2016年五年级英语下册第三单元集体备课表格式教案（冀教版）

1 / 27 2016年五年级英语下册第三单元集体备课表格式教案（冀教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 小学英语五年级第三单元集体备课教学内容分析 内 容 Lesson13Let sbuypostcards! Lesson14jennyWritesaPostcard Lesson15SendingthePostcard Lesson16AnEmailIsFast Lesson17Danny sEmail Lesson18LittleZekeSendsanEmail Again,Please! 单 元 教 学 目 标 1掌握本单元的四会单词：如 Postcard， ， 2会 WritesaPostcard， SendthePostcard， Send 2 / 27 能用本单元的单词句型进行会话练习。 培养学生实践，合作探究精神。 单元 教学 重点掌握本单元的四会单词：如 Postcard， ， 会 WritesaPostcard， SendthePostcard， Send 单元 教学 难点会 WritesaPostcard， SendthePostcard， Send 能用本单元的单词句型进行会话练习。 课时 安排 课时 教导 处审 核意 3 / 27 见 景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案 课题： Lesson13:Let sBuyPostcards!授课教师： 主备人冯洁组长 审核课时 1 课时 成员上课时间 教 学 目 标 1.掌握下列四 会词汇： postcard,letter,e-mail. 2.在创设的情境中运用所学的知识，运用学到的日常用语简单地会话。 3.激发积极的情感因素 ,培养与人交流的能力。 教学重点四会词汇： postcard,letter,e-mail.运用学到的日常用语简单地会话 教学难点运用学到的日常用语简单地会话 教具应用 教学过程二次备课 (热身） Greeting:Hello,? （新知） ,letter,e-mail 4 / 27 Talkabout:(1)Whatdoyouwritealetteron? (2)Whatdoesapostcardhave? (3)Wherecanwebuypostcards? :Whatdoyouwriteane-mailon? (1) (2)Introduce T:Look,?Why?(Askthestudentstoanswer.) T:Doyouwanttochooseonetosendtoyourfamilyorfriend?Introduce“send”? (3)Now,I ?( 鼓励学生用 Howmuch_? 及 I lltake_.等句 子进行对话，可再叫几名学生进行示范。 ) T:verygood!youcangetit. T:Danny, slistencarefully. : (1)Whatdoesjenny spostcardhave?Whodoesshewanttosenditto? (2)WhatdoesLiming spostcardhave?Whodoeshewanttosenditto? (3)Listentothetape （操练） (游戏） sdo（ P39） 5 / 27 （设计意图：通过以上活动，让学生对本课单 词句型能够灵活创新运用） Step4Summingup（小结） 板 书 设 计 Lesson17Let sbuypostcards! aletteronpaper. ane-mailonacomputer. postcardsinthehotelshop. 教导处审核意见 景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案 课题： Lesson14jennyWritesaPostcard 授课教师： 主备人张晓萍组长 审核课时 1 课时 成员上课时间 教 学 目 标知识目标： 四会单词 left,right,write,dear,fine,address,send, 能力目标： Howtowriteapostcard 6 / 27 情感目标：培养学生的交际能力。 教 学 重 点 四 会 单 词left,right,write,postcard,dear,fine,address,send, 教学难点如何用英语写贺卡。 教具应用合作，探究，朗读 教学过程二次备课 Step1:Revision 2.做 “DrawandGuess” 游戏用以复习 postcard 3.做 “WhatDayisit” 游戏用以复习星期的名 称、月份和序数 Step2:Newconcepts: ,address,left,right Introduce: Useapostcardtodemonstrate“address”,“dear”,“left”,“right”,andwrite Writeontheblackboardandreadafewtimestogether. Askforvolunteerstoshowyoutheaddress,dear,leftandrightofobjectsintheclassroom. (让学生能够正确运用所学单词 ) Pointtothepictureofapostcardonblackboardandask“Wheredoweputthestamp?”“stamp”.Weputthestampinthetop7 / 27 ,rightcornerofthepostcard. Playagame.(传递单词游戏 ) onebyonereadthewordonthecard. (介绍明信片写法 ) Wheredoyouwriteonapostcard?ontheleft. Wheredoyouputtheaddress?ontheright. Teachthemwritethedayfirst,andwritethename.(Let ssing) (提示：一 .在明信片右边地方写收信人的地址，注意要先写收信人的姓名，再从小到大写上收信人的地址。二 .内容的写法：顺序是先写日期，其次称呼，正文，最后结束语 ) (要求每个学生都做一张明信片，用 left 和 right 来向学生说明在哪儿写日期，在哪儿写地址，在哪儿写名字。 slistentotheaudiotapeandreadafterthespeaker.(读课文 ) Lookatjenny ? sdoit. Step3:classclosing 布 8 / 27 置 作 业 1.完成配套练习。 2.写一个英语贺卡 板 书 设 计 Lesson18:jennyWritesaPostcard Wheredoyouwriteonapostcard? ontheleft Wheredoyouputtheaddress? ontheright. 教导处审核意见 课题： Lesson15:SendingthePostcards 授课教师： 主备人张晓萍组长 审核课时 1 课时 成员上课时间 教 学 目 标一知识目标： 1 四会单词： turn,wrong 9 / 27 2. 三 会 短 语 ：Excuseme,gostraight,turnleft/right,atthetrfficlights 3.灵活运用句型 Excuseme,Whereispostoffice?Go- 二能力目标： 学会如何寄贺卡、如何买邮票、如何问路 三情感目标： 通过学习，能够正确运用买东西时的英语表达形式，能够在比较真实的情景下进行购物的交流，提高学生 的语言交际与表达能力。 教 学 重 点 三 会 短 语 ：Excuseme,gostraight,turnleft/right,atthetrfficlights 教 学 难 点 灵 活 运 用 句 型Excuseme,Whereispostoffice?Go- 教具应用 合作交流、情境交际 . 教学过程二次备课 Step1:classopeningandReview Hello,boysandgirls!Howdoyoufeel? Step2:Newconcepts 10 / 27 Showadialogue: Lynn： Hello,? jenny: Ss:分角色表演对话。 T:解释难点（板书） Atthepostoffice: Ss:分角色表演对话。 Step3:Playagame（教本 Part3） makeashopattheclassroom. Step4:Practice Twostudentsinagrouptomakeupashortdialogue.（教本） Step5:classclose 请学生总结本节课学到了什么？（用汉语） 布 置 作 业 1.完成配套练习。 板 书 设 计 Lesson15SendingthePostcards 11 / 27 Excuseme,where s-? Gostraight- Howmuchis/are-? It s- They re-. 教导处审核意见 课题： Lesson16:AnEmailIsFast 授课教师： 主备人张晓萍组长 审核课时 1 课时 成员上课时间 教 学 目 标一知识目标： 1 四会单词： email,idea,computer,use 2.灵活运用一般现在时态。 二能力目标： 学会如何用用 电脑发送 email 三情感目标： 通过学习，提高学生的语言表达能力。 教学重点四会单词： email,idea,computer,use 教学难点如何用电脑发送 email 12 / 27 教具应用 合作交流 教学过程二次备课 Step1:classopeningandReview Hello,boysandgirls!Whereispost office? Ss: T:(教师板书课题 ) Step2:Newconcepts Ss:分角色表演对话。 T:解释难点（板书） T： LookatLiming,heusesthecomputerto sendanemail. Ss:Readtheemail,answerthequestions. ? stheweatherinBeijing? ? Step3:Practice T:youcanwriteanemailindifferentways（教本 Part3Letsdiit） Step5:classclose 13 / 27 ssing 2.请学生总结本节课学到了什么？（用汉语） 布 置 作 业 1.完成配套练习。 板 书 设 计 Lesson16AnEmailIsFast slow-fast sendanemailtosb. Will+V/goback 教导处审核意见 课题： Lesson17:Danny sEmail 授课教师： 主备人张晓萍组长 审核课时 1 课时 成员上课时间 教 学 14 / 27 目 标一知识目标： 1 四会单词： kind,us,remember, 2.灵活运用一般现在时态。 3.会写一封电子邮件 . 二能力目标： 如何写 email 三情感目标： 通过学习，提高学生的语言表达能力。 教学重点灵活运用一般现在时态。 教学难点会写一封电子邮件 . 教具应用 合作交流 教学过程二次备课 Step1:classopeningandReview Hello,boysandgirls! sDannydoing? S1: S2:Heiswritinganemail. T: slearnDanny semail(writingblackboard) Step2:Newconcepts Ss:Readtheemail,answerthequestions. 15 / 27 ? ? ? stheweatherinBeijing?/canada? ? ? Step3:Practice T:SteveniswritinganemailtoDanny（教本 Part3Let sdiit） Ss: T:? S1: S2:(writingblackboard) T:WhatwilljennyandDannysay? S1: S2:(writingblackboard) Step4:classclose 1.语音：连读的方法 :短语或句子中相邻的词如果前一个词的末尾是辅音，后一 个词的词首是元音是，就要连读。 2.请学生总结本节课学到了什么？（用汉语） 布 置 作 16 / 27 业 1.完成配套练习。 板 书 设 计 Lesson17Danny sEmail We llmissyou. We llmissyou,too. WhatafuntripBeijingisgreat! 教导处审核意见 课题： Lesson18LittleZekeSendsanE-mail 授课教师： 主备人张晓萍组长 审核课时 1 课时 成员上课时间 教 学 目 标 1:知识与技能目标： 1）能借助图片听懂并且读懂本课故事，并养成按意群阅读的习惯。 2）能听懂课堂用语并能按照老师的指令去活动。 2.情感态度目标 : 17 / 27 1）营造愉悦学习氛围，促使学生积极参与主动学习。 2）通过多样性的教学活动和教学评价，激发学生学习英语的兴趣和积极性，鼓励学生主动参与、积极合作、敢于开口，乐于进行语言的学习和交流。 教学重点能在教师的帮助和图片的提示下描述讲述本课的小故事。 教学难点能根据图片，词语或例句的提示完成相应练习。 教具应用 合作交流 教学过程二次备课 T:Iseveryonehere?Areyoureadyforclass? S:yes,I mready. T:How stheweathertoday? S:It sasunnyday. T:? S:yes. T:WeknowLiming, !Whataretheydoing? S:laughing/flyingakite/takingapicture/shoopping T:Isjennyhappy?S:yes. T:?Whatdoesshedo? 18 / 27 T:What sthis?canyouguess? S:computer. T:yeah,youareveryclever!Doyouliketoplaycomputers? S:yes! T:wecanplaygames,wecanstudy,!Danny,? S:Theyaresendingane-mail. T:Excellent! T:now,let slearnastory“LittleZekesendsane -mail”.WhoisLittleZeke?Look! ?Whogetsthee-mail? T:nowlet , y?Go!（分角色朗读） T:Verygood!Question,wheredoesEmmalive? S:Shelivesinotttawa. T:Andjennywantstosendane-mailtoherS:school. T:yeah!Great!Look!Thisisthee-mail. Fromthee-mail,what sthetimeinBeijing? S:it stwelveo clockintheafternoon. T:Butinottawa,what sthetime?canyoufindit?S:it sthreeo clockinthemorning. T:Whatareyoudoing? 19 / 27 S;wearesleeping. T:Iamsleeping, sEmmadoing?Let sgoon. T:Danny,takeoutyourpaper,(分角色朗读 ) T:Stop! sEmmadoing? S:sleeping T:WhowantstobeDanny/jenny/Liming （学生角色扮演） T:,whoissendingane-mailtojenny. S:LittleZeke. T:Wonderful!It ,openyourbook,?Thenanswerthesequestion.（配套练习） T:DoesLiming,Danny,jennyknowLittleZeke?Readitquickly. T:that sallforthestory“LittleZekesendsane -mail”.Now,?Ready,go! T:let schecktheanswertogether. 布 置 作 业 LittleZekemakesamistake. 20 / 27 :834288591 板 书 设 计 Lesson18LittleZekeSendsanE-mail It stwoo clock Sleep-sleeping 教导处审核意见 景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案 课题： Unit3AgainPlease!(3)授课教师： 主备人田维霞组长审核课时 1 课时 成员上课时间 教 学 目 标 1.知识与技能： ? Wheredoyouwriteonapostcard?ontheleft. Wheredoyouputtheaddress?ontheright. Howtowriteapostcard?Iwriteontheleft. Whereisthepostoffice? 21 / 27 Let canweusethecomputer?Sure. 2.过程与方法 : 情景交流及对话表演 3.情感态度教育 : 学会细心观察 ,与他人合作和关心他人 . 教 学 重 点 1. 学 生 能 听 懂 、 会 说 、 认 读 并 书 写 词 汇slowneedsendleftrightpostcard 2. 学 生 能 认 读 、 理 解 并 运 用 句 型 结 构Wheredoyouwriteonapostcard?ontheleft. 3.学生能听懂、会说句子： Howmuchisthis?Howmuchisthat? Don tforget. 教学难点运用 Howmuchisthis?Howmuchisthat?进行说话和交流 教具应用图片，课件、单词卡 教学过程二次备课 开始上课和复习 classopeningandreview 问候 Greeting。并复习学过单词和句型 22 / 27 Howmuchforthispostcard? Wheredoyouwriteonapostcard?ontheleft. Wheredoyouputtheaddress?ontheright. Howtowriteapostcard?Iwriteontheleft. Whereisthepostoffice?Gostraight. Turnleftatthetrafficlights. ,pointandwrite sdoit! Askandanswer Wheredoyouwriteonapostcard?ontheleft. Wheredoyouputtheaddress?ontheright. Howtowriteapostcard?Iwriteontheleft. Whereisthepostoffice? Let canweusethecomputer?Sure. 结束课堂教学： 23 / 27 用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。 Goodbye,class! 布 置 作 业 Let spractice. Howmuchforthispostcard? Wheredoyouwriteonapostcard?ontheleft. Wheredoyouputtheaddress?ontheright. 板 书 设 计 Unit3AgainPlease! Wheredoyouwriteonapostcard?ontheleft. Wheredoyouputtheaddress?ontheright. Howtowriteapostcard?Iwriteontheleft. Howmuchisthis?Howmuchisthat? 24 / 27 教导处审核意见 景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案 课题： Unit3AgainPlease!(3)授课教师： 主备人田维霞组长审核课时 2 课时 成员上课时间 教 学 目 标 2.知识与技能： Howistheweatherincanada?Itissnowy. Whatafuntrip!Don tforgettowritetous. Iwanttosendanemailtomyfather. Howmuchisthispostcard?Howmucharetheseshoes? 2.过