幼儿园中班韵律教案《小兔party》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班韵律教案小兔party(三篇)目录：幼儿园中班韵律教案小兔party一幼儿园大班英语教案Our City二幼儿园大班英语教案Party三- 1 -幼儿园中班韵律教案小兔party一活动目标：1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，能用小兔“跳、蹦”的基本动作跳出“前、后、前前前”的方位动作。2、大胆探索创编玩偶兔娃娃的动作，并能合着音乐节奏做动作。3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。活动准备：1、兔子头饰一个，玩偶兔娃娃。2、录音机，兔子舞音乐。活动过程：听音乐走路进场，围半圆坐。1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。2、讲述玩偶兔娃娃的故事，探索创编玩偶兔娃娃的动作。师：“这音乐说了一个玩偶兔娃娃开音乐会的故事。夜幕降临的时候，森林里一片安静，玩偶兔娃娃们聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了，玩偶兔娃娃全身活动起来，跳起了快乐的兔子舞。”师：“让我们一起变成兔娃娃，起来跳舞吧。”幼儿创编玩偶兔娃娃的舞蹈动作，全体幼儿表演玩偶兔子舞。3、学习小兔跳、蹦两个基本动作。学习第一个基本动作：兔跳。师：“学会了玩偶兔娃娃的舞蹈，你们想不想去参加小兔音乐会啊?兔娃娃告诉我说，要想参加小兔音乐会还要学会小兔跳，你们会不会啊?”请幼儿上来学兔子跳。师：“对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样。还要有节奏地跳，瞧这样。”教师示范，幼儿伴乐自由练习。学习第二个基本动作：兔子蹦。师：“兔娃娃们跳得真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”教师示范，幼儿伴乐自由练习。4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。师戴上头饰：“现在，让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。!”幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。5、组织幼儿跳舞出场。师：“瞧，这里就是开音乐晚会的大草地。咦?怎么没人?”老师看表皱眉说“哎呀，今天我们练兔子舞迟到了，小兔音乐会结束了，要明天才有了。让我们回去休息休息，养足精神，明天再来吧，小兔子回家咯!”幼儿跳舞出场。此课例获“第六届全国幼儿园音乐教育观摩与学术研讨会”优秀课例评选三等奖。3 / 8幼儿园大班英语教案Our City二活动目标：1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。2、在游戏巩固单词和句型(What do you like ? I like )3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。活动准备：1、环境创设：城市风貌图2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片(人手一份)，音乐，小红旗若干。活动过程：一、热身运动英语律动歌曲One ,two !Open the door二、Happy English for a minute(快乐英语一分钟!)规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。例如：A幼儿问：“How are you ?”(你好吗?)全班幼儿则回答：“Fine, thank you , and you ?” (我很好，谢谢你的关心。你好吗?)A幼儿问：“I am fine ,too !”(我也很好)价值取向：1、鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。三、英语游戏：换位子1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片(如银行)师问：“ What do you like ?” (你喜欢哪个地方?)生答：“I like bank .”(我喜欢银行)胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。四、小火车进城了1、创设的城市建筑物的风貌2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：“Where will you go ? ”幼儿回答：“I will go to the ”价值取向：在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称，并巩固句型：“What do you like ? I like ”五、小小竞赛场1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队2、规则： 教师随意抽走一张图片或遮住一排图片 哪一组的人员先站先回答(回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面)3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导。价值取向：1、大班孩子的竞赛心理强，以这种竞赛场的形式符合孩子的年龄特征。2、快速记忆的形式，激起孩子比赛的愿望，达到复习巩固的明显效果。同时也加强孩子之间游戏的规则意识。5 / 8幼儿园大班英语教案Party三Su orting materials： tapes， cards， theghost coat ， the magicianshat / bag/ stick ， house models，prizeTeaching contents： prince ， sheriff，ghost， clowSentence ： What s the weatherlike today ?Song： Party songPrince ， sheriff， ghost， clown. one， two，there， four， five sit down.Prince ， sheriff， ghost， clown. Five， six，seven， eight sit down.Teaching proce ：1.a.Greetings： Good morning ，everybody!Look outside . What s the weatherlike today ? Yes， its su y. Whenthe su y I m very ha y .b.Warming up ：Well， well We are ha y now.Let play a game. Ok?Up， up， up. Down， down， down .Left， left， left. Right， right， right.e a XX go go go ! (Go over there ，then teacher say ：The mo teris coming .Children must go back to their seats as quickly as theycan .If someone go back slowly ， he will be eaten by the mo ter.)2. Directio ：(1)First teacher be prince /sheriff/ ghost/clown and do the action. Let them gue ： who am I ? Then show them cardslet them gue .(The teacher become a magician .) the magician use：Abracadabra， one ， two ， threeOooh! show the card for thechildren.(2)Games：a： ShakingShow children. the magician bag and let them gue ：what are theyin the bag?Invite one child come to the front . the kid and teacher catch thebag and shakequickly. Then let he/she take out a cardand say ： prince /sheriff/ghost/clowb： JumpingInvite one boy/girl come to the front.The teacher say： I say the clown onetime ，you jump to the clown one time.I say the clown two time ，you jumpto the clown two time. Make anotherchildren clap hands and say the word.(3