实习班主任工作实习计划具体安排.doc

实习班主任工作实习计划具体安排 第三章水溶液中的离子平衡 第一节弱电解质的电离 一、教材分析 弱电解质的电离是人教版高中化学选修四第三章水溶液中的离子平衡第一节的教学内容主要学习强电解质及弱电解质的概念、弱电解质的电离平衡等内容 第二章已学习化学平衡原理本章学习水溶液中的离子平衡离子平衡知识与化学平衡知识密切相关尤其是化学平衡的建立和平衡移动原理等知识及其学习方法可直接用来指导对离子平衡的学习因此本章是高中化学的重要内容之一是中学化学基础理论的一个重要部分也是学生整个中学阶段的难点在教学功能上这一章有关水溶液中离子平衡的学习起着延伸、拓展和巩固前一章所学的化学平衡知识的作用对电离平衡、水解平衡和溶解平衡的掌握非常重要是对中学化学的平衡理论体系的丰富和完善 本节内容是本章内容的基础和导入学生可通过学习本节内容了解强弱电解质的概念及其电离平衡 二、学情分析 【学生“起点能力”分析】 通过对化学必修一的学习学生已有了电解质相关的知识基础知道化合物是可以分为电解质和非电解质的在生活经验和必修一学习的基础上学生会对该节课的主要内容弱电解质的电离产生浓厚的学习兴趣【学生“生活概念”分析】 学生在日常生活中对常见的一些电解质有感性的认识如牛奶、食盐、水和酒精等（但仅是从生活的角度去理解而未上升到学科知识的高度即未能从化学学科的角度去理解和分析这些现象）对些物质能导电有一定的了解这些生活常识为学生学习本节内容奠定了一定的基础 【学生“认知方式”分析】 在本节课中会使用实验探究的方法使学生认识弱电解质的概念及其平衡而学生在第二章的学习中已经看过教师的演示实验对反应平衡的实验已不陌生也具备了一定的实验操作能力因此学生在控制反应条件设计对比实验以及实验操作等方面产生的学习障碍会适当的削减 三、教学目标 【知识与技能】 1、能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡了解酸碱电离理论 2、初步掌握测定溶液pH的方法知道溶液pH的调控在工农业生产和科学研究中的重要应用 【过程与方法】 1、能够从结构和组成上加以理解电解质的相关概念通过对实验的探究和实验结果的分析能从平衡移动的角度理解电离平衡及其移动和移动后结果比较； 2、通过分析酸或碱的稀溶液中c(H+)和c(OH)的相对大小加深理解pH的大小与酸碱性的关系； 【情感态度与价值观】 1、通过学生小组探究实验活动培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神； 2、培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度 3、通过对弱电解质的电离平衡的规律的总结让学生体会事物变化的那种丰富多彩的内在美； 4、通过实验和实践活动理解其原理的设计了解化学定量分析的方法学会用图像和表格等方式去分析问题提高从事科学探究的能力和综合素质 四、教学重难点 【教学重点】 1、电解质和非电解质的概念； 2、弱电解质的概念以及弱电解质的电离平衡；【教学难点】弱电解质的电离平衡 五、教学思路 【总体思路】以学生活动为主体通过情境设置、教师引导引出概念；以探究学习为基本方法理论与实际相结合探究影响化学反应速率及反应限度的因素利用好“思考与交流”“科学探究”“实验”等栏目 【过程】创设情景引导发现引入提出概念实验探究知识总结深化交流思考概括建立概念体系实际应用 六、学法指导：