幼儿园中班语言教案：小动物过河(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：小动物过河(三篇)目录：幼儿园中班语言教案：小动物过河一幼儿园中班语言教案：小山羊盖新房二幼儿园中班语言教案：小池三- 1 -幼儿园中班语言教案：小动物过河一【教学目的】1、在听听、看看的过程中，引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言。2、激发幼儿互相帮助的美好情感。【教学准备】1、背景图。2、活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。3、头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个。4、立体小房子一座、猫阿姨图片。【教学过程】一、引题：今天，老师又要给小朋友讲小动物的故事了，喜欢吗?看看，故事里有哪些动物呀?(逐一出示小动物图片)二、分段讲述，启发幼儿大胆想象故事情节的发展。1、“雨越下越大，猫阿姨热情地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨说：今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧!”提问：(1)你们觉得小动物们会留下来吗，为什么?(2)宝宝没回家，妈妈肯定会担心，会着急，想什么办法让妈妈知道呢?师：你们想了那么多的好办法，猫阿姨说：“我家正好有电话，那你们就打个电话回家吧!”(3)小刺猬首先给妈妈打了电话，他会在电话里怎么说呢?谁愿意学做小刺猬给妈妈打电话。(小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈)2、师继续讲述故事至“刺猬刺猬别着急，请到我的背上来。”提问：你觉得小动物需要小鸭帮忙吗?为什么?(启发幼儿讨论，帮助幼儿分析)过渡：(故事讲到这里停住，留下悬念)让我们来听听故事里的小动物到底是怎么过河的?三、演示图片教具，启发幼儿大胆想象小动物的对话，并讲讲演演。在故事中提问：1、小鸭对小鸟说：“小鸟小鸟别着急，请到我的背上来。”小鸟会怎么回答?(集体练习对话)2、小鸭看到乌龟会怎么说?乌龟会对小鸭怎么说呢?3、小鸭会对刺猬说什么，刺猬又会对小鸭说什么呢?四、师操作立体教具，幼儿完整欣赏。师：你们喜欢这些可爱的小动物吗?我把它们请出来跟你们见见面好吗?大家欢迎!(师从图片上请下小动物，贴在小积木上，变成立体桌面教具。)五、延伸活动：1、提问：你们喜欢小鸭子吗?为什么?2、师：森林里还有许多小动物要过河(出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰)让我们成立一个小鸭船队来帮助他们，好吗?(幼儿表演，根据角色不同的本领，创造性地表述对话)4 / 9幼儿园中班语言教案：小山羊盖新房二知识与技能：1、在理解内容的基础上，学习字词：盖、立柱、砌墙、安窗。2、提高幼儿的朗诵水平和准确的发音能力。过程与方法：上课前带幼儿观察盖房的现场，上课时观察教室的结构，然后看图教学儿歌。情感态度与价值观：1、感受儿歌的节奏美，学习生动而有表情地朗诵儿歌。2、有团结互助意识，乐意帮助别人。教学过程：一、集体交流。1、教师提问：小朋友喜欢新房子吗?盖新房需要哪些材料呢?一个人盖新房行吗?2、教师引导幼儿观察教室，启发幼儿用简洁的语言表述教室的结构。二、阅读图书，导入新课。1、让幼儿一边观看画面，一边自由讲述画面内容。2、教师引导幼儿理解画面的内容。(1)图上画的有些什么?整个画面告诉我们一件什么事?(2)小山羊要盖新房子，有哪些动物来帮忙?他们分别在干什么?(3)教幼儿练习发准字音：“盖、立柱、砌墙、安窗”。(4)请幼儿指认教室的门、窗、墙、柱子。三、朗诵儿歌。1、教师示范朗诵儿歌，让幼儿感受儿歌的节奏美。2、教师教幼儿朗诵儿歌。(1)采用分句教和整首教相结合的方式教幼儿朗诵儿歌。(2)幼儿一边朗诵儿歌一边做动作。(3)注意纠正个别幼儿不准确的发音。四、编讲故事。1、鼓励幼儿看图互相讲述小山羊盖新房的故事。2、引导幼儿讲一讲自己在日常生活中帮助别人的事。3、表扬幼儿助人为乐的行为，让他们明白有些事情大家一起干，才会做的又快又好。资料小山羊盖新房小山羊，盖新房，一人有事大家帮。熊立柱，兔砌墙，猴做门，鹿安窗，新房盖得真漂亮。6 / 9幼儿园中班语言教案：小池三活动目标1.观察图片理解诗句的内容，了解古诗的意境。2.通过欣赏古诗，让幼儿体会大自然的美。3.引导幼儿用简单的词语表达自己对小池的感想。活动准备 古典音乐，图片。活动过程一、导入启发性谈话：小朋友，谁会背古诗呀?背一首给大家听听好吗?今天，老师和小朋友一起学习一首新古诗小池。二、展开1、出示课件，引导幼儿观察、讲述，理解古诗的意境。(1)图上是什么地方?(小池塘)小小的池塘边有什么?(泉眼、树阴、小荷、蜻蜓)，从这幅图上，你能看出是什么季节吗?从哪些地方看出来的?教师：诗人在炎热的夏天，来到小池边，泉水在悄悄地流淌，树荫倒映在水面上，一只飞来的蜻蜓站立在嫩嫩的荷叶上。看到这么美丽的景色，诗人就提笔写下了这首小池。2.示范朗诵，讲解诗意，介绍作者。(1)教师朗诵古诗。提问：古诗的名字是什么?这首是共有几句?小结：很久以前古代诗人写的诗就叫古诗。古诗的诗句简练，朗诵起来也非常上口。(2)讲解诗意，学说诗句。泉眼悄悄无声是爱惜细细的流水。泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。细流：细小的流水。树荫倒映在水面上是它喜欢晴天柔和的风光。照水：倒映在水面。晴柔：晴天柔和的风光。小小嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖。尖尖角：指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖。早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。(3)介绍古诗作者。杨万里，南宋诗人，是我国古代写诗做多的作家之一。他的诗以描绘山水风光、自然景色为主，朴实清新，流畅自然。3、欣赏录音，学习朗诵。提问：刚才录音中是怎样朗诵古诗的?你能试着像古人那样朗诵古诗吗?幼儿跟随教师学习朗诵。4、