初一班级工作计划四篇.doc

初一班级工作计划四篇 导语：不管是人还是学校或者是一个组织都需要有一份计划引领我们前行下面是小编为你准备的初一班级工作计划希望对你有帮助！ 一、学期目标 以良好的班风、班貌来赢得大家的信任严格要求学生在德、智、体美、劳诸方面得到全面的发展争做文明班级 二、级基本情况 我班共有54位学生其中28个男生26个女生来自很多学区并有11个借读生由于大部分学生（特别是男生）学习习惯和日常行为规范还是无明显转变本学期针对这一问题去抓 三、具体措施 1、学生的思想工作继续做 针对班中的个别学生进行耐心的谈话直到行之有效 利用班会和空余时间进行家访及时交流情况统一思想 对一些要求上进的学生要充分教育鼓励他们再上一个台阶 班级要有整体性、集体性、竞争性争做“文明班级” 2、学生的素质养成继续抓 养成良好的思想意识要从自身做起坚持不懈 认真学习爱国主义精神争做“校园之星” 向学生进行行为习惯养成教育使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年 健全班委会明确分工提高学生的管理能力和学习能力 四、班级工作具体安排 2月份：利用班会课时间把寒假生活转换到课堂上来认真上课对日常行为规范的教育尤其要总结经验教训扬长避短 3月份：对日常行为表现进行小结正常做好学校的各项工作同时通过行为表现素质的提高来带动同学共同提高班级面貌促进教学 4月份：对有明显进步者进行表扬鼓励促使后进者迎头赶上有计划做好复习工作迎接期中考试以优异的成绩和卫生优美的环境迎接“五一”国际劳动节的到来 5月份：对期中考试进行分析总结对一些比较差的学生来说要调整他们的学习方法注重多问多练善于思考提高学习水平同时在期末考试中有所体现 6月份：对整个班级的学习情况进行针对性总结做好期末考试动员 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针全面贯彻以德治国的重要思想通过开展具有儿童情趣和时代气息的”新世纪我能行”体验教育活动培养学生的创新精神实践精神加强学生的思想品德教育强化小学生日常行为规范训练引导和帮助学生养成热爱生活、勤奋学习、艰苦奋斗、诚实守信、尊师爱友、团结互助的优良品德同时加强培养学生良好的卫生行为习惯对学生宣传卫生常识以及保持环境整洁的重要性通过加强班级卫生管理狠抓课间卫生管理增强学生的环境保护意识努力保持校园的环境整洁课堂的舒适整洁保持校园整洁学校是我家我爱我的家”的信念深入到每一个学生的心灵中不仅如此还更要重视体育教育让学生学会体育的技术技能基本知识提高学生的身体素质增强学生的体质努力成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人 二、具体工作： 德育体育工作： 九月份： 1、在新学期来临之即定出目标制定计划 2、对学生进行小学生日常行为规范训练逐条对照学习落实行动 3、开展以”送给老师一份乐体验老师一片情”为主题开展尊师活动 4、通过讨论选举干部轮换制度让学生参与班级管理激发为集体同伴服务的热情 5、制定雏鹰争章计划鼓舞学生争取手工掌的积极性 6、开展庆国庆活动对学生进行爱国主义教育 7、广泛开展”新世纪我能行”体验教育 8、对学生进行入儿童团前的教育 9、严格集训上操放学回家队伍要求做到快静齐 10、加强组织纪律体段活动常规纪律 十月份： 1、继续开展雏鹰争章活动激发学生争取友爱章的积极性 2、对学生进行爱集体关爱同伴的友爱教育及爱国主义教育 3、开展展平江少年风采体育运动节活动 4、”新世纪我能行”体验教育活动展评 5、结合科技节活动培养学生动手动脑的能力 6、强化广播操的训练要求准确到位动作整齐姿势优美 十一月份： 1、继续开展体育运动节活动提高学生的身体素质激发学生积极锻炼的积极性 2、加强开展雏鹰争章活动激发学生的积极性进行”雏鹰研究”征文活动 3、继续开展科技月活动激发学生爱科学的积极性培养创新精神实践精神 4、对学生进行爱学习教育激发学习积极性 5、有组织有纪律安全进行秋游活动 十二月份： 1、继续开展雏鹰争章活动激发学生的自我保护意识争取安全章 2、开展朗诵比赛激发学生学习的参与性积极性主动性 3、开展迎元旦活动激发学生新的一年有新的学习面貌 4、积极开展各种体段活动带领学生不怕寒冷坚持锻炼提高学生的身体素质 一月份： 1、做好总结结束工作评比优秀学员 2、做好雏鹰争章活动的总结工作评选争章小能手 3、寒假生活指导制定寒假活动计划 4、课间十分钟引导学生开展正常丰富多彩的课间活动 5、协助体育老师做好学生身高体重视力的测查 卫生工作： 1、开学之际制定好计划搞好班内包干区的卫生工作 2、定出班内卫生规划选出班内劳动委员责任到位检查室内外的环境整洁认真做到每日一小扫每周一大扫的值日卫生工作 3、认真上好健康教育课程加强对学生卫生知识的教育培养学生良好的卫生习惯让学生积极主动的维护学校的环境卫生对学校的保洁出一份力尽一分责 4、督促学生从个人的清洁卫生着手勤洗头勤洗澡勤剪指甲勤换衣并进行个人卫生的定期检查使卫生行为习惯的养成从自我做起 5、协助卫生防疫部门做好学生的防病工作 一、帮助学生树立远大的人生理想变要我学为我要学 1、中学生是人生观形成的重要时期关心时政关心国家民族的前途命运希望自已一生有所作为是他们的共同特性因此抓紧抓好时政教育特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端以此常常能唤起他们的历史责任感树立起为中华之崛起而努力学习的信念这是学生时代最具感召力的学习原动力 2、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路让他看到希望让希望燃烧起光明照亮他人生的路此外班主任自身要做一个人格高尚的人要宏杨正气是非分明立场坚定用自身的人格力量感染学生给学生以可信任感和可钦佩感这是班主任工作的基础 总之以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性主动性和勇于探索的精神思想政治工作是班主任工作的灵魂 二、鼓舞学生信心 1、树立榜样：个人修养的榜样学习刻苦终成大器的榜样敢于拼搏的榜样成绩先居劣势后终于赶上来了取得了好成绩的榜样伟人名人民间故事中的典范特别是他们的已毕业校友的先进事迹 2、实事求是地指出学生的优缺点帮助他树立目标取长补短 3、面对挫折实事求是地分析失败的原因指出成功的道路和他这时具备的优势条件并鼓舞他的斗志强调人不应只重视一城一地的得失而应着眼于人生的全局讲清一时的努力不会换来立时的好成绩必需长期努力 总之班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信自信是人生成功的一半 三、培养学生正确的学习方法 1、加强学习方法的指导提高学习效率是班主任经常的一项工作也是差生转化的中心班主任讲清一般的学习方法特别是它的作用和意义并要逐步培养学生正确的学习方法课前预习认真上课课后及时复习反复复习适当练习要反复布置了解后再采取措施纠正直到这个学习习性养成还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导 2、加强科学用脑的思想教育个人心理调适科学的休息法记忆法科学的身体煅炼营养褡配脑科学最新成果 3、创造条件让差生补习同学自愿请教师补习或指导订阅辅导资料或购买VCD影碟总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力营造一种努力争先不畏艰难的氛围 4、组织兴趣小组作为学习扶贫小组让学生教学生提高其集体自力更生的能力同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶 5、强调学习时间的投入基础差要追赶上来只有刻苦只有艰苦的劳动才有巨大收获 6、加强课外阅读指导拓展学生的知识面要教育学生既要重视课内知识的学习又要重视课外知识的吸取课堂内与课堂外的知识是相辅相成的学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心 四、加强班级管理 1、学生交流把握每个学生的思想学习生活的动态定期或不定期的在班上进行书面调查让他们反映教室寝室的纪律清洁卫生同学关系等等问题以及学生学习和教师教学方面存在的问题这样可以及时地加以引导修正和跟踪管理班级同时也可给科任教师指出部题以便修正教学平时早自习上午上课下午上课晚自习课以及自习时间多到教室向学生了解班情观察学生作习情况向学生了解学生总之日常管理在于花时间勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中 2、精心挑选班干部大胆鼓励他们在班上开展活动同时加强指导让他们尽可能快的成熟有力地管理班上 3、严格纪律要求班级管理要制度化不体罚学生不等于不惩罚学生要学生明白迟到了早退了旷课了打牌了将要受到何种处理主要在于耐心细仔的批评教育罚力所能及的清洁扫除与家长联系通报该生的劣迹让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去严重的报学校给予处分对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书只要再犯就必需坚持按保证书执行迫使他悬崖勒马回头是岸同时加强对他们的监督多同他们交流给予他们信任 著名的教育家叶圣陶先生说过：“教育往简单的方面说只有一句话就是养成良好的习惯”在长期班主任工作中使我深深地懂得中学阶段是人的成长起步阶段也是人的基础素质形成的开始阶段而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础低年级则竖良好学习习惯养成的关键时期作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人应该如何把握好这一关键期如何整体优化班风班貌如何让学生养成一系列的良好习惯我认为以良好的学习习惯为突破口有助于促进班风班貌的整体发展初中低年级学生处在一个重要的转折和适应时期 在长期的工作实践中我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯我根据低年级学生生理和心理及年龄特点在培养学生这两种习惯时注意符合学生学习活动规律适合他们身心发展的规律在对具体学习习惯进行的基础上帮助学生形成良好的学习习惯从而带动其他习惯的养成促进班风班貌的整体发展 一、一般学习习惯的培养 初中低年级学生一般学习习惯包括：上课习惯课前准备习惯作业习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等如在训练学生上课发言举手时告诉学生为什么上课要举手要进行示范练习要求从掌握规范的举手姿势（举左手略高于头不要撞桌子发出响声）发言的体态及声音的高低 二、特殊学习习惯的培养 各个学科有学科的特点因此教学的方法学习的方式各不相同那么学习这些学科的习惯也就不同我们把他们称为“