幼儿园中班美术教案：漂亮的风筝(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案：漂亮的风筝(三篇)目录：幼儿园中班美术教案：漂亮的风筝一幼儿园中班美术教案：烂漫的樱花二幼儿园中班美术教案：熊大大和兔小小三- 1 -幼儿园中班美术教案：漂亮的风筝一目标: 1、学会“放风筝”儿歌2、喜欢讨论风筝的话题3、了解风筝的各种造型和颜色准备：1、儿歌磁带“放风筝”2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片过程：1、播放“放风筝”儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。大家动手做目标：1、了解风筝制作的基本原理2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验3、体验动手操作的乐趣准备：1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等2、各种风筝模型过程：1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析“风筝为什么能飞起来”(1) 发现关键在于骨架重量适宜，左右对称(2) 风筝有尾巴保持平衡2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组(3-5人/组)，互相协作准备制作风筝。3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架(1) 在画纸上画出风筝的图案，剪下。(2) 涂上自己喜欢的颜色(3) 互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。(4) 风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。(5) 骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。5、试飞风筝，并做一定修改。一起放风筝目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝准备：1、教师确定放飞的地点，时间2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等过程：1、确定地点要开阔和安全。2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因(骨架太松，不对称，尾巴轻等问题)。5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。大4 / 9幼儿园中班美术教案：烂漫的樱花二活动目标1、用点画的方法表现满树樱花盛开的景象。2、迁移欣赏经验，尝试表现出各种不同造型的樱花树。3、在绘画中能耐心细致地坚持完成作品。活动准备1、幼儿画过“冬天里的树”，欣赏过樱花。2、水粉笔，水粉颜料(红、白)，抹布，洗笔筒。3、不同造型的樱花图片多幅。4、蓝色的作业纸人手一张。活动过程1、引导幼儿欣赏樱花树的图片，感受树的不同造型。(1)教师：春天到了，樱花树上开满了樱花，可美啦!(2)教师：你看到了什么样子的樱花树?你觉得它像什么?(3)教师：如果让你来画樱花树，怎么来表现树枝的高低呢?2、引导幼儿迁移已有作画经验，探索表现樱花的方法。(1)通过提问，帮助幼儿迁移已有经验，用点画的方法表现花开旺盛的样子。教师：树上花开得怎么样?我们数得清吗?教师：密密麻麻的花把树枝都挡住了，只剩下短短的树干了。如果请你来画，你会用什么方法来画樱花呢? (点画)(2)教师带幼儿做空手模仿动作，感受点画的方法。教师：樱花树上的花瓣有点白，又有点粉红。我们怎么才能画出这样的花瓣呢?要点提示在探索表现花瓣色彩时，可以引导幼儿一支笔蘸上两种颜色，也可以引导幼儿用少量的红和较多的白简单调和，让两种色彩不要充分融合即会出现有点白，又有点粉红的效果。3、幼儿操作。教师：你想画一棵什么样的樱花树呢?像什么?4、集体欣赏幼儿作品。教师：谁愿意来介绍一下你的樱花树?活动建议活动延伸 继续用点画的画法表现“春天的小树林”。还可以欣赏多株樱花树的图片，引导幼儿绘画多株樱花树及添画背景。环境创设 教师将幼儿的作品装饰在纸箱上，将纸箱进行不同造型的组合。6 / 9幼儿园中班美术教案：熊大大和兔小小三【活动目标】1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。2、感受拥有朋友的快乐。【活动准备】1、大图书一本;2、小图书人手一本;3、白纸、水笔。【活动过程】一、说朋友，引出故事。1、出示大图书封面(故事文字遮住)提问：(1)这是谁?他们长得怎么样?(兔子，个子小小的，灰色的毛;熊，个子大大的，也是灰色的毛。)(2)一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢?(自由回答)2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。二、找朋友，理解故事。1、讲述故事：大图书P2-7。提问：(1)兔小小和熊大大的家住在哪里?(兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里)(2)他们和自己的伙伴长得一样吗?(都不一样。他们身上的颜色都是灰色的)(3)和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样?仔细看看图片，想想他们的心情怎么样?(他们一定很伤心、难过。伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。)2、大图书P8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。3、讲述故事：大图书P10-13.提问：(1)什么样的朋友是和自己一样的呢?(身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了;兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友;熊大大要找同样是灰色的熊做朋友)(2)兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢?请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。(自主讨论并集体交流)4、讲述故事：大图书P14-23。5、小结：原来颜色一样就可以成为( )朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。三、交朋友，感悟故事。1、出事小图书引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢?请你们从小图书里找一找答案。小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。(幼儿人手一本小图书阅读，教师巡回观察并个别指导)2、提问：他们到底是怎么相处的呢?相处得愉快吗?(幼儿交流阅读之后的感受)3、故事小结：是啊，虽然吃的东西不一样，他们还是喜欢在一起吃;虽然玩得游戏不一样，他们还是喜欢在一起玩，有朋友真好。4、听完了这个故事，请你为这个故事取