展开想象，把画面写具体

1 / 4 展开想象，把画面写具体 展开想象，把画面写具体 （ 150024） 黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学：姜广生 看图写文是小学阶段常见的一种文体，除要求学生把画面的内容写具体外，还要求学生仔细想一想画面上内容是怎样发生的，即事情的起因。此外还要使所写的故事有一个完整的结局，即要写好结尾。怎样才能写好看图作文呢？我认为应注意以下几点： 1） 要认真读图。即弄 清 图 意 ， 这 是 做 好 看 图 作 文 的 首 要 条 件 。 要看清图的内容，即把画面上的时间、地点、人 物、事件弄清楚。小花 狗看门这篇看图作文，同学们可以根据画面反映的特点确定时间、地点 ;人物有小花狗、蚕宝宝、信鸽 ;在叙述事件时，要应交代清楚小花狗溜出 去 玩 的 时 候 和 蚕 宝 宝 、 小 信 鸽 说 了 些 什 么 ？ 要看清图中所显示的内容的主次，小花狗看门是一篇多幅图的看图写 文，一定要判断哪幅图是陈述的重点，决不能把次要的当作主要的。判断错了，写成的文章就会喧宾夺主了。本文应把小花狗和蚕宝宝、小信鸽说了些么作为重点去写。 要看清楚图的中心。图的主次看清了，一般地说，它的中心也 就清楚了。但是，有的看图作文的题目往往是指明其中心事件，并不是文章的2 / 4 中心思想或主题思想。因此，看清图的中心还应包括弄清文章的中心思想这个要求。本文通过对话描写，将蚕宝宝、小信鸽对工作尽职尽责和小花狗贪玩的特点再现出来，使小读者读了懂得做事要专一的道理。 2） 要细致地想图。 先把故事想清楚了，才能写出画外之“画”。图上的一切毕竟是静止的，要把 它们都写活，我们就应根据图所提供的“已知条件”（小花狗溜出去玩，遇见了蚕宝宝、信鸽），联想出它的“未知条件”（小花狗和蚕宝宝、信鸽说了些什么， 后来小花狗又是怎样做的？）。特别是有几幅图的，就更要把图与图之间的内在联系处理好，否则，写出的作文会支离破碎，不成其文章。 3） 要清楚地表达，即把图写活。 这与其它形式的作文要求一样。你看图再细致，想得再周密，写不清楚，就 会前功尽弃。本文可以按照小花狗的行踪来安排文章的结构，就会将文章的内容有条理地交代清楚了。 希望同学们展开想象的翅膀 ， 写 出 成 功 的 习 作 来 ！ 【 看 图 提示】 1 小花 狗 溜 出 去 玩 的 时 候，在 路 上 遇 见 了 谁？ 它 们 在 干 什 么？小 花 狗 和 蚕 宝 宝 、小 信 鸽 说 了 些 什 么？ 2小 花 狗 听 了 蚕 宝 宝 和 小 信 鸽 的 话 之后，又 是 怎 样 做 的？ 小 花 狗 看 家 150024 哈尔滨第三发电有限责任公司小学二年级：姜 3 / 4 来 一 天，看 门 的 小 花 狗 趁 主 人 还 没 回 来 的 时 候，就偷 偷 地 溜 出 家 门 到 外 面 去 玩 了。 当 小 花 狗 经 过 蚕 宝 宝 家 的 门 口 时，它 看 见 蚕 宝宝 正 在 忙 着 吐 丝，就 走 上 前 去 问：“你 能 爬 下 来和 我 一 起 玩 吗？”蚕 宝 宝 摇 了 摇 头 说：“不，我 还 要 吐 丝 呢！”小 花 狗 见 蚕 宝 宝 没 有 理 睬 它，就 垂 头 丧 气 地走 开 了。 走 着，走 着，小 花 狗 猛 一 抬 头，突 然 发 现 一 只 信 鸽嘴 里 叼 着 一 封 信 从 自 己 的 头 上 飞 过，就 伸 长 了脖 子 大 声 喊：“喂，小 信 鸽，你 能 落 下 来 和 我 一 起 玩 吗？” 小 信 鸽 什 么 也 没 说，只 是 摇 了 摇 头，扇 了 扇 翅 膀飞走 了。小 花 狗 望 着 小 信 鸽 远 去 的 身 影，只 好 无 精 打 采 地 回 家 了。 小 花 狗 边 走 边 想：它 们 为 什 么 都 不 理 我 呢？后 来小 花 狗 终 于 明 白 了。蚕 宝 宝 忙 着 吐 丝 是 为 了 给人 们 编 织 多 彩 的 生 活 ; 小 信鸽 忙 着 送 信 是 为 了 沟 通 海 峡 两 岸 人 民 之 间 的 友情， 加 快 祖 国 的 早 日 统 一。原 来 它 们 都 在 为 人 民 服务 哇！ 从 那 以 后 ，小 花 狗 再 也 不 随 便 离 岗 了，整 天 守 在自 己 家 门 口，竖 起 耳 朵，睁 大 眼 睛，注 视 着 周 围的 一 切，不 管 是 熟 人，还 是 陌 生 人，只 要 一 靠 4 / 4 近 它 ，它 就 会 向 主 人 发 出“汪 汪 汪” 的 信 号，主 人 家 从 来没 丢 过 任 何 东 西，你 看，它 又 是 多 么 地 尽 职 呀！ （指导教师：姜广生） 【简 评】小 作 者 能 够 根 据图 画 的 内 容，按 照 一 定 的 顺 序，将 图 画 之 间 的 内 容 紧 密 联 系 起 来，并 展 开 了 丰 富 的 想 象，使 画 面 内 容显 得 生 动 活 泼。通 过