幼儿园中班美术教案：孔雀比美(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案：孔雀比美(三篇)目录：幼儿园中班美术教案：孔雀比美一幼儿园中班美术教案：寒冷色和温暖色二幼儿园中班美术教案：小兔找太阳三- 1 -幼儿园中班美术教案：孔雀比美一活动目标：1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。3、表扬大胆表现，有自己独立想法的幼儿。活动准备：1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。3、构线笔、油画棒。活动过程：一、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。今天，森林里来了一群美丽的孔雀，他们聚到一起举行一个比赛：比一比，谁最美!他们都说自己是最美丽的，吵了起来。最后，大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗?二、出示范画，引导幼儿欣赏。教师：孔雀们来了!(出示范画)小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽?为什么?幼儿上来讲述自己的理由。教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢?三、幼儿作画，教师巡回指导。出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办?小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗?小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。四、讲评、结束。1、展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。2、一起跟着音乐雀之灵，跳一段孔雀舞。3 / 8幼儿园中班美术教案：寒冷色和温暖色二【活动目标】1.感受与认识生活和自然中的寒冷色和温暖色。2.学会选用寒冷色或温暖色“粉刷房间”。3.体验色彩给我们的生活带来的各种感受。【活动准备】1.“寒冷图”和“温暖图”2.色卡3.幼儿人手一张“房间”线描图。【活动过程】一.欣赏“寒冷图”和“温暖图”，激发兴趣。1.欣赏寒冬飘雪图。师：今天，我要请小朋友们欣赏一幅图，请看!师：这幅图给了你什么样的感觉?2.欣赏阳光普照图。师：小朋友们再来看看这幅图!师：这幅图又给了你什么样的感觉呢?3.小结。师：原来通过两幅图就能给我们寒冷和温暖这些感受，其实我们通过颜色也能感觉得出寒冷和温暖。二.巩固复习颜色，寻找色彩的冷暖。1.巩固复习所认识的颜色。教师依次出示色卡，引导幼儿主动念出来。2.寻找寒冷色和温暖色。师：刚刚我们欣赏的两幅图里也有很多的颜色，请大家先来找找这幅寒冷图。(教师根据幼儿说的颜色，把相应的色卡出示在寒冷图下方)师：我再在这幅温暖图中找找看有哪些颜色?(教师根据幼儿所说的颜色，把相应的色卡放到温暖图下方)3.小结。师：红、橙、黄是阳光和火的色彩，它们使人感受到温暖、热烈、兴奋;而蓝色、绿色、白色使我们联想起天空、海洋和森林，让人觉得寒冷、凉爽、遥远、宁静。不同颜色引起冷或暖的感觉，以此分成寒冷色和温暖色。三.了解冷暖色在生活中的运用。1.讨论：你身上有哪些颜色?是寒冷色还是温暖色?2.师：我们教室是寒冷色还是温暖色?3.小结。师：其实，我们身边就有很多很多的寒冷色和温暖色，只要你的小眼睛仔细观察就能发现它们。四.游戏：粉刷房间。1.讲解游戏要求。师：现在，很多小朋友家里买了新房子都会装修的。今天，我们也来当一回小小粉刷匠，房间我们已经帮你们准备好了，请你们选择寒冷色或温暖色来粉刷你的房间。记住，一个画面里只能选一种色调。2.幼儿操作，教师巡回指导。五.互相欣赏作品。6 / 8幼儿园中班美术教案：小兔找太阳三目的：用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。准备：1、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。2、纸制教具：两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。过程：一、以讲故事的口吻引导幼儿讨论1、教师出示小兔头部。有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的?”妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。”2、(教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼)小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗?”讨论：小兔是怎样抬头看灯笼的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里，朝什么方向?3、妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。”4、(教师在黑板左下角贴上三个红萝卜)菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗?”讨论：小兔是怎样低头看萝卜的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里?5、妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。”6、(教师在黑板的左上方贴上四只红气球)小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗?”讨论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢?耳朵位置改变的时候，哪几部分的位置也要跟着改变?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。)7、妈妈说：“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。太阳只有一个，它给我们光和热。8、(教师在黑板的正上方贴一个太阳)小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”讨论：现在小兔的头应该怎么画?(与平时画的小兔正好颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。)二、分工创作1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，教师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。2、幼儿创作，教师巡回指导。幼儿按分工确定的任务作画。启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，注意正确表达小兔头部的动态。启发幼儿按故