免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
严重多发伤急救治疗的临床护理心得与体会 杨燕青张桂萍 浙江省台州市中心医院浙江省台州市318000 【摘要】目的:探讨严重多发伤急救治疗的临床护理心得与体会。方法:选取我院在xx年1月至xx年9月收治的100例严重多发伤患者作为研究对象,随机将患者分为对照组和实验组,对照组患者根据医嘱进行护理,实验组患者在常规护理措施的基础上实施护理干预措施,对两组患者的抢救成功率、死亡率、器官衰竭发生率进行分析。结果:实验组患者的抢救成功率明显高于对照组,差异显著,具有统计学意义(p0.05);实验组患者的死亡率和器官衰竭发生率明显低于对照组,差异显著,具有统计学意义(p0.05)。结论:实施护理干预措施有利于降低严重多发伤患者的死亡率,提高抢救成功率。 关键词严重多发伤;护理干预;急救 随着我国经济的发展,交通事业呈现迅猛发展,多发伤的发生率也呈增长的趋势。多发伤具有伤情变化快、病情重的特点,严重导致患者出现生理紊乱,出现感染,延误病情时易导致患者死亡1。为降低严重多发伤患者的死亡率,我院特探讨严重多发伤急救治疗的临床护理心得与体会,现报告如下。 1资料和方法 1.1一般资料 选取xx年1月至xx年9月的100例严重多发伤患者作为研究对象,随机将患者分为对照组和实验组各50例。 对照组患者:女20例,男30例,年龄870岁,平均年龄(42.282.25)岁。 实验组患者:女22例,男28例,年龄771岁,平均年龄(42.352.53)岁。 其中,车祸56例,坠落20例,砸伤24例。患者受伤部位主要包括:颅脑损伤、腹部损伤、脊柱损伤等。 对比两组严重多发伤患者的一般资料,差异不具有统计学意义(P0.05),组间具有良好的可比性。 1.2治疗方法 对照组严重多发伤患者根据医嘱进行护理,实验组严重多发伤患者采用护理干预措施。 对照组患者的护理措施:根据医嘱对患者进行护理,对患者的血压、呼吸、心电等进行监测,观察患者的生命迹象。 实验组患者的护理措施:为了挽救患者的生命,医护人员要有娴熟的急救技术及敏锐的反应。对于伤势较重失血过多的患者,护士人员应进行及时的输血,及时给患者补充血容量。护士人员及时检查患者的气道,防止有异物阻塞气道导致患者窒息。若患者出现躁动不安的情绪因给予患者气管插管,以防患者出现呼吸困难而窒息。由于患者病情严重,不能直接与患者进行交流,可通过肢体语言与患者进行交流,分散患者的注意力,减轻患者的痛苦,通过运用熟练的技术,稳定患者的不良情绪。 1.3统计学处理 采用SPSS18.0软件,对两组严重多发伤患者所得数据进行统计处理,计数资料采用卡方检验,计量资料采用t检验,以P0.05代表两组严重多发伤患者的抢救成功率、死亡率、器官衰竭发生率存在差异,统计学具有意义。 2结果 由数据可知,对照组患者的抢救成功率为46.00%,实验组患者的抢救成功率为76.00%,差异显著,具有统计学具有意义(P0.05);对照组患者的死亡率为26.00%,实验组患者的死亡率为10.00%,差异显著,具有统计学意义(P0.05);对照组患者的器官衰竭发生率为28.00%,实验组患者的器官衰竭发生率为14.00%,差异显著,具有统计学意义(P0.05),具体结果如表1所示。 3讨论 严重多发症具有伤情重、手术过程复杂等特点,易发生感染,死亡率较高,给患者带来严重的身体和心理伤害2。 对于严重多发症患者不应只局限于常规护理等措施,更应该关注患者的心理,良好的情绪是提高抢救成功率的关键3。 通过对患者进行护理干预,有效的稳定患者的情绪。与清醒患者进行肢体交流,分散患者的注意力,减轻患者的痛苦。通过医护人员娴熟的急救技术,增强患者的信任感,稳定患者的不良情绪,有效降低死亡率和器官衰竭的发生率4。 在本次研究中,实验组患者的抢救成功率明显高于对照组,差异显著,具有统计学意义(p0.05);实验组患者的死亡率和器官衰竭发生率明显低于对照组,差异显著,具有统计学意义(p0.05)。 综上所述,实施护理干预措施有利于降低严重多发伤患者的死亡率和器官衰竭率,提高抢救成功率。 参考文献 1高丽虹,班晓静,张娟等.严重多发伤患者的急救配合及临床护理体会J.中国实用医药,xx,8(9):214-215. 2梁英莲.严重多发伤的急救护理体会J.中外医学研究,xx,08(17):111-112. 3张晓霞.严重多发伤患者的急救与程序化
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年PET再生料投资申请报告书
- 2024届新疆部分地区高三高考素养调研第二次模拟考试数学试题(解析版)
- 金融风险控制方案
- 专题01 作图题-备战2024年中考物理抢分秘籍(解析版)
- 2024-2025教学点期中总结
- 茶汤质量比拼使用设备及器具清单
- 创新思维与训练-聚合思维与训练(创新创业教育课件)
- 分镜头脚本范例
- 第11课 《论语》十二章(学生版)七年级语文上册同步培优拔尖精研专练(统编版)
- 浙江省杭州市滨江区2023-2024学年科学八年级下学期期中模拟试卷
- 律师事务所律师聘用合同
- 高压直流输电故障特性分析王兆东
- 幼儿园反恐怖工作制度
- 苏教版数学一年级下册期中试卷42套
- 基于LabVIEW的脉搏检测系统设计
- 江苏省健康促进学校申报材料建宁小学
- 【原创】部编版高中语文选择性必修上之关注隐含前提
- 小学英语绘本教学研究课题总结
- 药品批发企业专项知识培训之蛋肽类和血液制品专项培训
- 那智机器人编程说明
- 2021年钣金车间生产安全管理
评论
0/150
提交评论