高考政治一轮复习唯物辩证法的联系观课件人教版必修.ppt

-1-,联系,发展,实质与核心,普遍联系,发展,源泉和动力,对立统一,静止,创新,社会进步,-2-,-3-,-4-,-5-,1,2,3,4,1.(2016江苏)右图漫画启示我们办事情要( ) A.不断解放思想 B.树立全局观念 C.重视部分的作用 D.发挥主观能动性,答案,解析,-6-,1,2,3,4,2.(2015浙江)全面深化改革,必须统筹谋划深化改革的各个方面、各个层次、各个要素,注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合;同时要注重抓重要领域和关键环节,以重要领域和关键环节为突破口,牵引和推动全面改革。这一思路和方法所依据的哲学原理有( ) 事物发展是前进性和曲折性的统一 发展的实质是新出现的事物战胜旧事物 整体与部分相互联系密不可分 主要矛盾与次要矛盾相互依赖相互影响 A. B. C. D.,答案,解析,-7-,1,2,3,4,3.(2014安徽)20世纪30年代,喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延,造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少,水体严重污染,蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明( ) 事物之间是普遍联系的 事物之间联系具有多样性 事物联系是创造出来的 事物联系都有“人化”特点 A. B. C. D.,答案,解析,-8-,1,2,3,4,4.(2013课标全国)物理学家格拉塞有一次喝啤酒时,将几块小鸡骨丢入啤酒杯里,啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发,他经过不断实验,发现带电高能粒子在穿越液态氢时,同样出现一串气泡。他由此发明了“气泡室”,成功探测出高能粒子的运行轨迹,并因此荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明( ) 间接联系比直接联系更能激发人的创新意识 世界并不缺乏联系,缺乏的是善于发现联系的创新意识 创新意识是认识和利用事物之间联系的前提 人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的 A. B. C. D.,答案,解析,-9-,考点一,考点二,唯物辩证法,考点三,-10-,考点一,考点二,疑点微拨 坚持唯物主义就是坚持辩证法。(试判断 ) 点拨唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学是哲学上的两个对子,唯物主义与唯心主义针对“世界的本质是什么”给出不同的回答,辩证法与形而上学围绕“世界的状态怎么样”给出不同的回答。唯物主义既可以和辩证法结合,也可以和形而上学结合,所以,坚持了唯物主义并不等于坚持了辩证法。,考点三,-11-,考点一,考点二,唯物辩证法的联系观,考点三,-12-,考点一,考点二,考点三,-13-,考点一,考点二,疑点微拨 1.联系具有普遍性,可以理解为任何两个事物之间都 有联系。(试判断 ) 点拨“任何事物都处在普遍联系之中”不等于“任何事物都是相互联系的”,因为联系是普遍的,又是具体的、有条件的,并不是任何两个事物之间都有联系。 2.联系是客观的,人们无法改变事物间的联系。(试判断 ) 点拨联系是客观的,是指联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移。联系是客观的,不等于人在联系面前无能为力,人不能随意改变事物之间的固有联系,但人们可以根据事物的固有联系,创造条件建立新的具体联系。,考点三,-14-,考点一,考点二,典型示例 (2015课标全国)“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”从辩证唯物主义的观点看,对苏轼的琴诗理解正确的是( ) 琴声是人的活动的产物,具有鲜明的“人化”特点 琴声来自于琴与指之间的相互作用,与人的主观世界无关 琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性 只要指与琴发生相互作用,就能产生美妙的音乐 A. B. C. D.,考点三,-15-,考点一,考点二,答题规范:选B。琴声是人在弹琴后发出的声音,具有“人化”特点,符合题意;琴、指、琴声都是客观存在的,三者之间的联系具有客观性,正确,应选。琴声离不开人的弹奏,与人的主观世界有关,错误;指与琴发生相互作用,不一定都能产生美妙的音乐,错误。,考点三,-16-,考点一,考点二,考点三,用联系的观点看问题 一、整体和部分的关系,-17-,考点一,考点二,考点三,-18-,考点一,考点二,考点三,二、系统优化的方法,-19-,考点一,考点二,考点三,疑点微拨 1.整体大于部分,整体功能一定大于各部分功能之和。(试判断 ) 点拨整体大于部分,并不是说整体功能一定大于各部分功能之和。当部分以合理、有序的状态构成整体时,整体功能大于部分功能之和;当部分以不合理、无序的状态构成整体时,整体功能小于部分功能之和,所以不能一概而论。 2.整体和部分的关系就是系统与要素的关系。(试判断 ) 点拨在一定意义上,整体和部分的关系也是系统和要素的关系,两对关系都强调整体性原则,都是相互依赖的。但两对关系是有区别的,不能把它们完全等同起来,系统属于整体的一种情况,要素只是部分的一种表现形式,系统和要素的关系更强调有序性和优化趋向性原则。,-20-,考点一,考点二,考点三,典型示例 1.(2014江苏)在外出旅游时,我们既会看到文人墨客的题字、题诗,也会看到游人“到此一游”式的涂鸦。,-21-,考点一,考点二,考点三,有人认为“到此一游”式的涂鸦只是个人行为,微不足道。然而在信息技术高度发达的当今社会,一个公民的个人行为往往会被快速传播,无限放大,从而影响世人对国家形象的直观印象。 结合材料,回答下列问题: 运用唯物辩证法知识,说明每一个中国公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩。,-22-,考点一,考点二,考点三,答题规范:,-23-,考点一,考点二,考点三,答案:整体和部分是辩证统一的,部分的功能及其变化会影响整体的功能。这要求我们要重视局部的作用,用局部的发展推动整体的发展。每个公民的一言一行都会影响国家的整体形象,所以我们每个人都要从自身做起,从小事做起,为国家精神文明建设承担起应有的责任。,-24-,考点一,考点二,考点三,2.(2015四川)党的十八大以来,党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。“四个全面”战略布局的形成说明( ) 主要矛盾的主要方面决定着事物的性质 社会实践基础上的理论创新是无止境的 事物的整体功能总是大于部分功能之和 系统优化是认识和改造世界的重要方法 A. B. C. D.,答题规范:选D。“四个全面”的战略布局属于理论创新,该布局的形成是建立在实践基础上的,应选;“四个全面”的战略布局体现了系统优化的方法,应选;与题意无关,不能入选;只有当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时,整体的功能才大于各部分功能之和,表述片面。故本题应选D项。,-25-,考点一,考点二,考点三,1.准确理解唯物辩证法和形而上学,-26-,考点一,考点二,考点三,2.正确理解联系的条件性 (1)任何事物都处在普遍联系之中,任何具体事物的存在都是有条件的,任何具体联系无不依赖于一定的条件,随着条件的改变,事物之间及其事物内部各要素之间的联系的性质和方式也要发生变化,这就是联系的条件性。 (2)用对立统一的观点把握事物的条件,条件是可以改变的,人们可以变不利条件为有利条件。 (3)联系具有普遍性,并不是说任何两个事物之间都存在着联系,因为联系是有条件的,条件存在,才会产生某种联系。,-27-,考点一,考点二,考点三,3.区分自在事物的联系和人为事物的联系,-28-,考点一,考点二,考点三,典型示例 (2015课标全国)卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂,其主要成分氯化镁是有毒的,但用卤水点制的豆腐不仅无毒,而且味道鲜美、营养丰富。这表明( ) 事物的特性是不变的,其功能是不断变化的 事物的不同特性是由人的不同需要确定的 事物的特性是人们