2016年三年级英语下册module 5 unit 1教案(外研社)

1 / 5 2016 年三年级英语下册 Module 5 Unit 1教案 (外研社 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 三年级英语学科活页教案总课时数 9 课题 m5U1Shegoestoschoolonmondays.课型新授课 备课时间： 2016 年月日上课时间：年月日 教学 目标 1. 知 识 目 标 : 能 听 、 说 、 认 读 单 词 ：goes,monday,play,goes,who,only,year,phone，能听懂会说并熟练在情境中运用 shegoestoschoolonmondays.会运用Issheheathome?yes,she,sheheisn t.进行问答。 2.能力目标：培养学生模仿点读笔中的语音语调的能力，正确运用英语进行表述的能力。 3.情感目标：积极参与各种课堂学习活动，乐于了解国外人文风俗。 重点理解识记本课单词、短语，会听说并能运用句型：He/Shegoestoschoolonmondays. 难点动词单三形式的变化： go goes,play plays. 以及在否定句和疑问句中动词单三形式的转移。 教法情境教学法；任务型教学法 教具课件；点读机 2 / 5 过 程 （师生激情打招呼） Ilikecatsandtheylikeme. Idon tlikelionsandtheydon tlikeme. 【设计意图】 :以简单的 chant 热身，活跃课堂气氛，既复习了之前 学习的知识，同时为下文的学习做好铺垫。 :Doyoulikefootball?(出示课件 ) Ss:yes,Ido.No,Idon t. 找几组学生进行问答。给表现好的同学所在小组加分鼓励。 过 程 2.（ 1）出示 play 点读笔领读，学生齐读， 分排读，个别读。接着出 示 playfootball,playbasketball,playtabletennis. T:Doyoulikeplayfootball？ 引导学生说 yes,Ido.No,Idon t. 课件出示课本第一部分内容，点读笔导读后让学生先听一遍3 / 5 录音，然后跟读，齐读。 （ 2）教学单词和句型： 出示 monday 点读笔领读，学生跟读齐读。从而引出gotoschool 第三人称转换 goestoschool 以 及 句 型Shegoestoschoolonmondays.点读笔领读句子，学生 跟读，齐读，个别读。（提醒学生要注意模仿点读笔中的语音语调） 课件出示课本第一部分内容：点读笔导读后先让学生听一遍，然后跟读。 3.操练单词： （ 1）教师利用单词卡片快速操练单词 （ 2）游戏： “what smissing?” 屏幕出示以上单词，先让学生齐读三遍，然后点击课件快速隐去其中一个，让学生快速说出，给反应快的学生加鼓励。 【设计意图】 :教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。 Step3Learningthetext 1.课件出示 msSmart 和她朋友打电话的图片以及句子msSmartisonthephonewithherfriend.点读笔点读，学生跟读，然后用点读笔导读，引入课文学习。 2.点读笔放第一遍录音，学生带着以下问题听 (1)IsAmyathome? 4 / 5 (2)WhatdoesSamdoonmondays? 过 程 (3)IsTomathome? 3.学生利用点读笔跟读课文后在小组内分角色朗读课文，小组展示。 【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂上让学生多模仿语音语 调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。 Step4Practice 1.展示几个图片让生用重点句子来说 Is_athome? yes,he/sheis. No,he/sheisn t. Who sthat? It s. Shegoestoschoolonmondays. Doesshegotoschoolonmondays? yes,shedoes./No,shedoesn t. 完成课本 Part4 【设计意图】：通过游戏，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能 力，又调动了学生的学习积极性。 5 / 5 翻译句子 Issheathome? Shegoestoschoolonmondays. Doesshegotoschoolonmondays? ： 教师带领学生齐读板书内容。 1.熟读本课单词以及课文。 2.理解并能够掌握单数第三人称的变化