幼儿园中班数学教案：数的组成(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：数的组成(三篇)目录：幼儿园中班数学教案：数的组成一幼儿园中班数学教案：有趣的0二幼儿园中班数学教案：有趣的角形三- 1 -幼儿园中班数学教案：数的组成一幼儿园中班数学教案活动目标：1.学习2和3 的组成，知道2的分成有一种，3的分成有2种分法。2.在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。3.在游戏中学习2和3的组成，体验同伴合作的快乐。活动准备：1.幼儿人手一份数量是2和3的操作卡。2.教师用记录卡二张3.教学PPT活动过程：一、导入活动。果园里的桃子成熟了，农民伯伯邀请我们小朋友一起去捡桃子，你们愿不愿意去啊?(愿意)，那让我们一起出发吧!二、学习2的组成。1.师：农民伯伯为小朋友们准备了两个水果盘，每个水果盘里都要有桃子哦，请你们想想桃子该怎么放呢?2.出示记录卡，幼儿自主学习2的分成，出示PPT。教师总结：2可以分成1和1。三、学习3的组成。1.出示记录卡，幼儿自主学习3的分成，出示PPT。师：小朋友，又有桃子掉到地上了，我们快去捡吧!可是该怎样把3个桃子放在两个水果盘里呢?请你们动动脑筋，看谁想得办法多。师：“你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。”教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。师：“还有其他分法吗?”教师与幼儿一起记录3可以分成2和1，幼儿一起学念。2.教师小结，出示PPT。师：3分成两份有两种分法，我们一起来念念吧!四、指导幼儿操作自己的操作卡，教师给予指导。五、教师总结列出算式。3 / 8幼儿园中班数学教案：有趣的0二活动目标1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。2、初步知道“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。活动准备：1、10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。2、多媒体课件（有关“0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。活动过程一、引出数字“0”1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字19）2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字“0”来表示。3、感知“0”的形状。4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用“0”表示。二、讨论1、教师：你在什么地方见到过“0”。2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同作用。（1）东西没有了用“0”表示，“0”表示没有。（2）湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。（4）尺子上的“0”表示起点。（5）球赛时比分牌上的“0”表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。3、总结。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。三、观看表演1、复习010的排序。2、知道“0”在自然数列中的位置。3、启发幼儿说出“0”在什么情况下可以比其它数字大。四、游戏“找朋友”1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。5 / 8幼儿园中班数学教案：有趣的角形三【活动目标】1、感知三角形的多种变式，体验图形的翻转与变化。2、理解游戏规则，体验与同伴共同游戏的快乐。【活动准备】不同形状三角形共21个(钝角5个、直角等腰3个、等边3个、直角5个、等腰5个)城堡拼图底版2幅、磁性板3块【活动过程】一.认识不同的三角形(出示不同形态的三角形)-这些是什么图形?这些三角形都一样吗?你喜欢哪个三角形，它看上去像什么呀?小结：有的三角形像屋顶，有的三角形像手枪三角形有这么多不同的样子，真有趣!-如果将这些三角形“转一转、翻一翻”，你们还认识它吗?小结：三角形“转一转，翻一翻”，虽然它们的方向改变了，但形状是不变的，还是原来那个三角形。二.游戏：三角形找朋友交代玩法导入语：我们一起来玩一个“三角形找朋友”的游戏吧!钱老师为每个小朋友准备了一个“三角形”，请你看清楚三角形的摸样，等钱老师发出：“3、2、1三角形找朋友”的口令以后，小朋友马上去找一个和自己一模一样的三角形做朋友，找到后把2个三角形放在黑板上，人马上回到位置上。游戏后分享：-这两个三角形是好朋友吗?有什么办法可以知道它们是一模一样的呢?小结：把两个三角形“边对边，角对角”重叠在一起比一比，不大也不小、是一模一样的三角形。比的时候还可以转一转、翻一翻。三.游戏：造城堡交代玩法：这里有两座“图形城堡”，它们是用什么图形建造的吗?这两座城堡还差一些墙砖就能造完了，要请你们来帮帮忙。怎么贴墙砖呢?请小朋友们分成两组，每组每次派一名队员来贴墙砖。这里有许多三角形的“墙砖”，小朋友可以选一块贴到城堡“合适”的位置上。规则：(1)两组小朋友一个接一个上来取“墙砖”贴城堡。(2)选择一块三角形的“墙砖”贴到城堡合适的位置上。(3)哪组先为城堡贴好“墙砖”就获胜。重点提示：当自己的队员在修城堡的时候出现困难时，要赶紧提醒他用“转一转、翻一翻”的方法。拼搭后分享：城堡修好了吗?小结：谢谢你们造好了城堡，转一转、翻一翻的方法真有用!这节活动有趣的三角形，主要是要感知三角形的一种多种的变式，体验图形翻转和变化，在平时对孩子们的观察中发现，幼儿对一些规则的三角形是认识的，但是对一些特殊的不规则三角形，就会产生混淆，而且当它们发生翻转的时候，有些孩子就会产生不认同它是三角形的情况。在这节活动中就是要帮助幼儿去感受各种各样的三角形，用看上去像什么的问题，去帮助幼儿认识感知这