九年级数学上册第五章投影与视图第1节投影（第1课时）教案北师大版.doc

教学资料参考范本九年级数学上册 第五章 投影与视图 第1节 投影（第1课时）教案 （新版）北师大版撰写人：_时 间：_1.知识与技能 经历实践、探索的过程，了解中心投影的含义，体会灯光下物体的影子在生活中的应用。 2.过程与方法 通过观察、想像，能根据灯光来辨别物体的影子，初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化。3.情感态度和价值观 体会灯光投影在生活中的实际价值。【教学重点】 了解中心投影的含义 【教学难点】 在中心投影条件下物体与其投影之间相互转化的理解。【教学方法】 合作、探究【课前准备】 多媒体课件【教学过程】1、 情境导入在日常生活中，可以看到各种各样的影子.欣赏影舞、皮影戏、手影图片皮影和手影是如何形成的呢？二、探究新知1.投影的定义物体在光线的照射下，会在地面或其他平面上留下它的影子，这就是投影现象。影子所在的平面称为投影面。例：窗框的影子，长椅的影子和太阳伞的影子都是在太阳光下形成的.2. 中心投影的定义 取一些长短不等的小棒及三角形、矩形纸片，用手电筒去照射这些小棒和纸片，观察他们的影子. 固定手电筒，改变小棒或纸片的摆放位置和方向，它们的影子分别发生了什么变化？物体离光源越远，影子越长。 固定小棒和纸片，改变手电筒的摆放位置和方向，它们的影子发生了什么变化？ 物体方向改变，影子方向也随之改变。结论：手电筒与物体，改变其中的一个位置和方向，影子都会发生改变 . 定义：手电筒、路灯和台灯的光线可以看成是从一点出发的，这样的光线所形成的投影称为中心投影.3. 探究：如图所示,一个广场中央有一盏路灯。（1）高矮相同的两个人在这盏路灯下的影子一定长吗？如果不一定，那么什么情况下他们的影子一样长？ 高矮相同的两个人在这盏路灯下的影子不一定一样长，当他们到这盏路灯的距离一样时，他们的影子就一样长（2）高矮不同的两个人在这盏路灯下的影子有可能一样长吗？ 高矮不同的两个人在这盏路灯下的影子有可能一样长，当高的离路灯近矮的离路灯远时就有可能一样长（3） 一个人在路灯下的影长与哪些因素有关？一个人在路灯下的影长不仅与他的身高有关，而且还与他到路灯的距离有关3、 例题讲解：例1：确定下图路灯灯泡的位置.解:过一根木杆的顶端及其影子顶端作一条直线;再过另一根木杆的顶端及其影子顶端作一条直线;两直线相交于点O.点O就是路灯灯泡所在的位置.小结：过物体上的点以及它们影子上的对应点的直线都过光源.例2：下图是两棵小树在同一时刻的影子.你能画出灯光在哪？与同伴交流.注意：物体的影子在同一边 注意：物体的影子在两边例3.确定图中路灯灯泡的位置,并画出此时小赵在路灯下的影子.解：如图：4、 巩固练习1.下面四幅图中，灯光与影子的位置最合理的是(B)2. 如图，傍晚，小明陪妈妈在路灯下散步，当他们经过路灯时，身体的影长(B)A先由短变长，再由长变短 B先由长变短，再由短变长C保持不变 D无法确定3. 请画出图中双胞胎姐妹在路灯下的影子解：如图所示：小结：发光点，物体上的点及其影子上的对应点在一条直线上.4.同一时刻，两根木棒的影子如图，请画出图中另一根木棒的影子与同伴进行交流 解：如图所示：5、 拓展提高如图，路灯距地面8米，身高1.6米的小颖（左面那位）站在距离灯的底部A的20米B处，你能计算出小颖的影长吗？解：如图AC=8,BD=1.6,AB=20 ACAE，BDAEAC/BDC=EDB，A=DBEACEBDE 解得:BE=5小颖的影长为5米。问题：如果小颖后退20米，她的影子将怎么变化，变为多长呢？解：如图AC=8,MG=1.6,AM=40 ACAN，MGANAC/MGC=MGN，A=GMNACNMGN 解得:MN=10小颖的影长为10米，将变长.2.位似多边形的性质6、 课堂小结本节课让同学们通过实践、观察、探索。了解中心投影的含义，学会进行中心投影条件下的物体与其投影之间的相互转化。感悟灯光与影子在现实生活中的应用价值。七、作业布置 习题5.1：知识技能第1，2两题 【板书设计】5.1投影(1)投影的定义：中心投影的性质例题讲解练习【教学反思】 通过本节课的学习，必将对培养学生用数学的眼光看待周围的世界，进一步步学会从数学的角度理解问题，并能运用所学的知识和技能解决问题，改变学生的学习方式等方面产生的积极作用在本节课的“情境引入”这一教学环节中，用媒体展示的人影、皮影、