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文档简介

教学资料参考范本九年级历史上册 第8课 文化交流传播导学案 华东师大版撰写人：_时 间：_学习内容：第8课 文化交流传播课型：新知预展课 【教学随笔】学习目标：1、识记马可波罗来华、四大发明外传、阿拉伯数字传入的史实2、归纳四大发明简况3、通过对马可波罗来华、四大发明外传、阿拉伯数字传入等史实的 学习，从而认识到和平交往也是文化交流的方式之一学习重点：四大发明与阿拉伯数字传播的意义学习难点：各个文化交流的史实学习过程：一、回顾旧知，情境引课（1）古罗马共和国建立时间、权力掌控？（2）古罗马帝国全盛时期？衰落标志？二、自主学习，梳理疑难： 时间：元朝元世祖忽必烈 客观：蒙古骑兵的远征扩张：条件： 元朝开放的对外政策马可波罗来华 主观：马可波罗个人品质 马可波罗行纪：被誉为 影响： 促进东西方文化交流 激起了欧洲人对东方的向往（新航路开辟） 造纸： 后，造纸术开始西传 火药：蒙古征战客观促进火药的西传四大发明外传 指南针：12世纪经阿拉伯人之手西传 印刷术：雕版、活字印刷术 阿拉伯人起到桥梁作用阿拉伯数字传入： 发明 阿拉伯人传播三、交流探究1、为什么元朝时期外国商人、使者往来频繁？2、中国的四大发明对世界历史发展进程产生了哪些深远影响？3、古代阿拉伯商人对世界文化交流做出哪些贡献？四、小结整理 暴力冲突：希波战争、亚历山大东征、文化交流传播方式 罗马征服地中海、蒙古骑兵西征 和平交往：马
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