2016四年级英语下册unit2电子教案（集体备课）

1 / 12 2016 四年级英语下册 Unit2 电子教案（集体备课） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 单元计划表 罗村实验小学 2016 学年度下学期四年级英语科第一单元计划主备人：刘欢欢 教学内容 Unit1 课时划分 4 课时 单元教学目标单元学习重点单元学习难点 1.学生能问答时间。 2.学生能够说出一天中的不同活动。 3.学生能够简单描述自己的一天中，什么时间段做什么活动。能掌握四会单词，和句型 .并能够根据情境运用单词和句型交际。能够掌握本单元主要句型： It stimefor. 和It stimeto. 并区分两个句型用法上的不同。 课时计划表（集体备课讨论） 课题 U2Whattimeisit?第（ 1）课时主备人刘欢欢 教学目标 1、学生能够听说读对话，并且了解对话中个别句子的意思： Schoolisover. 2、 能 够 正 确运 用 句 型 Let s.Whattimeisit?It 2 / 12 s.TimetoIt stimefor 进行问答和交际。 3、能够将本节课的内容和学过的关于一天内各项活动安排结合起来，综合表达。 教学重点 1.学生能够听说读对话，并且了 解对话中个别句子的意思： Schoolisover. 2. 能 够 正 确 运 用 句 型 Let s.Whattimeisit?It s.TimetoIt stimefor 进行问答和交际。 3.能够将本节课的内容和学过的关于一天内各项活动安排结合起来，综合表达。 教学难点能够将本节课的内容和学过的关于一天内各项活动安排结合起来，综合表达。 教学准备课件，视频，学习单 幸福课堂模式） 一情景创设 ?canyouguess? Ssguessing. T: swatchandlisten. 二尝试发现 Watchandlistenforonce. T:Whatdoessheinaday? canyouremember? Let swatchandlistenagain. 3 / 12 Findouttheactivitiestheydoindifferenttimesinaday. 教学过程设计（ 三交流运用 Groupwork: A:Whattimeisit? B:It s. c:It stimefor/to. 四迁移拓展 T:? Groupwork: A:Thisismyday. B:Whatdoyoudo? A:Whattimeisit? B:It s. A:It stimefor/to? B:youhaveagoodday. 五总结提升： 情感教育。 板书设计 Unit2Whattimeisit? Whattimeisit? 4 / 12 It so clock. It stimefor/to. 课时计划表（集体备课讨论） 课题 U2Whattimeisit?第（ 2）课 时主备人刘欢欢 教学目标 1、学生能够根据之前的对话学习掌握单词的正确发音。lunch,Englishclass,musicclass,dinner,breakfast. 2、结合上一课时的要求运用句型 Whattimeisit?It so stimefor. 进行问答和交际。 3、掌握 Let sdo 的短句并能唱出来。 教学重点 1、学生能够根据之前的对话学习掌握单词的正确发音。lunch,Englishclass,musicclass,dinner,breakfast. 2、结合上一课时的要求 运用句型 Whattimeisit?It so stimefor. 进行问答和交际。 教学难点掌握 Let sdo 的短句并能唱出来。 教学准备课件，视频，学习单 教学过程（幸福课堂模式） 一情景创设 Let sseehertimetable. 5 / 12 Answerthequestion: Whatdotheydoinaday? 二尝试发现 WatchandlistenTina sday. T:Whatdoesshedoinaday? canyouremember? Ss:. T: swatchandlistenagain. Watchandlistenagain. Begintolearnthenewwords. 三交流运用和迁移拓展 Groupwork: T:? Whatdoyoudoinaday? Let ssharewithyourfriends. 四总结提升 情感教育。 板书设计 Unit2Whattimeisit? Whattimeisit? It s. It stimefor. 6 / 12 breakfast Englishclass lunch musicclass dinner 课时计划表（集体备课讨论） 课题 U2Whattimeisit?第（ 3）课时主备人刘欢欢 教学目标 1、学生能够听说读对话，并且了解对话中个别新单词的意思 :结合 A 部分的内容拓展学生的交际。 2 、能够正确运用句型 Whattimeisit?It s.It stimefor./It stimeto. 进行问答和交际。 3、能结合本课时的内容结合学过的一天的活动安排的知识进行拓展运用，丰富学生的语言运用能力和综合能力。 教学重点 1.学生能够听说读对话，并且了解对话中个别新单词的意思 :结合 A 部分的内容拓展学生的交际。 2. 能 够 正 确 运 用 句 型 Whattimeisit?It s.It stimefor./It stimeto. 进行问答和交际。 教学难点能结合本课时的内容结合学过的一天的活动安排的知识进行拓展运用，丰富学生的语言运用能力和综合能力。 7 / 12 教学准备课件，视频，学习单 教学过程（幸福课堂模式） 一情景创设 T:. LetSsguessgotoschool. T:Whattimedoyougotoschool? Ss:. T:Whataboutmike?Let swatchandlisten. 二尝试发现 Watchandlistenforonce. Answerthequestion. T:mikegetsupat6:30. Whataboutyou? 三交流运用和迁移拓展 T:Whataboutyou? canyoutalktoyourpartner? Pairwork: A:oh,it s.It stimetogetup. B:Hurryup. A:ok. 8 / 12 B:Whattimeisit? A:It s. B:It stimefor. A:I mready. 四总结提升 情感教育。 板书设计 Unit2Whattimeisit? It s. It stimeto. Breakfastisready. Hurryup. 课时计划表（集体备课讨论） 课题 U2Whattimeisit?第（ 4）课时主备人刘欢欢 教学目标 1、学生能够根据之前的对话学习掌握单词的正确发音。 Getup,gotoschool,gohome,gotobed. 2 、 结 合 上 一 课 时 的 Whattimeisit?It s.It stimefor./It stimeto. 进行问答和交际。 3、结合旧知识进行对话的拓展和表述。 教学重点 1、学生能够根据之前的对话学习掌握单词的正确发音。 Getup,gotoschool,gohome,gotobed. 2 、 结 合 上 一 课 时 的 Whattimeisit?It s.It 9 / 12 stimefor./It stimeto. 进行问答和交际。 教学难点结合旧知识进行对话的拓展和表述 教学准备课件，视频，学习单 教学过程（幸福课堂模式） 一情景创设 T:Whattimeisit?(呈现一个钟 ) Ss:It s. T:It stimeto. Ss:getup. T: ? Ss:. T:Whataboutmike? Ss:. T:Let swatchandlisten. 二尝试发现 Watchandlisten. T:Whattimeisit? Ss:It s. T:It stimeto. Begintolearnthenewphrases. Getup,gotoschool,gohome,gotobed. 10 / 12 三交流运用和迁移拓展 T:youknowaboutmike ? canyousharewithyourpartners? Pairwork: A:Whattimeisit? B:It s. A:It stimeto. B: s. 四总结提升 情感教育。 板书设计 Unit2Whattimeisit? Whattimeisit?It s. It s.It stimeto. getup, gotoschool, gohome, gotobed. 课时计划表（集体备课讨论） 课题 U2Whattimeisit?第（ 5）课时主备人刘欢欢 教学目标 1、根据音标教学法的手段学习本课时的字母 er的发音。 11 / 12 2、完成部分练习和学习本单元的 Storytime. 教学重点根据音标教学法的手段学习本课时的字母 ir 的发音。 教学难点完成部分练习和学习本单元的 Storytime. 教学准备课件，视频，学习单 教学过程（由于是复习课因此没有按照幸福课堂模式） T:? Let :Whatdayisittoday? S:ok. T: strytoreadtogether,ok? S:ok. T:Whatisthefestivaltoday? Someca