幼儿园小班科学教案：宝宝买服装(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：宝宝买服装(三篇)目录：幼儿园小班科学教案：宝宝买服装一幼儿园小班科学教案：我的脸上有什么二幼儿园小班科学教案：我闻到的气味三- 1 -幼儿园小班科学教案：宝宝买服装一设计意图：衣服对于幼儿来说，并不陌生。在日常生活中，衣服的种类很多，但是衣服的功能还是没变，夏天的衣服让人感觉很凉爽，冬天的衣服让人感觉很暖和。现在天气慢慢变凉，孩子们穿的衣服也渐渐地多了起来，为了让孩子更好地区分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一样，所以设计这节课，在这节课上，孩子们对衣服的认知会有更进一步的了解。活动目标1、认识不同季节的衣服，知道不同季节穿不同的衣服。2、认识服装的基本结构。活动准备：不同季节的衣服若干。活动过程：一、宝宝买服装师：小朋友们，今天老师带你们去服装厂里参观。师：你们看到了什么?师：这里的衣服好看吗?师：服装厂里的老板看我们班的小朋友这么可爱，他想送给你们每人一件衣服，现在请你们挑一件自己喜欢的。二、引导幼儿探索服装的结构师：哇，你们都挑了这么多好看的衣服呀。师：我请你们来说说为什么挑这件衣服?师：咦!你们拿的衣服上藏了很多小秘密呢，我们来看看衣服上面都有什么?师： 哇，有好多呢，有纽扣，有帽子，有拉链真神奇啊!教师总结：我们的衣服除了款式、颜色不一样，每一件衣服都有不一样的地方，有些衣服上有帽子，有些衣服上有纽扣、拉链，有了这些会让我们的衣服更好看。三、区别冬天和夏天的衣服幼儿园教案网师：小朋友们，你知道你手里的衣服是什么季节穿的吗?师：现在我请你们说说这件是什么时候穿的?为什么?师：夏天的衣服很薄，会让我们感觉很凉快，而冬天的衣服很厚，会让我们感觉很暖和。师：现在请拿夏天衣服的小朋友找到绿色的椅子坐好，请拿冬天衣服的小朋友找到黄色的椅子坐好。师：请你们看看旁边的小朋友手上拿的衣服。师：请拿夏天衣服的小朋友说说你旁边小朋友衣服上有什么?师：请拿冬天衣服的小朋友说说你旁边小朋友衣服上有什么?师：衣服除了有很多小秘密它还能给我们带来好处呢!冬天呀，我们要穿冬天的衣服，才会保暖。夏天呢，我们要穿夏天的衣服，才会凉 快。四、服装表演师 ：你们看这些衣服真漂亮，让我们一起穿上它来个服装表演。(播放音乐进行服装表演)3 / 8幼儿园小班科学教案：我的脸上有什么二设计意图：五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。活动名称：我的脸上有什么活动目的：感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜爱与保护。重点难点：自我感受、探索，感知五官的特点。活动准备：1、望远镜、镜子、图书;香水、鲜花、臭豆腐;各种甜、咸、酸食品;小铃、沙锤、手鼓等物品若干。2、眼罩、口罩、耳塞若干。3、娃娃脸一个、五官。4、磁带、录音机。活动流程：引发兴趣操作探索交流协调操作探索交流协调拓展延伸活动过程：1、 引发兴趣我看见你们的小脸了。我们的小脸上有什么?(幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。)它们长在小脸的什么地方?儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。*小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2、 操作探索师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。(幼儿自主选择物品，感受探索。)注意引导幼儿运用各种感官感受探索。3、 交流协调刚才你玩了什么?你是怎么玩的?你用什么玩的?*小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大!4、 操作探索如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢?这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情?(幼儿自主选择物品，感受探索。)5、 交流协调戴上了这些东西，感觉怎么样?想一想为什么会这样?*小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们!6、 拓展延伸(放一段噪音，音量大一些。)这个声音听上去怎样?为什么要捂住耳朵?(保护)那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?幼儿讲述。(注意互动)6 / 8幼儿园小班科学教案：我闻到的气味三活动目标1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。2、通过给气味瓶找朋友活动，判断气味，学会正确闻气味的方法。3、喜欢阅读画面，感知鼻子的有趣用途。活动准备1、经验准备：日常生活中接触过不同的气味。2、物质准备：密封但有气孔的“气味瓶”若干(里面分别装有香水、风油精、酒、醋等);用空气清新剂在教室里喷出一个清香的空气环境。幼儿用书人手一册，每组一盒彩色笔。活动过程1、教师带领幼儿进入弥漫着香气的活动室，激发幼儿的兴趣。教师：今天教室和以前有什么不一样吗?你是怎么知道教室里香喷喷的呢?教师：你还用鼻子闻过什么味道?2、进一步感知鼻子的用处。出示气味瓶，引起幼儿兴趣。教师：这里有许多有趣的瓶子，不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗?幼儿闻气味瓶，学习闻气味的正确方法。教师引导幼儿不要将鼻子直接贴近瓶子，而是用手轻轻将味道扇进鼻子。教师：你闻到了什么味道?猜猜瓶子里是什么?3、给气味瓶找朋友。(尝试气味与气味源匹配)教师(出示香水、风油精、酒、醋)：你们知道这些是什么吗?它们有什么味道?教师(出示气味瓶)：气味瓶里也装着这些东西，请你闻一闻，然后，把气味瓶送到和它一样味道的朋友那里去好吗?幼儿操作，教师观察、指导，并提醒幼儿用正确的方法闻气味。4、讨论鼻子的用途，感知各种鼻子，知道鼻子的奇妙用处。教师：你的鼻子能闻出