幼儿园中班美术教案水壶描绘(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案水壶描绘(三篇)目录：幼儿园中班美术教案水壶描绘一幼儿园中班美术教案水果变变变二幼儿园中班美术教案漂亮的纸巾三- 1 -幼儿园中班美术教案水壶描绘一【活动目标】1、在观察、感知水壶，了解水壶结构特征的基础上，大胆把自己看到的水壶描绘下来，能表现水壶的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。2、在看看、想想、画画的过程中，发展观察力和表现力。3、乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动。【活动准备】1、PPT2、绘画材料若干【活动过程】一、互动谈话，回忆幼儿已有经验。1、师：你们见过水壶吗？你用过水壶吗？你用过什么样的水壶？水壶有什么？水壶有什么作用？2、小结：水壶可以装水，有的水壶还有保温作用，让我们能时时刻刻都喝到热水。二、引导观察，了解水壶的整体和局部特征。1、整体观察师：你看到的水壶是什么样的？水壶分为几部分？（壶柄、壶身、壶嘴、壶盖等。）2、局部观察教师拿起一只水壶，引导幼儿观察水壶局部特征。提问：1、你的水壶，壶盖是什么样子？2、壶柄是什么形状的？3、壶嘴长什么样？像什么？4、壶身是什么形状的？5、壶身下面的底座又是怎么样的？三、教师局部示范1、教师选取一把水壶与幼儿互动观察，提问：你们看这把水壶的壶身是什么样的？什么形状？2、教师根据幼儿的描述把壶身形象地刻画下来。3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得水壶的哪个地方最难画？(教师根据幼儿的思路，以边互动观察边作画的形式示范作画。）四、幼儿作画，教师巡回指导提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的水壶用各种线条、形状画出来，在作画前要注意构图，要把水壶画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。五、讲评、欣赏1、同伴欣赏评价，引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。2、教师肯定评价，特别肯定有独创性的作品。3 / 6幼儿园中班美术教案水果变变变二【活动目标】1、用添画的方法将水果变成其它各种造型，并选择喜欢的颜色涂色。2、鼓励幼儿大胆想象，体验想象画创作带来的乐趣。【活动过程】一、导入活动今天水果宝宝要和小朋友玩一个“水果变变变”的游戏，我们来看看哪个水果宝宝先来了？二、观看不同的水果造型PPT(1)：香蕉变变变a出示香蕉画面：这是什么？香蕉长什么样子？b教师边说“香蕉香蕉变变变”边打开香蕉变化的三个造型：香蕉船、蘑菇、彩虹。香蕉宝宝变成了什么？是怎样变成的？PPT(2)：苹果变的娃娃、芒果变的鱼、梨变的叶子1、看这些是什么？它们是什么水果变的吗？是怎样变的？（苹果变成了娃娃；芒果变成了小鱼；梨子变成了扇子）2、小结：原来我们根据水果宝宝的不同形状可以变出这么多的造型，小朋友想不想把这些水果变出其他的造型呢？三、选择材料进行水果造型。1、出示水果图片，讲解并示范操作要求。2、幼儿作画，教师指导。四、向客人老师和同伴介绍作品，分享创作带来的快乐。4 / 6幼儿园中班美术教案漂亮的纸巾三【活动目标】1、初步学习染纸的基本方法。2、感受染纸活动带来的乐趣。【活动准备】1、桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。2、纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。【活动过程】一、魔术导入（魔术导入，可以激发起幼儿兴趣）1、导入魔术，师：“小朋友们喜欢看魔术吗？今天何老师要来变魔术。”幼儿回答。2、教师出示纸袋，“请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿回答。师：“魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么？”幼儿回答。3、教师变出三封信，“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？”幼儿回答。4、教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西，“我们先不急着拆信，老师呀想让小朋友们来猜一猜信里面是什么东西？我请所有小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告诉老师答案。”5、教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿回答是什么。6、教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，第二封信里面是彩色纸巾，”白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢？答案就在第三封信里。”第三封信里是一个U盘，”我们一起去找寻答案吧。”二、播放PPT，介绍纸巾浸染过程。1、教师播放PPT。2、幼儿一边观看PPT，教师一边讲解。“看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧！（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做浸染。老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。”三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。四、幼儿浸染（通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力）1、“老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小朋友们可以请后面的客人老师来欣赏一下你的作品，最后交给老师，老师要把作品贴到展示板上。明白要求了吗？”2、幼儿动手操作，教师巡回指导。现在小朋友们赶紧行动吧！3、教师将完成好的作品粘贴