科学教师工作计划3篇.doc

科学教师工作计划3篇 时光飞逝转眼间一个漫长的暑假结束了孩子们再一次回到了熟悉的校园新的学期又开始了新的学期应该有一个新的面貌新的学期更应该有一个明确的目标由于本学期我调入中心校担任小学科学三四年级的教学工作为了更好的完成本学期的工作特制定了如下工作计划： 指导思想：坚持德育为首位以日常行为规范为准绳以新的教育理念为中心大力培养同学们的创新精神和实践能力力争我在各方面的工作有新的突破 一、学生分析： 通过了解整体上三四年级的学生各方面的成绩都比较不错学习习惯较好但个别同学的学习习惯与生活习惯还有待改善 二、学科描述与教材分析： 本学期我所教学科为三四年级的科学 三年级上册的教学内容是由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成的这四个单元将带领每个刚开始科学课学习的学生展开四段不同但有联系的科学学习旅程在“植物”单元中学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征通过观察植物的生长和变化对植物的共同特征形成初步的认识 在“动物”单元中学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、和金鱼认识它们的生存需要对动物的共同特征形成初步的认识并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的初步概念如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同认识到不同的材料具有不同的特性不同的特性决定了它们不同的用途“水和空气”单元将是一段充满挑战的旅程 学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题最终学生们将在事实的基础上认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解这册教科书设计了大量的探究性活动希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括获得概念性理解在科学探究方面培养学生基本的科学探究能力和发展对科学探究的理解力是同样重要的 通过本册的学习将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据经过思维加工并尝试进行解释的能力在对科学探究的理解力方面希望学生能认识到将观察和实验结果用于科学讨论和解释更具说服力；探究受到多种因素影响因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实 四年级上册教科书有四个单元：“溶解”“声音”“天气”“我们的身体”进入四年级以后学生对科学课的学习已经有了一定的基础求知欲和参与科学活动的愿望明显增强因此这一学年度是培养学生科学素养的至关重要的时期教学中要因势利导积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑逐渐养成良好的科学品质和思维方式真正提高他们的生活质量和学习质量本册教科书中的每个教学单元都有七个课题这七个课题即是学习的内容也反映 了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程“溶解”单元是从观察溶解现象入手建立溶解的一般概念这个概念可以看作是前概念水平并没有涉及分子的运动与分布等问题“不同物质在水中的溶解能力”问题实际上已经向着溶解度这一概念发展了但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的基本属性 物质溶解的多与少和很多因素有关如压力、搅拌、温度等溶解与析出往往是可逆的在“溶解的快与慢”问题中温度对溶解的影响是最重要的而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是一致的只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触面（所谓咬碎）可以加快溶解 “声音”单元的各组实验意在形成一系列发展性的概念从物体的振动产生了声音开始到用音量和音高来描述声音直至声音是以波的形式传播以及耳的功能等教科书中的各种实验特别是一些探究性的实验都是在支撑声音概念的建立并在此过程中使学生获得对科学的理解“天气”单元的重点是让学生学习并坚持较长时间的天气观察和记录“天气日历”则是观察记录的载体教科书中基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的；对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法并建立对天气新的认识 “我们的身体”单元旨在认识自己的身体倡导健康的生活当学生开始关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时他们对健康便会有新的理解和认识 三、为了更好地培养学生良好的学习习惯提高学习成绩以下为具体措施： 开展生动的课堂教学引领学生进行主动地探究学习建立科学课文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自我评价表等期末时对此进行展评发挥教材提供的单元评价的作用采用形成性评价使评价渗透在教学过程中开展环境教学进行生物种养殖的室外教学研究生物与环境的关系 四、个人成长 作为一名教师除了要具备良好的思想品德高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能本学年我将注重开拓视野博览专业杂志浏览教学网页随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料以备参考在教学中我要积极地钻研课程标准与教材帮助学生突破重难点不断为自己充电每天安排一定的时间扎实提高基本功注重在课前、课中、课后三个方面下功夫课前认真备课作到课前再备课备教材、备学生熟悉教学软件的操作过程保证课前的准备工作及时、充分课中全神贯注并根据学生的年龄特点进行趣味化教学让学生在一种轻松愉快的氛围中学习本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习 总之在本学期工作中我要全力投入到工作中去热爱学生尊重学生的人格面向每个学生平等、公正因材施教促进他们健康成长和发展认真学习领会新课标掌握自己所教学科的学科特点教的最优化要落实到学的最优化形成自己的教学风格继续探索适合自己的课堂风格具备一定的教学科研能力 一、课程目标： 1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系 2、培养学生搜集资料、分析资料以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响 二、指导思想： 1、以国家基础教育课程改革纲要为指导全面落实全日制义务教育科学课程标准提出的基本理念、课程目标、课程内容进行科学启蒙教育培养学生的科学素养和创新精神为学生后继的科学学习和其他学科的学习乃至终身学习打下基础 2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一 三、教学目标： 1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察、分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地球表面的变化；设计制作能完成一定任务的工具（包括简单机器、机器人等） 2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环 境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的好奇并积极关注相关研究的进展；感受生命延续过程的复杂多样进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维积极大胆地提出自己的想法和意见 3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式发现生物的许多特征是遗传的变异也是生物的特征之一分析实例找出生物与环境之间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用能说出岩石主要是由各种矿物组成的 4、能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊；能提出保护环境、保护矿物资源的建议；能讲述科学家（如达尔文）的故事关注工具发明和使用的发展史 四、学情分析： 1、可喜之处：通过的学习大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣已经具备初步的探究能力他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望乐于动手善于操作另外在进行着观察、提问、假设、预言、调查、解释及交流等一系列活动时我强调小组合作必要性所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高 2、不足之处：由于活动材料限制的原因有一部分教学内容只是匆 忙的走过场地有些探究活动甚至根本就没有开展导致学生的知识面受到压制影响了学生的科学素养的形成还有学生在活动的时候常常耗时低效不能很好地利用宝贵的课堂时间这现象尤为突出 五、教学措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组引导学生参加各类有关竞赛以赛促学 六、教改设想： 1、注重搜集信息、现场考察及自然状态下的观察与实验 2、专题研究注重情境模拟、科学小制作及讨论辩论 七、主要教学方法： 探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法 新的学期应该有一个新的面貌新的学期更应该有一个明确的目标为了更好的完成本学期的工作特制定了如下工作计划： 指导思想：坚持德育为首位以日常行为规范为准绳以新的教育理念为中心力争在各方面的工作有新的突破 一、思想方面： 工作中严格要求自己积极参加政治学习拥护党的路线、方针、政策全面贯彻党的教育方针坚持依法执教遵守学校纪律按时上班下班按时到岗坚守职责严守师德规范加强师德修养关心爱护学生在教学中我始终把学生放在第一位树立为学生服务的意识一切围绕学生展开工作 二、科学教学工作和读书： 作为科学教师应自学主动学习教育、教学理论用科学理论武装头脑指导自己的教学实践活动认真学习科学新课程标准及时做好笔记同时写好心得体会领悟其中的精华使理论在头脑中形成影像并将其实践于课堂促进新课程的发展本学期至少摘录5000字的读书笔记 积极参加科学教师教研培训活动及学校组织校本培训在学习交流过程中重点对新课程教学情况进行探讨通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究互相学习彼此借鉴共同分享经验每次的交流活动都让自己有所收获、有所提高 加强集体备课集体备课是实现经验共享优势互补开发潜能生成智慧提高教学效率和教学质量的有效措施在集体备课前做好充分准备备课时积极发言集思广益以达到相互交流、取长补短共同提高的目的 在新课程教学中教师最大的变化是要以研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题以问题推动教学努力实践“用智慧打造充满活力的新课堂”同时每堂课下来都要进行教学反思教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”通过对自己的教学方法教学策略教学行为教学过程及其结果作深入的反思反思该堂课的成功之处巧妙之举或失误、疏漏的地方通过反思去吸取精华直面缺点使之成为今后教学过程中改进、借鉴的资源本学期上一节教学研讨课在研讨中是自己的工作水平不断提高 三、实验室管理工作： 认真加强仪器室账目管理努力做好实验室各项管理工作及时进行账目录入修改工作按上级要求及时更新数据做到帐物相符按时完成仪器账目和各种统计表的上报工作促进科学实验教学有条不紊的开展定期检查、核对、统计实验室仪器设备做到帐、物、卡相