幼儿园中班美术教案：小蛇多多(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案：小蛇多多(三篇)目录：幼儿园中班美术教案：小蛇多多一幼儿园中班美术教案：小蜘蛛织网二幼儿园中班美术教案：小鱼逃走了三- 1 -幼儿园中班美术教案：小蛇多多一活动目标：1能用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。2大胆创作，充分想象，注意细节刻画。3理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。活动准备：1幼儿对常见水果有一定的感性经验。2多媒体课件：小蛇多多。3小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。4各种废旧材料（如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等）。5陶泥人手一份。活动过程：1故事导入。(l)教师：美丽的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼便出门了。（播放多媒体课件）(2)幼儿分段欣赏故事。(3)完整欣赏故事，表演故事情节。 （播放多媒体课件）教师：小蛇多多和小蝴蝶真有趣！让我们再来听听故事，学学它们的样子。(4)讨论：如果你看见这么多好吃的东西，你会怎么做呢？为什么？幼儿在一个自由、宽松的语言环境中勇于表现自己的见解，从而加深对故事内容的了解，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。(5)幼儿分角色表演故事。2师幼共同交流、探讨故事中的形象以及制作方法。(1)教师：今天我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好吗？(2)师幼共同讨论制作方法。教师：我们可以怎样制作这些东西呢？（幼儿讨论，教师可诸个别幼儿示范自己的方法）(3)教师：看看桌子上有什么？你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢？让我们来试试吧！要点提示：对幼儿的各种尝试，教师都应给予关注，并视情况提出更好的建议。鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重生每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。3幼儿制作，教师巡回指导。4幼儿展示自己的作品，边摆弄边讲述故事。活动建议：活动延伸 布置“小蛇多多”故事墙，让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。【评析】在展示环节，幼儿拿着自己的陶艺作品，心情无比快乐，个个滔滔不绝地讲起了故事的内容。教师应鼓励幼儿保持和形成自己独有的风格，不追求作品最后达到的精美性，而是其思想的独特性、想象的广阔性和创新的大胆性，处处体现各方面教育内容的互动。通过该活动，幼儿的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展，同时体验到成功的喜悦。4 / 9幼儿园中班美术教案：小蜘蛛织网二活动目标:1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。2、学习用不同的方式来织蜘蛛网。3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力,并体验成功的快乐。活动准备:蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸等。活动过程:一、通过游戏,激发幼儿上课的兴趣。1、师:“宝宝们!”“今天妈妈带你们出去玩,高兴吗?那我们手拉手出发吧!”郊游的音乐起,小蜘蛛跟着妈妈边唱歌边做动作。2、“宝宝们,注意,前面有段钢丝路,要小心点!”小蜘蛛跟着妈妈别念儿歌边走钢丝路。附:小蜘蛛,走钢丝;走来走去真自如;掉下来,别着急;嘴里咬根保险丝。二、学习蜘蛛织网的方法。1、“看,这是什么呀?”(蜘蛛网)“这是我们蜘蛛织的网,织网是我们最大的本领。宝宝们看看这张网是用什么织出来的?”(织在蛋糕盒上的网)幼儿讨论。2、“谁来说给大家听?”指名几个蜘蛛说。(用毛线从钉子的一头开始结网,再经过中心结到另一个钉子上绕一下)3、师示范织一遍,“宝宝们看妈妈织一张这样的网,看仔细了,待会儿你们也来学学这个本领。”边念儿歌边织网:小蜘蛛,小蜘蛛,拉银丝,拉银丝,来来回回把网织,织个网,干什么?专吃苍蝇和蚊子。4、“宝宝们,记住了吗?”“看,这里还有不同的蜘蛛网,快来看!”(毛线粘贴的蜘蛛网)“猜猜看,这张网是怎样织出来的?”幼儿解说,师补充。5、“哇,这里还有不同的蜘蛛网!”“这又是怎样织的呢?”幼儿互说。三、幼儿操作,师巡视。1、“我们蜘蛛的本领真大,会织这么多不同的网,宝宝们,你们想不想自己也来织一张网?”“蜘蛛网要织得密密的还是疏疏的?为什么?”2、“妈妈为你们准备了好多材料,你们自己去选一样织,也可以两个好朋友一起织一个大网,比一比谁织的网又密又结实。”3、幼儿自选材料操作,教师个别指导。四、评价作品这张网真密,一只蚊子飞过来,粘住了。.五、音乐游戏小蜘蛛“宝宝们真能干,蚊子苍蝇飞过来都被粘住了,很开心吧,我们一起来做个游戏。”师幼跟着音乐边跳边唱,体验成功的快乐。6 / 9幼儿园中班美术教案：小鱼逃走了三活动目标：1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。活动准备：炫彩棒、绘本小鱼逃走了画面、剪贴画。活动过程：一、漂亮的小鱼1、(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了?原来是一条美丽的小鱼。他长得什么模样呀?圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。2、你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧(几位幼儿绘画)。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“许多小鱼游来了，我们已经看见了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没看见?”“还有一条小鱼也游来了，大家好!”许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好!二、小鱼逃走了1、(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀?(画外音：“我一个人在鱼缸里没朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友!”)2、(窗帘画面)小鱼逃去哪儿了?窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆点是不是有点像呢?哪儿最像?圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。”3、(瓶子画面)小鱼“嗖”地一下逃走了，这回逃到哪里去了?找到他了吗?原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么不一样呢?(圆溜溜的身体，还长着两条小辫子)糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜蜜吧!”小鱼会留下吗?4、(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。”jQK好老师TV网5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢(幼儿想象)?三、小鱼逃走了(幼儿模仿小鱼)1、小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来(画小鱼)。2、小鱼还想逃去哪儿，会看见谁呢?(添画相关的景物，教师及时捕捉幼儿自己创造的图像，运用添画的方式补充演示的画面)3、大家都欢迎小鱼留下，小鱼又逃了，逃去哪里，看到谁?(在反复逃和找到朋友的过程中，补充画面)四、小鱼躲在哪儿1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”2、欣赏幼儿作品，从画面上