幼儿园中班音乐教案：我有双勤劳的手(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案：我有双勤劳的手(三篇)目录：幼儿园中班音乐教案：我有双勤劳的手一幼儿园中班音乐教案：我的好妈妈二幼儿园中班音乐教案：我的皮鞋嗒嗒响三- 1 -幼儿园中班音乐教案：我有双勤劳的手一教学目标：1、在欣赏歌曲我有一双勤劳的手的过程中，体会劳动的快乐，明白“劳动最光荣”的道理。2、培养幼儿的动手能力，创新能力。教学准备：录音机、磁带、图片、节奏卡、图教学过程：一、在音乐幸福拍手歌中走进教室二 、听我有一双勤劳的手1、猜谜语导入2、师：在上课之前啊老师先给大家猜个谜语“两棵树，十个叉，不长叶、不开花，吃饭劳动全靠它!”能猜出来吗?3、说说我们的小手能做些什么呢?(写字、扫地、穿衣服、吃饭、洗脸4、那么多的事情都离不开我们的手，让我们一起随着音乐来展示我们这双小手吧!5、找一个自己喜欢做的动作进行表演。(随着音乐进行律动表演)三、节奏练习1、老师首先要用双手模仿一些动物的造型，请同学仔细观察投影仪上有些什么动物?2、谁能用自己的声音来模仿一下它们的叫声?参考节奏： -嘎嘎 嘎嘎 汪汪汪 汪3、我们的小手能做这么多的事情，真的是一双勤劳的手啊。我们来听听我有一双勤劳的手，你能听出来他做了些什么事情吗?4、 聆听我有一双勤劳的手5、 说一说你听到了除了我们想到的我们的小还能手做些什么?(补袜子、缝纽扣、补图书)6、歌曲中小朋友都做了些什么呀?我们也学学他们的动作四、学唱第一遍：教师弹奏，幼儿模仿沙球声用“沙”的声音哼唱第二遍：教师弹奏，幼儿模仿串铃声用“铃”的声音哼唱念一念(按节奏强弱规律念歌词)拍一拍(结合念歌词，一拍拍手掌，二拍拍手心唱一唱(随着教师伴奏演唱歌曲)五、延伸谈话：1、如果你帮妈妈做了一点事，得到妈妈的夸奖，你的心情的怎样?展开讨论，结合歌词由此让幼儿懂得要爱劳动不怕脏和累，理解小歌中忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦。3 / 7幼儿园中班音乐教案：我的好妈妈二【活动目标】1、幼儿能大胆的参加音乐活动。2、幼儿能正确唱歌，初步有辨别音乐优劣能力。3、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲初步掌握角色演唱。活动重点：幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。活动难点：幼儿能想象出多种舞蹈动作。【活动准备】我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。【活动过程】、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。导入语：小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈，那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢?妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵仔细听哦!小结：老师刚才唱的这首歌叫我的好妈妈。过渡语：这首歌好听吗?小朋友们想学吗?现在就跟着老师一起学吧。二、老师一句一句教幼儿唱歌1、现在老师就来教小朋友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗?2、幼儿再一次跟老师唱歌。过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。三、教师请幼儿来自己唱这首歌。1、教师给小朋友提要求老师请小朋友跟老师唱这首歌，这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。你们一定要认真的唱哦。2、幼儿跟教师一起唱，并教幼儿一些简单的动作。过渡语：现在有哪些小朋友想上台为我们大家表演一下呀。四、教师鼓励幼儿上台表演。1、教师引导幼儿感受这首歌曲。2、让幼儿在台上大胆( )表演。过渡语：他们表演得好不好，掌声送给他们。五、教师总决爱妈妈的方式。结束语：小朋友们今天我们学习的我的好妈妈这首歌，那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件开心的事哦!5 / 7幼儿园中班音乐教案：我的皮鞋嗒嗒响三活动目标：幼儿在节奏中，感受节奏快慢的变化。以节奏活动引入歌唱活动，充分享受音乐活动带来的快乐。活动流程节奏活动导入节奏型练习新授歌曲1.感受歌曲2.表演歌曲3.为歌曲伴奏4.看图谱打节奏练习歌曲节奏变换歌曲节奏活动准备我的皮鞋嗒嗒响歌曲、伴奏音乐、录音机、电子琴、立体小猪形象、一双皮鞋、“小路”背景图。活动过程：1、节奏导入T：“今天天气真舒服，有一群小乌龟爬到山上去弯。”“小乌龟是怎么爬上山的?”听节奏乐，幼儿随老师模仿小乌龟爬山。(节奏由快慢 一拍一步有点累二拍一步很累四拍一步)2.节奏型练习T：“这只小乌龟在山顶上看看风景，往下一看，哎哟!听到山脚下有人在唱歌”“听听是谁在唱歌呀”(皮鞋)“对呀，是吴老师的大皮鞋。”幼儿感知自己皮鞋发出的声音。节奏比赛 “我的皮鞋不服气，要来考考你们，和你们比是我大皮鞋唱的歌好听，还是你们小皮鞋唱的好听”3.新授歌曲感受歌曲“有一头小猪，它也买了一双新皮鞋，听，它穿着新皮鞋开始唱歌了。”欣赏感知节奏演示出示立体小猪形象，老师在后面让小猪的鞋子走路(打出节奏)讨论小猪皮鞋是怎样走路的。具体感受节奏出示有节奏谱的小路背景图(节奏谱即改过的小猪脚印)a.根据节奏谱练习(用拍子，跺脚)b.完整的尝试跺出歌曲节奏4.熟悉明确歌词(巩固)模仿小乌龟唱歌模仿大笨熊唱歌(改慢)模仿小鸭子(原建)唱歌唱着歌，踏着节奏离开1.选材具有持续进行的特征，活动过程设计较具