爱化作一片纯净的天空.doc

爱化作一片纯净的天空 我们也从学生时代过来，如今又身为人师，许多已为人父母，相信都深深的懂得：没有爱，就没有教育；爱是教育发展最好的营养。如同阳光对于花朵，雨露对于小树，好比秋风对于庄稼，天空对于小鸟爱能使成长更美更壮，会让收获更多更甜，将助飞翔更高更远。爱，很小很小，如春雨润泽，星火光热，将她收藏起来，可以温暖你我的心中；将她奉献出来，就能点化孩子的心灵。爱，又很大很大，如天空大地，宇宙星际，将她凝聚起来，便是我们一代代教育人、一个个思想道德教育工作者不懈奋斗的精神动力；将她铺展开来，足以成为我们孩子、莘莘学子编织梦想的舞台。 爱祖国，爱家人，爱事业，爱我们的学校就像自己的家一样，爱我们的学生像自己的孩子一样，爱我们的职业像自己的生命一样。爱，对于一名教师来说，对于一名思想道德教育工作者来说，不仅是一种职业素养，更是一种责任情怀。 孩子，是祖国的花朵，明日的栋梁。是啊，现在的孩子真的像花儿一样，尤其城里的娃娃简直个个就是一件艺术品，是两双手捧在掌心看得见的梦。为人父母，谁不希望自己的孩子出人头地；为人师表，谁不希望自己的学生出类拔萃；谁又不希望和平崛起的祖国，未来更美，明天更强？今日教育，情系民心，利关国运。为此，要求我们，不仅应该心中有爱，更应该能够在每一平凡的工作日以星火之身放射出应有的光热，甘于平凡，又大有作为。写好一笔字、说好一口普通话、制作好一幅课件、批阅好一次作业、出好一份试卷、做好一次培训、开好一次班会、组织好一次活动、处理好一次学生矛盾、执好一次周、做好一回家访、带好一门课、当好一名等等，时时刻刻将思想道德教育融入其中，贯穿始终！爱，对于我们来说，就是每日坚守的岗位，就是手边细小的工作，就是一种职责。 如果说教育是家庭、学校、社会这三位老师的合唱，那么我们的学生就是这三位老师共同的作品，那么就必须认识到：不仅只有我们是学生唯一的老师，不仅只有校园才是我们孩子成长的唯一天地，不仅只有教室才是他们学习的唯一课堂，不仅只有课文才是他们阅读的唯一作品。 每一个社会成员，尤其那些名人政要、公众人物、媒体宠儿其实也是一位位老师。 每一个家庭，每一个社区其实都是一方方育人的天地。 每一家商场店部，每一间网吧茶楼，每一条街道，每一座城市其实也都是一处处学习的课堂。 每一方天地下、每一处课堂内都有我们孩子成长的身影，每一个身影都在用他（她）那稚嫩的耳朵、眼睛、心灵在听、在看、在感受：这，无处不在、应接不暇的“作品”每一句话、每一首歌、每一条、每一张图片、每一段视频，每一份网页，每一条广告，每一件商品、每一种现象、每一场潮流都会在孩子成长的记忆里留下或深或浅的痕迹。 这些组成现实社会的元素，往往转化成为构筑一个孩子精神品质和内心世界的“基因”而外化成为他们的言谈举止，个人形象；而内化成他们的思想情趣，个性主张；而主导着他们的行为习惯、生活方式、乃至人生价值的取向。 那么就得必须承认的是：在我们孩子的周围还散布着一些赤裸的低俗，迷信的愚昧甚至血腥的凶恶，在我们孩子的身边还传播着一些阴暗颓废偏执的东西；更有一些用假丑恶变幻而成的感官享受常常刺激、诱惑、麻醉我们孩子脆弱的神经，进而侵蚀、玷污和毒害他们洁白无暇的心灵 爱孩子，就应该正视这些不健康的因素，并将其一一扫除。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”让我们携起手来，净化这个社会的每一个细胞，爱，对于我们大家来说，就是一种育人环境。 当然，爱亦有度，严慈相济，才是教育的真谛。不可否认的一个问题是：新课改以来，倡导的新型民主平等的师生关系被有些异化，发展孩子的个性一度发展成全社会性的娇生惯养和放纵任性。激励教育被滥用，惩戒教育严重缺失。导致学生受不得委屈，没有是非判断的标准，失却内在的自我纠错的思想认识机制，甚至失掉了个人道德行为约束的底线。这是学校思想道德教育的新命题，必须引起我们的深刻反思，加以其实地纠正。 “幸甚至哉，歌以咏志。”将这爱之情怀，爱之职责，爱之环境，将这一切爱，汇集起来，就能到达我们教育的理想境界。那便是爱，化作一片纯净的天空，让我们的孩子在这片纯净的爱