幼儿园中班数学教案详案：好玩的吸管(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案详案：好玩的吸管(三篇)目录：幼儿园中班数学教案详案：好玩的吸管一幼儿园中班数学教案详案：小刺猬背果子二幼儿园中班数学教案详案：小动物做客来了三- 1 -幼儿园中班数学教案详案：好玩的吸管一设计意图：“数的排序”对于中班幼儿来说已有一定的认识，他们也正是学习、认识排序概念的时候，他们喜欢探究问题，并用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。纲要中指出：教育活动内容的选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情和问题，又有助于拓展幼儿的经验。”活动好玩的吸管通过幼儿日常生活中的吸管展开，幼儿在活动中不但能够进一步掌握数的排序，而且通过活动了解吸管的另一种玩法。活动目标：1.尝试学看图纸并有规律排列材料。2.喜欢参加数学活动活动。活动准备：彩色吸管(2cm)，彩色胶皮细电线，图纸，音乐。活动过程：1.创设情境，引起幼儿兴趣(1)小熊最近开了一家专门卖项链的商店，生意可好了，里面的项链非常受欢迎。小熊这几天自己制作了一条好玩又漂亮的项链，你们想不想看?(2)出示项链，引导幼儿观察，探索规律。师：项链是用什么做的呀?好玩吗?师：你们会做吗?师：你们都会做呀，那我们来观察一下，这串项链是怎样穿起来的?(3)引导幼儿说出排列规律，教师将其画成规律图。师：哦，原来他们是有规律的。教师将其画成规律图。幼儿说规律。2.画图纸。(1)这里有许多空白项链的图纸，请小朋友先来为自己设计一条项链。(2)幼儿介绍设计图纸，说规律。3.介绍材料，幼儿操作。(1)请幼儿根据自己设计的图纸，然后再到筐里找需要的吸管用胶皮电线穿起来。(2)幼儿操作，老师指导。4.游戏：送项链师：小朋友们真能干，都做出了项链。我们把穿好的项链去送给你的好朋友好吗?3 / 9幼儿园中班数学教案详案：小刺猬背果子二设计思路：我班幼儿前期有过点数的活动，在数数上幼儿已经有了相关的经验，但仍有小部分幼儿会出现漏数、多数的现象。结合动物花花衣的主题，并根据幼儿喜爱小刺猬这一特点，融入小刺猬背果子的情景开展此活动，尝试用不同的方法正确点数5以内的物体，并能按物取数，了解小刺猬会背果子的本领，感受小刺猬采摘果子的快乐。整个活动分为三个大环节。第一环节中点数刺猬说出总数是对正确点数进行的一次复习;接着数果树上的果子，果子呈现的方式是有规律的，一排一排的、一列一列的，让幼儿感知数数时可以先数上面一排再数下面一排，数完上面的再数下面的。第二环节中通过数刺猬妈妈背果子的数量进一步感知数数的不同方法，每一次数数后出示相关的数字，体验数字和总数的关系。最后结合了实际的操作，让幼儿手口一致正确数出自己果子的数量并能按物取数。每一环节层层递进，由简易难，帮助幼儿巩固和进一步掌握手口一致点数的技能，感知物体的总数与数字相对应的关系，掌握数的实际意义。活动目标：1、尝试用不同的方法正确点数5以内的物体，并能按物取数。2、了解小刺猬会背果子的本领，感受小刺猬采摘果子的快乐。活动准备：ppt、幼儿操作材料、数字卡片等活动过程：一、去果园点数小刺猬的数量1.点数刺猬我请来了一位动物朋友，你认识它吗?尖尖的刺有什么用呢?(刺猬、背果子)小刺猬要去果园里背果子，我们和他们一起去吧!(戴胸饰)看看我们刺猬宝宝都一样吗?有什么不一样呢?红色的刺猬宝宝站一起，数数有几个?黄色的刺猬宝宝站一起，数数有几个?小结：用手点着小刺猬，点一个数一个，就不会错了。2.点数果树上的果子请我们的小刺猬去小椅子下休息一会吧!(将头饰放在椅子下)(出示三颗大树)刺猬妈妈带着小刺猬们来到了果园，看看前面有几颗果树?三颗果树一样吗?果树宝宝有几个红色的小果子?可以用数字几表示?小结：数数的时候可以从前往后数，还可以从后往前数。果树妈妈有几个果子?4个怎么样的果子呢?可以用数字几表示?小结：数数的时候可以先数上面一排，接着数下面一排。果树爸爸有几个果子?可以用数字几表示?小结：数数的时候可以一排一排的数，可以竖着一列一列的数。也可以先数大果子再数小果子，还可以先数红果子再数黄果子。原来有这么多数数的方法呀!二、背果子、数果子尝试按物取数1.树上的果子都成熟了，一个个的掉在了地上，刺猬宝宝会用什么办法把这些果子背在身上呢?我们一起来学一学。2.小刺猬背了好多的果子，看看刺猬妈妈背了几个果子?我们一起来数一数，用哪个数字可以表示呢?小结：可以先数红色的果子，再数黄色的果子;也可以先数大果子再数小果子。3.幼儿操作：数一数自己背到了几个果子，然后找一个数字宝宝来表示。4.你背了几个果子?你是怎么数出来的?5.一样数字的刺猬宝宝我们一起抱一抱。三、小刺猬回家体验采摘果子的快乐小刺猬们真厉害，背了这么多的果子，我们跟着好听的音乐一起回家吧!6 / 9幼儿园中班数学教案详案：小动物做客来了三【设计意图】45岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿正处于中班上学期，他们经过一段时间的学习，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数7以内的数，并说出总数。但还不能理解数字的实际意义。根据幼儿园教育指导纲要和幼儿计数能力发展的要求，我设计以下几个流程：复习数字数物匹配操作练习巩固数概念。引导幼儿建立数的守恒的观念，以帮助幼儿进一步掌握数与物体之间的关系。【活动目标】1、复习数字17，能理解数字表示的意义。2、能按7以内指定数字取出相同数量的物体。3、体验与同伴共同游戏的快乐。【活动准备】1、头饰：熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等，动物的食物图片2、音乐磁带：小鸟飞3、数字17，幼儿作业纸，贴纸：花儿4、贴有数字的图形(三角形、正方形、圆形等)【活动过程】1、以“小动物作客”复习数字17(1)师：“今天我们班来了几个小客人。你们看，他们是谁呀“?(2)小动物们边做动作边走进教室。动物与幼儿相互问好。(3)师：“我们一起来数一数，来了几位小客人。”幼儿数一数。(4)师：“请小朋友们看看谁是第1，谁是第2，我们一起来给他们排排队。”(5)小动物们从左到右排成一排。(6)师：“小动物，你们看看，椅子上是几，就坐在那里。”幼儿按座位号坐下。2、给动物送礼物(1)老师：“小动物到我们班来作客，老师为它们准备了一些礼物，你们看看，是什么呢?”(2)幼儿认识食物，一起数数每种食物的数量。(3)幼儿给动物送食物。鼓励幼儿说出礼貌用语。师：“小朋友，现在我们来把这些食物送给小动物吃。请你看清楚，并说一句话：我把什么东西送给谁吃。”(4)问：“你为什么把小鱼送给猫吃?”“你为什么把肉骨头送给小狗吃?”鼓励幼儿说出完整的话。3、幼儿操作：按数取物过渡语：小朋友们和小动物都很聪明，现在我们一起来做作业，比比谁做得又对又快。(1)老师提出作业要求：“老师为每个小朋友和小动物准备了一份作业纸，请你们根据提供的数字到盘子里取出贴纸，把贴纸贴到相应的方框里。”(2)幼儿操作，老师巡视。(3)展示幼儿作业，相互评价同伴作业。4、游戏：站图形(1)师：“小朋友，你们看，地上有哪些图形?图形里是什么数字?”(2)老师讲解游戏要