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本节课学习目标,了解地球形状的认识过程，能够提出有力证据说明地球是一个球体 会用数据说明地球的大小,我有一双善于观察的眼睛,地球的形状和大小,天圆地方,古人眼中的天地形状,平,天如斗笠、地如覆盘,古人眼中的天地形状,不平,证实了地球是圆形的,麦哲伦环球航行,地球是个球体,前苏联宇航员加加林眼中的地球,平,人类对地球形状的认识过程,人类认识地球形状的过程,调动你的眼睛、耳朵、手、大脑去看去听去记去思考： 认识到地面不是平的的例证还有哪些？ 认识到地球是圆的的例证有哪些? 通过人类认识地球形状的过程，你感悟出了什么？,视听与记录,海上帆船,说明大地不是平的,月食,说明地球是圆的,开心一笑,倒挂着 弟弟问：“哥哥，地球是球形，在我们站的地球另一面的人是怎样站的？” 哥哥说：“当然是脚踏地，头朝天的倒挂着。” 弟弟说：“他们怎样走路呢？” 哥哥说：“他们走路脚一定不能离开地面，否则就会掉下去。” 弟弟说：“幸亏我们是在地球上面。”,想一想:,地球是个正球体吗?,赤道周长约4万千米,平均半径为6371千米,地球表面积约5.1亿平方千米,首次完成环球航行的航海家是 ； 首次看到地球全貌的宇航员是 ； 地球的平均半径是 千米，赤道周长是 千米；地球表面积是 平方千米。,做一做:,麦哲伦,加加林,6371,4万,5.1亿,麦哲伦环球航线图,读下页图回答问题,（1）在400多年前，麦哲伦船队从的西班牙出发，开始了那次永载史册的航海行动。麦哲伦船队离开欧洲后，依次经过的大洋和大洲是 洋、 洲、 洋、 洲、 洲、 洋、 洲，最后又回到 洋，抵达他们的出发地 洲。 （2）此次航行验证了地球的形状是一个 形。为什么？由此判断，图中的甲、乙两地实际上是 （ ）。 A相距遥远的 B地处同一地点的（A等级）,做一做:,B,大西,南美,太平,大洋,亚,印度,非,大西,欧,球,（3）古人认识地球的过程正确的是( ) A、直觉臆想实践实证 B、臆想直觉实践实证 C、直觉实证实践臆想 D、臆想实证实践直觉,问问我自己：,这节课
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