2016年六下英语lesson 3 let’s play教案

1 / 9 2016 年六下英语 Lesson 3 Lets Play 教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Lesson3Let sPlay! 一、教学内容： 1. 能 听 说 读 写 词 汇basketball,try,heavy,difficult,easy,hand； 2.能听说并理解词汇 throw、 catch 和 hit。 3.熟练运用句型 The.islight/difficult 能准确运用短语 throw/catchthebasketball,hittheball 以 及 句 型Letmetry 等描述运动的过程。 二、教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图 StepI Warming-up T: S:Goodmorning,Susan. 2.出示各种趣味运动的图片 T: senjoyit. T:? Whatsportdoyouwanttoplay? T:Let splaytogether. 2 / 9 Areyouready? 点出本课的标题，并板书 1.与教师进行问候 Ss:Goodmorning， teachers. 2.学生欣赏图片，营造趣味运动会的氛围，激活学生已知的运动项目，并说一说： Ss： Iwanttoplaybasketball /badminton/football/volleyball /ping-pong. Ss: mready.师生问候，营造轻松愉快的学习氛围。 运用图片直观的营造趣味运动会的大情景，同时复习常见的几种运动形式。并自由交流中激发学生主动参与的热情，为本课的学习奠定情感基础。 StepII Newconcept 1 教授 light 和 heavy T: Icanplayping-ponglikethis.(托球 ). canIplaybasketballlikethis? Letmetry. ? 3 / 9 PPT 出示天平，引出 light 和 heavy。纠音。 T:Whatabouttheshuttlecockandthefootball? Howaboutthepaperandthedesk? T:Whatelseislight? Whatelseisheavy? 2.教授 throw 和 catch T: ?Pleaseshowus. T:.canyouthrowittome? TPR 引出 throw，纠音。 T:Here Whowantstotry? (两组各选一名学生扔球 ) T:,clapyourhandsandsay Throwtheball . Ready?Go. T:?Team T: mthrowingtheball. _,catchtheball. youthrow,Icatch. 领读 catch。 TPR,区分 throw 和 catch 4 / 9 Playagame:Hotball. T:Wouldyouliketoplay? catchtheball. Ready?Go. _,catchtheball. 3.教授 easy 和 difficult T:canyouthrowandcatchtheball? It s 引出 easy.纠音 Whatcanyoudo? Whatiseasy? Listenandimitate: 出示问题： T:canDannycatchtheball?canDannythrowtheball?IsiteasyforDanny?Pleaselistenandimitate. checktheanswers: canDannycatchtheball? canDannythrowtheball? Whynot? IsiteasyforDanny? 教授 difficult。纠音，领读 . Whatcan tyoudo? What sdifficult? 5 / 9 T:（出示图片） ?Doyouplayping-ponglikethis? 教授 hit.领读。 canDannyhittheping-pongball? Listenandimitate. T:WheredoesDannyhit? DoesDannyhurt? T: ? Let ? 学习新词 （预设） S:ping-pong. Ss:No. Ss: 学生掂一掂，感受一下 light 和 heavy。并说一说。 The.isheavy. S:Theshuttlecockislight. Thefootballisheavy. S:Thepaperislight. Thedeskisheavy. 6 / 9 学生说一说身边的事物什么轻，什么重。 The.isheavy. 2.学习 throw 和 catch 请一名学生展示如何打篮球。 学生听令反应，初步理解词的含义。学生跟读 throw。 两名学生到前面扔球，其他学生拍手说 Throwtheball.看哪个学生扔进的球多，就为胜。 学生识读 catch 学生根据老师的动作指令进行反应。 计时接传球的游戏。在 规定的时间内看一看哪组在 10秒之内接传球的人多。 3.学习 easy 和 difficult Ss: Icancatchtheball. 跟读，操练 easy. 想一想，说一说： 7 / 9 IcanIt seasyforme. 学生带着问题听录音模仿跟读，回答问题。 S:No,hecan t. S:No,hecan t. S:Becausethebasketballisheavy. S: sdifficult. 学生跟读，然后 onebyone 操练 . Ss 学生根据自己的生活体验进行表达。 Ican tIt sdifficult. 4.学习 Playingping-pong Ss： 学生听录音，并跟读。 S:No,Hecan thittheping-pongball. Ss:Hehitshishand. S:yes,hesays Heissad/poor 每组一名学生往墙上击球，看谁击中的次数多。其他学生数一数，并说一说 Hehitstimes. 从认识运动器材入手，为话题的开展做 铺垫。 8 / 9 开拓学生的思维，在找一找、说一说的任务中运用新词light 和 heavy。 在趣味运动会的大情景中设计小的活动或游戏，边玩边运用语言，进而达到巩固 throw 和 catch 的目的。 此活动旨在通过阅读，理解语境，并在语言的使用过程中加深对 easy 和 difficult 的理解。 通过 TPR 和图片呈现，帮助学生理解和运用 hit。 StepIII PracticeandProductionEnjoythesports. T: ?Howdotheyplayit? T:catchthebasketball T:Whataninterestingevent! splay. T:Wouldyouliketoshow?1.学生欣赏视频，为后面的小组合作做铺垫。 S:Theyplayping-pong. S:Theythrowtheping-pongballintothebasket. 9 / 9 2.小组合作 学生三人一组，讨论并设