九年级化学上册《32分子和原子》教案人教新课标版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册32 分子和原子教案 人教新课标版撰写人：_时 间：_教学内容分子和原子教学目标1)认识物质是由分子,原子等微小粒子构成的 (2)认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子 (3)通用微粒的观点解释某些常见的现象 教学重点教学难点重点:1,从宏观现象,微观粒子的运动,形成分子和原子的概念 .2,理解物质是由分子,原子等微小粒子.教学方法与手段创设情景,提出问题,活动探究,学生讨论,总结归纳教学准备投影仪,注射器,滴定管,烧杯,量筒,蒸馏水,酚酞试液、品红试夜教 学 过 程学生问我,雨是怎么形成的 (光照射水面,形成了水气,又形成云,云里的水滴当云托不住时,水滴就会落下来,这就形成了雨.雨分为小雨,中雨,大雨,暴雨,雷阵雨)天离我们那么高,那么远,水既没腿,又没脚,更没翅膀,怎么就跑到天上去了呢 其实日常生活中还有很多现象值得大家思考,如: (2)为什么人漫步在花园里能闻到花香呢 (3)在加油站附近能闻到什么气味 (4)马路上为什么要隔成许多小块 (从学生熟悉的现象入手,激发学生学习的兴趣和探究欲)(引入新课)(讲述)这些问题在很久以前就引起了一些学者的探究兴趣,他们提出物质都是由许多不连续的微小粒子组成的设想,并用来解释上述问题,那么,事实是不是如此呢 这些微小粒子到底是什么呢 大量的科学事实证明,这些微小粒子就是我们本课题要学习的分子和原子.我相信大家学完这个课题后,你一定会解释以上现象.(过渡)物质是由分子或者原子构成,如水是由水分子构成,二氧化碳是由二氧化碳分子构成等.可是,水中有水分子,我们有肉眼观察到了吗 (板书)一,分子的存在及其性质讲述粒子用肉眼看不见,但通过先进的仪器,我们能清楚地见分子,原子的真实存在,如这是在扫描遂道显微镜下获得的苯分子的图像,这是通过移走硅原子形成的文字.(投影)1,用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像2,通过移走硅原子构成的文字(你知道吗 )一个水分子的质量大约为310-26Kg,一滴水中约含有1.671021个水分子.1.671021这个数是个什么概念呢 如果10亿人来数一滴水里的水分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需要3万多年才能数完呢. (归纳)1,分子很小,但真实存在,且有一定的质量和体积 过渡分子还有什么性质呢 活动与探究1 氨分子的扩散运动结论:1,水不能使酚酞试液变红,氨水能使酚酞试液变红2,分子在不停地运动板书 2分子在不停地运动投影二氧化碳分子和氧气分子的运动提问举出现实生活中能体现分子运动的例子或诗句 . 活动与探究2把少量品红分别加到冷水和热水中(投影解释)分子的运动速度与温度有关,物质在受热的情况下,分子能量增大,运动速率加快,同样,通风的地方衣服容易干,说明分子运动速率与风力有关.归纳温度越高,风力越大,分子运动得越快.过渡:1+1等于多少 现在请一位同学上来演示一个小实验.活动与探究3将20ml黄豆和20ml芝麻混合,观察现象.结果总体积小于40ml,为什么 它们之间有间隔.活动与探究4用酸式滴定管做实验.5ml酒精和5ml水混合的结果结论 (3)分子之间有间隔活动与探究5把温度计分别放入装有热水和冷水的烧杯中. 结论温度越高,分子之间的间隔越大.讲解:相同质量的同一种物质在固态,液态,气态时所占体积不同,就是因为它们分子间的间隔不同的缘故活动与探究6学生上讲台用分别吸入相同体积的空气和水的注射器推,哪个较容易投影结论气态物质分子之间的间隔最大;液态物质分子之间的间隔居中