幼儿园中班诗歌欣赏创编活动《秋天的颜色》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班诗歌欣赏创编活动秋天的颜色(三篇)目录：幼儿园中班诗歌欣赏创编活动秋天的颜色一幼儿园大班语言优秀教案秋天的颜色二幼儿园大班语言教案秋天的颜色三- 1 -幼儿园中班诗歌欣赏创编活动秋天的颜色一 活动目标1、感受诗歌所表达的色彩美。2、能根据诗歌的句式结构进行仿编。3、幼儿积极大胆地参与到活动中，并得到其中的乐趣。活动准备1、秋天的颜色课件。2、大风和微风的音乐。3、利用周六日让家长带孩子去捡落叶。4、实物山楂、香蕉、萝卜。活动过程一、导入师：今天，老师带来很多颜色宝宝（出示彩纸），这么多绚丽多彩的颜色放在一起感觉怎么样？小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？如果让你选一种颜色送给秋天，你会选哪种颜色呢？为什么？（鼓励幼儿大胆的表达自己的想法）。秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，有很多水果和农作物都成熟了，你知道的有哪些？二、朗读散文，听一听诗歌里秋天的颜色。你听到诗歌里秋天是什么颜色的？是谁告诉我们秋天是什么颜色的？他们是怎么说的？为什么小草说秋天是黄色的，枫叶是红色的，白菊说是白色的，松树说是绿色的，大地说是绚丽多彩的？三、再次欣赏，放课件师小结：秋天到了，小草经过秋风的吹拂，变成了了黄色，菊花在秋天的时候开放，松树是常绿树，秋天仍是绿色，大地因为有了这么多的颜色所以变得绚丽多彩。原来他们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天的颜色的。小草轻轻的告诉我，秋天是黄色的，小草为什么要轻轻的说呢？枫叶是怎么告诉我的？松树是怎么告诉我的？大地又是怎么说的，它为什么骄傲的说？幼儿随教师朗诵散文。四、仿编散文诗。小朋友朗诵的真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有许多水果，蔬菜，农作物他们也要告诉我们秋天是什么颜色的。（出示山楂，香蕉，萝卜）山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉吃在嘴里甜甜的，萝卜吃起来脆脆的（引导幼儿说出山楂酸酸的告诉我，秋天是红色的。香蕉甜甜的告诉我，秋天是黄色的。萝卜脆脆的告诉我，秋天是白色的）五、玩游戏，秋风扫落叶师：前几天爸爸妈妈带着你们去捡了落叶，请把自己拾到的落叶贴在身上。现在我们来玩一个秋风扫落叶的游戏，现在老师是风婆婆，你们都是小树叶，老师说“风儿风儿轻轻吹，你们就原地作小碎步，老师说大风大风猛烈吹，你们就依次穿过这个拱门，回到座位。活动反思：活动秋天的颜色是我们很少接触到的诗歌欣赏。小朋友们对身边的小草、枫叶、菊花、松树的颜色都很熟悉，所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细。小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常高兴。附：诗歌秋天的颜色秋天是一幅美丽的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。我问小草，小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。”我问白菊，白菊微笑地告诉我：“秋天是白色的。”我问松树，松树大声地告诉我：“秋天是绿色的。”我问大地，大地骄傲地告诉我：“秋天是绚丽多彩的。”啊！我终于明白了秋天那美丽的颜色！5 / 9幼儿园大班语言优秀教案秋天的颜色二活动目标：1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。2、根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。活动准备：1、幼儿用书人手一册，彩色笔。2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。活动过程：1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看!这是什么?是什么颜色的?2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。引导：(1) 老师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：“菊花说：秋天是黄色的。”(2) “枫叶说：”谁愿意接着往下说?教师和幼儿编一编诗歌。(3) 教师和幼儿一起看图念一念诗歌秋天的颜色。3、组织幼儿讨论，帮助幼儿了解诗歌的内容。(1) 为什么菊花说秋天是黄色的?(2) 为什么说(依次类推)为什么大地说秋天是彩色的?4、教师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。示范：苹果说：秋天是红色的。请小朋友也来说一说，好吗?鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。将幼儿纺编的内容画在板上，并带领幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。5、打开幼儿用书，启发幼儿先看图朗诵诗歌，再根据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。7 / 9幼儿园大班语言教案秋天的颜色三活动目标：1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。2、根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。活动准备：1、幼儿用书人手一册，彩色笔。2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。活动过程：1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看!这是什么?是什么颜色的?2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。引导：(1)老师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：“菊花说：秋天是黄色的。”(2)“枫叶说：”谁愿意接着往下说?教师和幼儿编一编诗歌。(3)教师和幼儿一起看图念一念诗歌秋天的颜色。3、组织幼儿讨论，帮助幼儿了解诗歌的内容。(1)为什么菊花说秋天是黄色的?(2)为什么说(依次类推)为什么大地说秋天是彩色的?4、教师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。示范：苹果