2016年pep六年级英语下册小考总复习集体备课教案(1)

1 / 11 2016年 pep六年级英语下册小考总复习集体备课教案 (1) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k Lesson1、一般过去时 教学时间： 教学内容：一般过去式（ 1） 教学目标： 知识与技能：能够初步了解一般过去时，并理解什么情况下用它。 过程与方法：（ 1）通过讲解与练习对一般过去时有所了解。 （ 2）能学准确地理解和应用一般过去式。 情感态度和价值观：初步体验英语过去时，对时间有跟深的了解，懂得时间的重要性，学会珍惜时间。 教学重点：重点掌握一般 过去时的概念，及其重点的用法。 教学难点：重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。 教学方法：尝试性教学方法、启发性教学方法、情景教学法 教学过程： 一、 Warm-up 2 / 11 我是个女孩。 我曾经是个女孩。 二、 Presentationandpractice (1)、一般过去时的概念 表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。通常在句子里找到表示过去时间的词或词组。带有下列词汇的，都是过去时的标志： yesterday， last， ago（刚才）， justnow（刚才）， in1990 等。 如： Iwenttobedatelevenlastnight.昨晚我 11： 00 睡觉。 (2)、动词过去式的构成规律 (一 )规则动词的过去式 1一般情况下，在动词原形后面加 -ed； looklookedplayplayedstartstarted 2以不发音 e 结尾的动词，在词尾直接加 -d； liveliveduseused 3以 “ 辅音字母 +y” 结尾的动词，先将 y 改为 i,再加 ed； studystudied,trytriedflyflied 4以重读闭音节（即辅音元音 辅音）或 r 音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 ed stopstopped planplanned,preferpreferred 三、 practice 3 / 11 _(live)inWuxitwoyearsago. _(pick)uporangesonthefarmlastweek. _(play)chessintheclassroomlastPElesson. _(cook)anicefoodlastSpringFestival. _(sing)and_(dance)attheparty. 板书设计 当堂检测： 一、什么是一般过去时？ 二、一般过去时的构成方式： 1一般情况下，在动词原形后面加 -ed； looklooked 2 以 不 发 音 e 结 尾 的 动 词 ， 在 词 尾 直 接 加 -d ；liveliveduseused 3以 “ 辅音字母 +y” 结尾的动词，先将 y 改为 i,再加 ed；studystudied, 4以重读闭音节（即辅音元音辅音）或 r 音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 edstopstopped 教学反思： Lesson1、一般过去时 教学时间： 4 / 11 教学内容：一般过去式（ 1） 教学目标： 知识与技能：能够初步了解一般过去时，并理解什么情况下用它。 过程与方法：（ 1）通过讲解与练习对一般过去时有所了解。 （ 2）能学准确地理解和应用一般过去式。 情感态度和价值观：初步体验英语过去时，对时间有跟深的了解，懂得时间的重要性，学会珍惜时间。 教学重点：重点掌握一般过 去时的概念，及其重点的用法。 教学难点：重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。 教学方法：尝试性教学方法、启发性教学方法、情景教学法 教学过程： 一、 Warm-up 我是个女孩。 我曾经是个女孩。 二、 Presentationandpractice (1)、一般过去时的概念 表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。通常在句子里找到表示过去时间的词或词组。带有下列词汇的，都是过去时的标志： yesterday， last， ago（刚才）， justnow（刚才）， in1990 等。 如 ： Iwenttobedatelevenlastnight.昨晚我 11： 00 睡觉。 5 / 11 (2)、动词过去式的构成规律 (一 )规则动词的过去式 1一般情况下，在动词原形后面加 -ed； looklookedplayplayedstartstarted 2以不发音 e 结尾的动词，在词尾直接加 -d； liveliveduseused 3以 “ 辅音字母 +y” 结尾的动词，先将 y 改为 i,再加 ed； studystudied,trytriedflyflied 4以重读闭音节（即辅音元音 辅音）或 r 音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 ed stopstopped planplanned,preferpreferred 三、 practice _(live)inWuxitwoyearsago. _(pick)uporangesonthefarmlastweek. _(play)chessintheclassroomlastPElesson. _(cook)anicefoodlastSpringFestival. _(sing)and_(dance)attheparty. 板书设计 当堂检测： 三、什么是一般过去时？ 四、一般过去时的构成方式： 6 / 11 1一般情况下，在动词原形后面加 -ed； looklooked 2 以 不 发 音 e 结 尾 的 动 词 ， 在 词 尾 直 接 加 -d ；liveliveduseused 3以 “ 辅音字母 +y” 结尾的动词，先将 y 改为 i,再加 ed；studystudied, 4以重读闭音节（即辅音元音辅音）或 r 音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 edstopstopped 教学反思： Lesson1、一般过去时 教学时间： 教学内容：一般过去式（ 1） 教学目标： 知识与技能：能够初步了解一般过去时，并理解什么情况下用它。 过程与方法：（ 1）通过讲解与练习对一般过去时有所了解。 （ 2）能学准确地理解和应用一般过去式。 情感态度和价值观：初步体验英语过去时，对时间有跟深的了解，懂得时间的重要性，学会珍惜时间。 教学重点：重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。 教学难点：重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。 7 / 11 教学方法：尝试性教学方法、启发性教学方法、情景教学法 教学过程： 一、 Warm-up 我是个女孩。 我曾经是个女孩。 二、 Presentationandpractice (1)、一般过去时的概念 表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。通常在句子里找到表示过去时间的词或词组。带有下列词汇的，都是过去时的标志： yesterday， last， ago（刚才）， justnow（刚才） ， in1990 等。 如： Iwenttobedatelevenlastnight.昨晚我 11： 00 睡觉。 (2)、动词过去式的构成规律 (一 )规则动词的过去式 1一般情况下，在动词原形后面加 -ed； looklookedplayplayedstartstarted 2以不发音 e 结尾的动词，在词尾直接加 -d； liveliveduseused 3以 “ 辅音字母 +y” 结尾的动词，先将 y 改为 i,再加 ed； studystudied,trytriedflyflied 4以重 读闭音节（即辅音元音辅音）或 r 音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，8 / 11 再加 ed stopstopped planplanned,preferpreferred 三、 practice _(live)inWuxitwoyearsago. _(pick)uporangesonthefarmlastweek. _(play)chessintheclassroomlastPElesson. _(cook)anicefoodlastSpringFestival. _(sing)and_(dance)attheparty. 板书设计 当堂检测： 五、什么是一般过去时？ 六、一般过去时的构成方式： 1一般情况下，在动词原形后面加 -ed； looklooked 2 以 不 发 音 e 结 尾 的 动 词 ， 在 词 尾 直 接 加 -d ；liveliveduseused 3以 “ 辅音字母 +y” 结尾的动词，先将 y 改为 i,再加 ed；studystudied, 4以重读闭音 节（即辅音元音辅音）或 r 音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 edstopstopped 9 / 11 教学反思： Lesson1、一般过去时 教学时间： 教学内容：一般过去式（ 1） 教学目标： 知识与技能：能够初步了解一般过去时，并理解什么情况下用它。 过程与方法：（ 1）通过讲解与练习对一般过去时有所了解。 （ 2）能学准确地理解和应用一般过去式。 情感态度和价值观：初步体验英语过去时，对时间有跟深的了解，懂得时间的重要性，学会珍惜时间。 教学重点：重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。 教学难点：重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。 教学方法：尝试性教学方法、启发性教学方法、情景教学法 教学过程： 一、 Warm-up 我是个女孩。 我曾经是个女孩。 二、 Presentationandpractice (1)、一般过去时的概念 表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。通常10 / 11 在句子里找到表示过去时间的词或词组。带有下列词汇的，都是过去时的标志： yesterday， last， ago（刚才）， justnow（刚才 ）， in1990 等。 如： Iwenttobedatelevenlastnight.昨晚我 11： 00 睡觉。 (2)、动词过去式的构成规律 (一 )规则动词的过去式 1一般情况下，在动词原形后面加 -ed； looklookedplayplayedstartstarted 2以不发音 e 结尾的动词，在词尾直接加 -d； liveliveduseused 3以 “ 辅音字母 +y” 结尾的动词，先将 y 改为 i,再加 ed； studystudied,trytriedflyflied 4以 重读闭音节（即辅音元音辅音）或 r 音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 ed stopstopped planplanned,preferpreferred 三、 practice _(live)inWuxitwoyearsago. _(pick)uporangesonthefarmlastweek. _(play)chessintheclassroomlastPElesson. _(cook)anicefoodlastSpringFestival. _(sing)and_(dance)attheparty. 11 / 11 板书设计 当