有（16、22）题,通过这些试题测试,可反映出学生对基本概念理解的准确程度及领悟能力.2、基本计算能力有待提高.计算能力的强弱对数学答题来说,有着举足轻重的地位.计算能力强就等于成功了一半,如解答题的第21题,学生在计算的过程中都出现不少错误.3、数学思维能力差这些问题主要表现在填空题的第14题,第15题,第16题和解答题的23题,第23题.4、审题能力及解题的综合能力不强.如22、24题.审题在答题中比较关键,如果对题目审得清楚,从某种程度上可以说此题已做对一半,数学不仅是一门科学,也是一种语言,在解题过程中,不仅要要求学生学会如何解决问题,还必须要让学生学会阅读和理解材料,会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达,也就是要有清晰的解题过程.数学联系生活的能力稍欠.数学知识来源于生活,同时也服务于生活,但学生根据要求举生活实例能力稍欠,如25题,学生因对“该厂实行计件工资制,每辆车60元,超额完成任务,每辆再奖15元,少生产一辆倒扣15元,那么该厂工人这一周的工资总额是多少元”理解不透,从而得分率不高.三、从学生试题解答中,反映出教学中应注意的问题. 1、分层教学过程中,要把握为教学尺度,教学过程要有针对性. 从试卷的选择题、填空题的情况看学生优劣不等,这说明学生在基础知识的掌握上已经两极分化,对普通生而言,必须强化基础知识的教学,不要使学生在基本知识的形成上出现较大差距,要根据学生的情况,有针对性地进行教学.2、重视初中生运算能力的培养. 从学生答题中可以看到计算题的失分率较高,许多重点生比普通学生的计算题得分率还低,而试题也没有要求较高的运算能力,这说明学生的运算能力很差.而学生的运算能力是数学中的重要能力,因此有必要在教学时重视对学生运算方向的训练,传授一些基本的算法、算理,强调运算的准确性. 3、要引导学生注重考试经验的积累. 从学生试卷的解答过程中看到：学生在处理试卷时,答题经验不足.主要表现是：审题不认真、计算过程不严谨、结果不准确,对各类型试题的解答方法掌握不得当、解题格式不规范、结果形成不规范、盲目追求试卷长度、解题质量不高等问题.建议教学过程中,教师要结合学生答题过程的得失,让学生总结经验,吸取教训,有效的指导学生正确处理试卷中各类题型,尽可能减少损失.四、今后的教学注意事项:通过这次考试学生的答题情况来看,我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：1、立足教材,教材是我们教学之本,在教学中,我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容.不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识.2、教学中要重在突显学生的学习过程,培养学生的分析能力.在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会.尤其是在应用题的教学中,要让学生充分展示思维,让他们自己分析题目设计解题过程.3、多做多练,切实培养学生的计算能力.有时他们是凭自己的直觉做题,不讲道理,不想原因,这点从试卷上很清楚地反映出来了.4、关注生活,培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系,让数学从生活中来,到生活中去,从而培养学生解决实际生活中问题的能力.5、关注过程,引导探究创新,数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养