冀教版二年级数学上册第六单元《象形统计图和统计表》第3课时象形统计图和统计表（3）教案.doc

教学资料参考范本精编冀教版二年级数学上册第六单元象形统计图和统计表第3课时 象形统计图和统计表（3）教案撰写人：_时 间：_第3课时 象形统计图和统计表（3）【教学目标】1、经历把来自现实生活中的数据进行收集、整理的过程，进一步了解统计的意义。2、会用画“正”字的方法收集和整理数据，并能把数据记录在统计表中。根据整理的数据，提出并回答简单的问题。3、通过对现实生活中有关事例的调查，体验数学与生活的密切联系，养成良好的学习和生活习惯。【教学重点】用画“正字”的方法统计数据，并让学生体验，“正”字方法可使记录简单明了。【教学难点】用画“正字”的方法统计数据，并让学生体验，“正”字方法可使记录简单明了。教学过程一、创设情景，互动激趣伴随快乐大本营片头曲，师生互动。师问:你们知道这是什么节目吗?下面就让我们一起进入快乐猜猜猜。师描述出大风车。动画城。七巧板，东方儿童等儿童节目的特征。让学生猜节目名称。例如:教师描述:大风车:我们在中央1、中央7和少儿频道中都能看到它，它以一种儿童玩具命名，小主持人有屠化，张静，刘慈航等七人，小栏目有玩偶1牵1顽皮家族、新闻袋袋裤，片头曲是。（哼唱）动画城:也是中央电视台的儿童节目，主持人有小鹿姐姐，小蜻蜓，哆来咪，达达狼，现在正上演哪吒传奇。淘学小顽童:河北电视台周日晚播出，成成主持，口号是一一有理，快乐无罪。东方儿童:是中央电视台少儿频道以教学为主的一档儿童教育、益智类节目，人物有“快乐教授”、“天线宝宝”。（教师根据学生的猜测随时停止描述）请更多的学生发言。师问:在这些儿童节目中你最喜欢哪一个节目?学生学习的数学应是生活中的数学，是学生自己的数学，是新课程理念之一。这节课我从游戏快乐猜猜猜引入，师生互动中进人统计活动，因为这是一个孩子们比较感兴趣的话题，使学生自觉地、全身心地投人到学习活动中感受学习数学的快乐。师:有什么方法能一下子让人看出喜欢这4个电视节目的人数吗?【使学生感受到学习统计的必要性】二、开展活动，解决问题师:你想用什方法进行调查，才能知道大家的意见呢?学生发表不同意见【体现解决问题策略的多样化。】1、小组合作收集数据。小组调查:先在小组里调查。每人只选择一个你最喜欢的儿童节目，由组长负责记录。（利用1号表单）小组汇报:你们组是怎样进行调查记录的。2、比较归纳，择优选择。方案一:交流各组统计方法，如出现画正字的统计方法，教师则引导学生进行比较哪种方法可使记录简单明了?并且明确画正字的方法比较简单明了。方案二:如没出现画正字的统计方法，教师把这种方法介绍给大家，提示学生可以用这种方法统计，并让学生用这种方法再统计一次，体验这种方法记录简单明了的优越性。学生完成1号表单。小组长汇报（调查记录在实物投影仪上显示），另一名同学在黑板上的方格里用自己组表示的符号记录。3、分析统计结果结合统计表中的数据你发现了什么?你能提出什么数学问题?【这一开放性的问题，发散学生的思维，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。最后与情境相对应，解决课开始提出的问题，学生根据统计结果做出决策。使学生在活动中进一步体会到统计的作用】三、应用实践，提高认识。1、师:轻松一下，咱们来做一个石头剪子布的游戏，并用正字统计法，记录胜负结果。师发2号表单。学生做游戏，并记录。【在原有课本练习中进行补充，让学习与学生的生活挂钩】2、同学们都很喜欢电视节目，那么，每天你看多长时间的电视?学生先说一说，然后以小组为单位进行统计，并把结果填在表中。师:从表中你发现了什么问题?讨论交流，对看电视这件事的看法。【从这一开放性的问题，发散学生的思维，使学生在活动中体会到看电视可以增长知识，但如果时间把握不好，会产生负面影响】四、课外延伸。师:播放20xx年中国奥运健儿在赛场拼搏领奖的镜头，在浓浓的爱国氛围中，师布置作业。统计出20xx年奥运会中国与其他各国金牌数，填人统计表。提出问题:作为一个跨世纪的小学生为了能让我国的体育事业向着高水平发展，请献上你好的想法和建议，可独立完成，也可以和父母、同学合作完成。教学反思 统计教学的重点不是教知识点，也不是教技能，而是让学生经历丰富的活动，经历收集信息、处理信息的过程。本着这个原则，我在设计上，