幼儿园小班画画教案《给鸟宝宝搭个窝》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班画画教案给鸟宝宝搭个窝(三篇)目录：幼儿园小班画画教案给鸟宝宝搭个窝一幼儿园小班画画教案评价大大小小的橘子二幼儿园小班社会儿歌教案树叶宝宝比大小三- 1 -幼儿园小班画画教案给鸟宝宝搭个窝一活动目标1.学习用不同方向的直线交错在一起表现鸟窝。2.通过搭鸟窝的游戏，感受和表现不同方向的直线。3.体验成功地为鸟宝宝“搭窝”的快乐。活动准备1.看到过鸟窝或观察过鸟窝的图片，知道鸟窝是小鸟的家。2.师幼共同收集的小树枝、树叶和纸碗。3.幼儿涂好颜色的小鸟图片，油画棒。4.画有树权的灰色砂纸人手一张。活动过程1、教师讲故事导人活动，引起幼儿为鸟宝宝搭鸟窝的愿望。教师：在高高的大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和它的宝宝们。有一天，鸟妈妈飞去给鸟宝宝找东西吃。突然刮起了大风、下起了大雨，鸟宝宝的家被风吹歪、被雨淋破了。没有了家，鸟宝宝好害怕呀!怎么办呢?2、幼儿通过“搭鸟窝”的游戏，感受不同方向的直线交错在一起。(1)引导幼儿讨论怎么给鸟宝宝搭鸟窝。教师：我们一起来帮帮鸟宝宝，给它们重新搭一个家吧!鸟窝应该怎么搭?小树枝怎么搭鸟窝才结实呢?(2)教师小结：小树枝要紧紧地靠在一起，有的横着、有的竖着、有的斜着交叉在一起，鸟窝才结实。(3)幼儿尝试在纸碗上用小树枝为鸟宝宝搭鸟窝，教师鼓励幼儿把粗细长短不一的树枝交错在一起。3、幼儿用绘画的方法为鸟宝宝搭“鸟窝”。(1)教师出示画有树权的底图，引起幼儿添画鸟窝的兴趣。教师：还有许多鸟宝宝没有家呢，我们也来帮它们搭一个新家吧!教师：鸟宝宝喜欢很多小树枝搭在一起的鸟窝。教师：鸟窝要画在哪里呢?(2)幼儿为鸟宝宝添画鸟窝，教师巡回指导，提醒幼儿注意将线条交叉在一起。在指导的过程中，教师突出给鸟宝宝“搭窝”的情境，以鸟宝宝的口吻提醒幼儿，用不同方向的线条表现鸟窝，把线条画得多一些、密一些。例如，“新家如果再有一些竖着的小树枝就更结实了”。“小树枝如果再靠紧一点、多一点，我就不怕大风大雨了”。4、欣赏幼儿作品，体验为鸟宝宝搭窝的快乐。教师：鸟妈妈回来了，看见ef小朋友们给鸟宝宝搭的新家，可高兴了!鸟宝宝住在鸟窝里面，再也不怕大风大雨了，真舒服呀!谢谢小朋友!活动建议活动廷伸 幼儿尝试用毛根、长纸条等不同的材料表现鸟窝，感受线条的交错。区角活动 美术区：提供油泥，引导幼儿用搓长的方法，为鸟宝宝的鸟窝做小树枝。语言区：提供图片，幼儿学习讲述给鸟宝宝搭鸟窝的故事。环境创设 在活动室的墙面上布置树林的图片，把幼儿的作品贴在背景图上。家园共育 家长带幼儿到大自然观察鸟窝，让幼儿知道鸟窝是鸟宝宝的家。4 / 10幼儿园小班画画教案评价大大小小的橘子二活动目标1、观察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。2、迁移已有的作画经验，探索画小橘子的不同方法。3、大胆尝试，感受旋转涂抹的快乐。活动准备1、幼儿会使用棉签。2、各种各样的橘子。3、红色、橘色、黄色的水粉颜料，颜料盘，棉签若干。4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。活动过程1、教师用变魔术的情境出示小橘子，引导幼儿观察。(1)教师：看看，老师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的?(2)教师：咦?这里还有一个，是什么呢?和刚才的小橘子一样吗?哪里不一样啊?教师通过多次变魔术的情景出示不同的橘子，引导幼儿观察、发现橘子的大小、形状和颜色的不同。2、出示作业纸和作画的材料，幼儿探索画小橘子的不同方法。(1)教师出示画有水果篮的作业纸。教师：这里有一个水果篮，可是里面空空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢?谁愿意做魔术师上来试一试?(2)教师反馈并示范幼儿画小橘子的不同方法。教师：第一个魔术师是先画一个椭圆形，再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。第二个魔术师是使用转转、越变越大的方法变出小橘子的。第三个魔术师是使用转转、越变越小的方法变出小橘子的。这几种方法都很棒哦!要点提示1)第一种方法：先画出椭圆形外轮廓，再在轮廓线内涂染。2)第二种方法：由内向外做扩散旋转，涂抹成小橘子的外形。3)第三种方法：由外向内做收缩旋转，涂抹成小橘子的外形。3、幼儿作画，教师指导。(1)教师继续添画橘子，引导幼儿将篮子里装满橘子。教师：一个大大的橘子，好甜啊!转转转又装进来了一个橘子。教师：大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了! (教师一边创设情景，一边示范画小橘子)(2)幼儿作画，教师个别指导。4、展示幼儿作品，互相欣赏、交流。教师：你喜欢哪个篮子里的小橘子?为什么?活动建议区角活动 美术区：提供油泥，幼儿制作小橘子。环境创设 将幼儿的作品布置在展览区供幼儿互相欣赏。家园共育 家长可以带幼儿认识、品尝不同品种的橘子，了解一些用橘子制作的食品。亲子活动：和妈妈、爸爸一起用橘子皮串项链。【评析】在这节教学活动中，教师通过变魔术的情境，激发幼儿观察小橘子的兴趣。在观察的过程中，教师通过逐个出示、对比观察、联想等方法，丰富幼儿对小橘子外形特征的认知经验。正是有了前期的充分观察、认识，幼儿才能在后期的绘画中表现出多种形状和颜色的小橘子。7 / 10幼儿园小班社会儿歌教案树叶宝宝比大小三幼儿小班社会教案树叶宝宝比大小，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标：1、知道树叶有大有小，能比较两片树叶的大小。2、用身体动作感受大与小。3、能听指令做动作。活动准备：各类大小树叶若干(或自制的大小树叶画);两个贴有标签的小筐(标签是一个人两臂张开、两脚分开;标签是一个较小的人屈膝下蹲，埋头，两手抱膝。);一副挂图(两棵落叶纷飞的大树)活动过程：一、复习儿歌片片飞来象蝴蝶，出示挂图引出树叶宝宝。师：小朋友们看今天来了许多老师要和我们一起学本领，我们一起来欢迎他们，那我们一起来念一首儿歌片片飞来象蝴蝶送给所有老师好吗?看哪个宝宝的声音最好听。师：老师这里有一副画，想请小朋友仔细看看，这些树叶宝宝怎么了，它们在干什么?(往下掉)那你知道现在是什么季节吗?二、树叶比大小1、分给每个幼儿大小树叶各一片，师：我们教室里也有好多树叶宝宝，它们偷偷告诉我，想要和小一班小朋友们一起做游戏，你们愿意吗?现在请你看看你手里的树叶，觉得它们像什么?(如像小鱼、像手等等)2、师：数一数你们手里现在有几片树叶?看看这两片树叶一样大吗?哪片比较大?哪片比较小?你怎么知道的?(幼儿交流比较大小的方法)3、教师做示范，然后请幼儿听指令，感知树叶落下的过程。师：现在老师是树妈妈，你们想不想看看我的树叶宝宝从树上落下来的样子?指令：“风儿吹吹，大树叶飘下来了;风儿吹吹，小树叶飘下来了。”(把手举高，然后相应地松开手让手中的树叶落下来)师：小朋友们想不想来试一试。三、用身体动作表现大小1、师：树叶有大有小，老师想用两个动作来表演大树叶和小树叶。请你们猜猜老师表演的动作哪个是大树叶，哪个是小树叶，好吗?2、教师做两个动作：两臂张开、两脚分开，一副舒展的样子;屈膝下蹲，埋头，两手抱膝。师：你们猜出来了吗?哪个是大树叶，哪个是小树叶?为什么?师：你们也来试一试好吗?3、 引导幼儿创编动作师：除了这两个动作，你还可以用什么动作来表演大树叶和小树