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高效课堂个人计划范文 一切为了学生为了每一位学生的发展”已牢记在每一位教师的心中为此新课程下的课堂教学既要师生互动起来又要提高课堂教学的实效性提高课堂的实效就是在课堂40分钟获得最大的效益让每一位学生都收益达成教学目标即知识、能力、过程、方法、情感态度、价值观让不同层次的学生也有不同的收益课堂真正成为学生学的主阵地学生参与课堂活动的态度和程度决定了课堂实效做为教师提高课堂教学的实效性就是要实现学生在课堂上思维总量的最大化这就要求教师要对一节课的教学的前前后后做一个完备的统筹安排为积极推进“高效课堂”的研究提高课堂教学的实效性努力达到教学高效率与高效益的有效结合现就实践高效课堂工作做如下计划： 一、抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变我们要在不断推进教学课堂改革的进程中不断推动教师观念的转变进而转变教师的教学方式逐步消除教师讲的过多学生参与较少的情况 二、课前精心准备让学生产生兴趣只有课前精心准备,在课堂四十分钟里才能经受住学生的考验,才能有课堂上的高效引导与动态生成,才能在课堂上游刃有余,否则,教师只会在课堂上应接不暇,手脚忙乱 (一)研读教材,定准目标新课标教材给教师和学生提供了广阔的空间,在“用教材教”的理念指导下,教师需要在课前对教材有一个 全面、深度、系统的解读,包括教材的每一个信息窗,每一句揭示语,每一个练习,把握好教材设置的意图和内容体系,定准教学目标,然后根据学生的实际对教材作出合理、适度的加工与处理 (二)备好学生抓好突破“学生走进教室并不是一张白纸”新课标指出,教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上 三、研究和设计好课堂提问在、常态的课堂教学中有些教师所提的问题本身就有问题无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂教师的很多提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间影响了课堂教学效率的提高因此教师要高效地完成课堂教学任务就必须注重对课堂提问的研究所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则 四、加强对课堂节奏的把握和管理课堂上有的教师刚给学生提出问题学生还没来得及思考就马上要求其回答这样不仅浪费了学生课堂思考的时间而且有效性很差因此要给学生一定的思考时间和思维空间要减少“讲与听”增加“说与做”尝试“教与评”教学过程中及时评价学生不敷衍要学生体会到老师的真心实意建立和谐师生关系 五、积极实施小组互助学习制现阶段大班额的班级授课制也是课堂教学效率难以提高的一大原因在小班化教学难以推行的现实条件下在班内实行小组互助学习可以说是一个最佳
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