幼儿园小班蔬菜印画《辣椒炒莲藕》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班蔬菜印画辣椒炒莲藕(三篇)目录：幼儿园小班蔬菜印画辣椒炒莲藕一幼儿园小班蔬菜印画详案反思辣椒炒莲藕二幼儿园小班趣味印画彩色雪花三- 1 -幼儿园小班蔬菜印画辣椒炒莲藕一【活动背景】小班幼儿对各种鲜艳的色彩特别感兴趣，他们喜欢用色彩在纸上涂抹。同时我发现藕的横切面花纹很美丽，于是我想到用藕作为绘画工具，再配以红色及绿色的辣椒，让幼儿开展玩色游戏，使幼儿在玩玩画画中体会作画的兴趣。【活动目标】1能运用莲藕、辣椒的截面进行压印，并初步尝试有规律的压印。2、能情绪愉快地参与美术活动，体验创作成功带来的乐趣。【活动准备】1圆形的纸盘（蓝色）、颜料（绿、白、红）、横切面的藕若干、青、红椒横切若干、抹布。2示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。3背景音乐办家家。【活动过程】1播放音乐办家家，创设办家家的游戏情境。师：今天，我们小朋友就要来当爸爸和妈妈。娃娃的肚子饿了，我们赶快来炒菜吧！那做什么菜呢？2出示藕、辣椒等材料，引导幼儿认识作画材料，感知色彩。师：看看有些什么材料？这是什么？它是什么样的？它是什么颜色的？（分别出示藕、青椒、红椒）3引导幼儿学习压印的方法。师：今天我们来做个辣椒炒莲藕。怎么烧呢？先看老师来炒！（边示范边讲述）我们先放莲藕，蘸一蘸，压一压，一片莲藕做好了；蘸一蘸，压一压，又一片莲藕做好了。好，现在我们可以放辣椒了，（取出辣椒）辣椒可以怎么炒呢？一个红一个绿一个红一个绿，红绿搭配真好看！（教师示范有规律的压印）4.出示排列图示，引导幼儿感受排列的规律性师：那小朋友想想红绿辣椒还可以怎么炒呢？5幼儿压印绘画，教师指导。师：好,现在就请我们的爸爸、妈妈来做辣椒炒莲藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看！6展示作品，引导幼儿评价。师：我们的菜都烧好了，你们看看，谁烧的菜好吃又好看？辣椒是怎么炒的？7结束活动。师：好香啊！爸爸、妈妈烧的真好！我们赶紧一起来办家家吧！”（教师和幼儿一起端起盘子，唱“办家家”）反思：本次活动以“办家家”的情境贯穿其中，对于小班孩子来说这是特别喜欢和熟悉的。在整个活动中孩子们始终都是以扮“爸爸妈妈”的角色参与其中。在学习压印的时候，以学炒菜的形式更加生动和形象，孩子的兴趣很浓厚。但是在活动中也出现了一些问题。比如本次活动中辣椒的规律性压印是一个难点，虽然在活动中运用了PPT的演示和老师的示范讲解等方式，但在孩子在创作过程中，还是有一定难度，而且在选择的压印材料方面也有点问题。辣椒的截面比较小，拓印的盘子的边沿比较窄不易压等。4 / 9幼儿园小班蔬菜印画详案反思辣椒炒莲藕二【活动背景】小班幼儿对各种鲜艳的色彩特别感兴趣，他们喜欢用色彩在纸上涂抹。同时我发现藕的横切面花纹很美丽，于是我想到用藕作为绘画工具，再配以红色及绿色的辣椒，让幼儿开展玩色游戏，使幼儿在玩玩画画中体会作画的兴趣。【活动目标】1.能运用莲藕、辣椒的截面进行压印，并初步尝试有规律的压印。2、能情绪愉快地参与美术活动，体验创作成功带来的乐趣。【活动准备】1.圆形的纸盘(蓝色)、颜料(绿、白、红)、横切面的藕若干、青、红椒横切若干、抹布。2.示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。3.背景音乐办家家。【活动过程】1.播放音乐办家家，创设办家家的游戏情境。师：今天，我们小朋友就要来当爸爸和妈妈。娃娃的肚子饿了，我们赶快来炒菜吧!那做什么菜呢?2.出示藕、辣椒等材料，引导幼儿认识作画材料，感知色彩。师：看看有些什么材料?这是什么?它是什么样的?它是什么颜色的?(分别出示藕、青椒、红椒)3.引导幼儿学习压印的方法。师：今天我们来做个辣椒炒莲藕。怎么烧呢?先看老师来炒!(边示范边讲述)我们先放莲藕，蘸一蘸，压一压，一片莲藕做好了;蘸一蘸，压一压，又一片莲藕做好了。好，现在我们可以放辣椒了，(取出辣椒)辣椒可以怎么炒呢?一个红一个绿一个红一个绿，红绿搭配真好看!(教师示范有规律的压印)4.出示排列图示，引导幼儿感受排列的规律性师：那小朋友想想红绿辣椒还可以怎么炒呢?5.幼儿压印绘画，教师指导。师：好,现在就请我们的爸爸、妈妈来做辣椒炒莲藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看!6.展示作品，引导幼儿评价。师：我们的菜都烧好了，你们看看，谁烧的菜好吃又好看?辣椒是怎么炒的?7.结束活动。师：好香啊!爸爸、妈妈烧的真好!我们赶紧一起来办家家吧!”(教师和幼儿一起端起盘子，唱“办家家”)反思：本次活动以“办家家”的情境贯穿其中，对于小班孩子来说这是特别喜欢和熟悉的。在整个活动中孩子们始终都是以扮“爸爸妈妈”的角色参与其中。在学习压印的时候，以学炒菜的形式更加生动和形象，孩子的兴趣很浓厚。但是在活动中也出现了一些问题。比如本次活动中辣椒的规律性压印是一个难点，虽然在活动中运用了PPT的演示和老师的示范讲解等方式，但在孩子在创作过程中，还是有一定难度，而且在选择的压印材料方面也有点问题。辣椒的截面比较小，拓印的盘子的边沿比较窄不易压等。6 / 9幼儿园小班趣味印画彩色雪花三【活动设计】对于小班的孩子来说，要画出事物的外形轮廓是一件很困难的事情，但是孩子喜欢绘画的天性不容忽视，为了满足孩子的绘画欲望，为了培养幼儿的审美能力和想象力，更为了培养初入园的幼儿对绘画活动的兴趣，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。老师们利用一些日常生活用品如：积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画，进行趣味创作。这对于小班的孩子来说是一个全新的体验，全新的尝试。这次我又为孩子准备了稻草扎成的雪花形状，让幼儿在拓印的基础上进行图形添花，这样孩子在有趣的形状中体验到成功创作的快乐。【活动目标】1、通过观察，引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同，感受彩色雪花的美丽，引起幼儿观察、探索雪花的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特殊材料绘画活动的乐趣。（重难点）3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。【活动准备】1、视频雪花飘飘；2、四幅4K大小纸张不同场景的图片（树林里、草地上、房子前、小河边）；3、拓印用的稻草扎( )好的雪花形状与幼儿人数相同；4、各种颜色的颜料四瓶；5、抹布、洗手盆。【活动过程】一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习兴趣。师：宝宝们，你们喜欢冬天吗？为什么？幼儿自由回答。教师出示冬天的视频，让幼儿来欣赏美丽的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）师：冬天真美丽啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗？（先请幼儿猜一猜，进行讨论）。二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状，体验拓印画的乐趣。1、介绍各种拓印材料。师：宝宝们真棒！小雪花有六个瓣，非常漂亮，但是有四只小动物非常喜欢拍照，他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有美丽的雪花，你们能帮他们的忙吗？那我们怎样来表现雪花呢？看，老师带来了什么？对呀，是稻草。怎么来画呢？2、教师交代拓印的方法和要求：用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸上色继续印，直到画纸印满。但印的时候要注意，要印的大大小小，不能印的一样大。3、幼儿合作完成作品：教师巡回指导，提醒幼儿注意。三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦：展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说冬天雪花的美丽和迷人，体验成功的喜悦。【活动反思】本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。这节课上，一开始是导人活动，引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师，第二个环节是欣赏雪花，教师讲解，小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示，让幼儿自己想象，教师只给予是补助作用。从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来