幼儿园中班游戏教案快乐的小机灵(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班游戏教案快乐的小机灵(三篇)目录：幼儿园中班游戏教案快乐的小机灵一幼儿园中班游戏教案我的小巧手二幼儿园中班游戏教案找小小鸭三- 1 -幼儿园中班游戏教案快乐的小机灵一活动目标：1.尝试用不同的方法玩塑料拼板，发展走、跑、跳等动作。体验玩纸板的乐趣。2.培养幼儿的合作精神。活动准备：贴有数字、不同颜色的塑料拼板若干，教师用数字卡片若干。活动过程：一.热身运动：快乐的拼板操。在教师的带领下，幼儿听音乐做热身运动。如：颈部运动，上下肢伸展，扭腰运动，跳跃运动，放松运动等。二.自由探索活动1.教师引导：小朋友你们喜欢这些拼板吗?今天我们就和这些漂亮的拼板做游戏，看哪个小朋友和拼板玩得最开心，方法最多。你们可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。2.幼儿自由探索玩拼板，教师观察指导，引导幼儿分散在场地上玩，如拼板顶在头上平衡走，跳拼板，绕拼板跑等等。三.交流分享全体幼儿围成圆圈，请多名幼儿演示不同的玩法，全体幼儿学做。如：拼板平放于地面单双脚跳，两腿夹拼板跳等。四.游戏：快乐的小机灵1.教师引导：小朋友真聪明，玩出这么多的方法。哎!你们看看拼板上都有些什么呀?(数字)下面我们一起和拼板上的数字宝宝做游戏，看哪些小朋友是小机灵。2.教师组织幼儿做游戏：(1)踩拼板。幼儿看教师出示的数字卡片，快速跑去踩放在地上的相应的数字拼板。(2)找朋友。幼儿看教师出示数字卡片，快速跑去找相应的数字拼板，然后合作玩拼板。如出示的卡片是红颜色4，幼儿马上找到红颜色拼板4，并34人合作玩拼板。五.放松活动教师引导：小朋友玩得开心吗?拼板们也玩得很高兴，可是它们有点累了，我们和拼板们一起做放松活动吧!教师带领幼儿坐在拼板上听音乐进行放松活动。3 / 8幼儿园中班游戏教案我的小巧手二【活动目标】1、观察自己的双手，体验玩小手游戏的快乐。2、能大胆表达，创编动作，发展创造力。3、创造性地画出各种手形画，并大胆添画。【活动准备】音乐磁带：拍手律动歌 小手爬; 彩笔、纸每人一份。【活动过程】导入活动：“宝贝都有一双小巧手，拉拉手，拍拍手，拿出小巧手和老师一块做律动。”拍手律动，引起幼儿的兴趣。1、让幼儿观察自己的双手。引导幼儿说出小手上有什么?(指头、指甲、手心、手背)小手像什么?(树*、扇子、孔雀尾巴、树叶、金鱼尾巴)鼓励幼儿大胆想像。2、小手做游戏。讨论：小手会表演什么动作?看谁想得动作多。 巧手游戏：上上拍拍，下下拍拍;上拍拍，下拍拍;上下拍拍。(锻炼幼儿小手的灵活性，体验玩小手游戏的快乐) 鼓励幼儿做出各种手部动作，及时表扬有创新的幼儿。(如：小手表演手腕花、吹喇叭、老鹰、小鱼游、小鸟飞、骑马)3、能干的小手。启发幼儿探究小手能干哪些事情?鼓励幼儿大胆表达、并表演。如：小手会穿衣服，用小手动作创造性地表现出来。(也可把幼儿表演的动作以编成儿歌的形式表现出来，让幼儿边说边表演)4、音乐游戏小手爬。让幼儿的小手随音乐在身体上爬一爬。小手爬呀爬，一爬爬到头顶上。小手爬呀爬，一爬爬到小脚上根据歌词做相应的动作。问幼儿：小手还能爬到哪里?最后小手爬呀爬，爬到了老师的图画上。5、手形添画。让幼儿沿小手随意画出轮廓并添画内容，看能变出什么? 出示范例，幼儿先观察，小手变成了什么?(小手变小猫、小手变小兔、小手变笑脸)启发幼儿思考：小手还能画成什么形状?变成什么? 启发幼儿用自己的小巧手想象更多的手形，展示给其他幼儿看。并按自己喜欢的手形沿小手画出轮廓，进行添画。教师指导。 由易入难，扩展幼儿思维。让幼儿大胆尝试变换手的各种形状和姿势，创造性地组合两种手形画出新的图案。(如：小手变老鹰) 展示作品，幼儿讲述：巧手变变变，变成了什么?【活动延伸】回家后和爸爸妈妈，利用晚上的灯光，一起玩手影游戏，并想一想影子像什么?继续培养其想象力。5 / 8幼儿园中班游戏教案找小小鸭三【活动目标】1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。3、在找“懒惰虫”游戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。【活动准备】幼儿围坐成半圆形。【活动过程】一、以游戏的形式导入活动。1、师：我们来做个游戏。我是鸭妈妈，那你们是?(鸭宝宝)2、介绍游戏的玩法。师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗?(好)3、游戏：找小小鸭教师根据懒惰虫的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭?(请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。)教师问走上前的幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀?(小小鸭)那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁?(引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭!)师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭!(以同样的方式再进行一次游戏。)师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀?(教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡?它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡!”教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚才妈妈找谁呀?(小小鸡)谁是我的小小鸡?(XXX)教师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡!(我是小小鸡!)二、学唱歌曲懒惰虫。1、教师范唱歌曲一遍。师：现在妈妈不找小小鸭。也不找小小鸡了，听听看我要找谁呀?(教师清唱一遍歌曲)2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。师：刚才妈妈在找谁呀?(懒惰虫)师：什么样的人叫懒惰虫?(请幼儿自由发言)师：他的身上哪里痛?(请个别幼儿回答)师：懒惰虫为什么一身都是痛?师：你们愿不愿意做懒惰虫?3、通过游戏找懒惰虫帮助幼儿记忆歌词。师：现在让妈妈来找找谁是懒惰虫?(教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫)教师找到后问该幼儿：你是不是懒惰虫?(不是)那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫!”。(引导该幼儿大声地说：我不是懒惰虫!)(游戏进行一遍)师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫，好不好?(好)教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作(两遍)。4、幼儿学唱歌曲。师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边做动作)。师：刚才我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒惰虫。(教师带领幼儿边唱边找懒惰虫)师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。(教师请