幼儿园大班纸趣《树叶纹样》教案与反思(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班纸趣树叶纹样教案与反思(三篇)目录：幼儿园大班纸趣树叶纹样教案与反思一幼儿园大班绘本你看起来很好吃教案与反思二幼儿园大班绘本生气汤教案与反思三- 1 -幼儿园大班纸趣树叶纹样教案与反思一活动目标：1.练习三角纹样的折法及准确流畅地沿弧线剪纸的技巧。2.知道对折时边角要对齐。活动准备：折纸、剪刀、铅笔、大树挂图一幅、音乐小树叶。活动重点：画好树叶纹样，能准确流畅地沿弧线剪。活动难点：注意对折时边角要对齐。活动过程：1.谈话导入（1）小朋友知道现在是什么季节吗？（春天）你是从什么地方看出是春天的？（幼儿回答）下面我们来听一首歌好不好？（好）（2）师：刚才我们听的歌曲叫什么名字？小树叶小树叶的妈妈是谁呀？（大树）老师今天也为小朋友带来了一棵大树妈妈，这棵大树妈妈和小朋友以前见过的大树有什么不同？（没有树叶）师：对，春天到了，大树妈妈的身边还没有宝宝，很孤单，那我们来帮大树妈妈剪一些树叶宝宝好吗？（3）教师出示一些剪好的树叶，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。2.教师示范讲解，并出示步骤图（1）先把正方形纸对边折，折成长方形。（2）然后把长方形的一角（右角）向前折，再把另一角（左角）向后折，折成三角形状。（3）画出需要剪的树叶纹样，再标出阴影部分。（4）阴影部分。（5）打开时要小心，不要撕破3.教师示范操作，幼儿观察。（1）教师在投影仪下示范操作。（2）幼儿操作（在幼儿操作前，教师提醒幼儿用剪的安全及注意卫生）（听音乐，教师来回指导）（3）可以让幼儿自己设计树叶纹样，剪出和别人不一样的树叶。（4）展示幼儿作品，让幼儿把剪好的树叶宝宝送到大树妈妈身边。（5）小结：小朋友把大树妈妈打扮的真漂亮，大树妈妈非常感谢小朋友，我们幼儿园也有许多大树，现在是春天了，大树也开始长出嫩叶，我们一起去欣赏一下春天的落树叶好吗？教学反思：本次公开课，为了提高幼儿的好奇心，我选择了用歌曲导入，并请幼儿来帮助大树妈妈，在整个过程中，幼儿能认真地听我讲解，因为他们听的认真，看的仔细，操作起来得心应手，不一会就剪好了，而此时离下课还有一段时间，我又引导幼儿自己动脑筋，剪出和别人不一样的树叶，这样幼儿能尽情发挥。当然，也有不足之处，比如出示的示意图有一点小，幼儿看的不太清楚，希望在以后的教学中有待我进一步探索与改进，不断提高自己。3 / 8幼儿园大班绘本你看起来很好吃教案与反思二活动目标：1、观察画面，体验霸王龙的情绪变化。2、尝试根据霸王龙的心理变化，用自己完整的语言讲述相应故事片段。3、初步体验小甲龙和霸王龙之间的情感，理解爱与被爱的快乐。活动准备：绘本PPT小组讲述教材活动过程：一、谈话导入，激发孩子活动兴趣。1、导入语：在很久以前，我们的地球上生活着一个庞大的家族恐龙家族。小朋友们，你们知道哪些恐龙？其实恐龙一共有800多种，你们说的都是恐龙家族里的成员。2、出示题目你看起来好像很好吃师：今天陆老师要和小朋友们分享的就是关于恐龙的有趣故事。请你观察封面，这是哪一种龙？识字的小朋友来说一说这个绘本故事的名称（你看上去很好吃）绘本的作者是日本著名的作家宫西达也老爷爷。3、提问：看到这个题目，你有什么想问的吗？小朋友脑袋里的问题还真不少。不着急，让我们到书中去寻找答案吧！二、观察画面，理解霸王龙的情感变化，尝试用语言表达；1、甲龙宝宝出生。2、霸王龙出现你从什么地方看出来是霸王龙（影子的特点）那霸王龙想要干什么呢？提问：仔细观察霸王龙的表情（恶狠狠）老师张贴“恶狠狠”的表情图，请幼儿模仿，体会霸王龙想吃掉小甲龙的心理。3、小甲龙认“爸爸”提问：霸王龙在听到小甲龙叫自己“爸爸”后，它有什么反应？（惊讶）请幼儿一起模仿惊讶时的表情。小甲龙说：“我要吃很多的草，早点长得像爸爸一样！”霸王龙这时的心情是怎样的？4、吉兰泰龙出现师：就在霸王龙感到很为难的时候，前方突然又出现了一只吉兰泰龙，它想干什么？引导幼儿观察吉兰泰龙的表情（和霸王龙最初恶狠狠的表情是一样的）那小甲龙到底有没有被吉兰泰龙吃掉呢我们一起来看看？谁保护了它？霸王龙是怎么做的？小朋友的身上有哪些地方能甩？一起来模仿一下霸王龙甩尾巴的动作。师：你觉得霸王龙是只怎样的恐龙？（勇敢的）5、恐龙“父子”睡觉的温馨画面师：在星星点缀的夜空下，霸王龙和小甲龙甜甜地睡着了。小甲龙睡在哪里？霸王龙的睡姿又是什么样的？经验迁移：你睡觉的时候谁会抱着你？（引导幼儿观察霸王龙的表情）师：现在的霸王龙还和第一次我们看见时候的样子一样吗？（引导幼儿观察对比）老师范说：“一开始，霸王龙看见小甲龙露出恶狠狠的表情想要吃掉它，后来小甲龙叫了霸王龙一声爸爸，霸王龙感到很惊讶；吉兰泰龙出现了，它也想吃小甲龙，可是勇敢的霸王龙保护了小甲龙。霸王龙慢慢地把自己真的当成了小甲龙的爸爸，和小甲龙快乐地生活在一起。请小朋友回到组上根据老师提供的表情图片试着完整地说一说这段故事。三、模仿动作，感受霸王龙与小甲龙之间的爱师：不久，霸王龙开始教小甲龙各种各样的本领。请小朋友仔细观察画面，霸王龙教了小甲龙哪些本领？我们一起来学一学。四、活动延伸，说说你心目中的故事结局师：霸王龙把所有的本领都教给了小甲龙，可见霸王龙真的很爱小甲龙。“就这样，日子一天天过去了。有一天晚上，霸王龙说：“很好吃，我已经没什么能教你的了，今天，我们就分开吧，再见！”引导幼儿观察小甲龙：“你觉得，霸王龙和小甲龙会一直在一起吗？为什么？”尾声：你们说得都很好。那你们想知道宫西达也的想法吗？下课后，小朋友可以去书里找一找答案！6 / 8幼儿园大班绘本生气汤教案与反思三活动目标：1 阅读绘本，在猜猜说说演演中理解故事情节，知道生气是正常的情绪体验。2 积极交流排解生气的方式，尝试用有节奏的语言进行表述。3 乐意保持自己的愉快心情。活动准备：绘本PPT、节奏卡活动过程：1 认识主人公，了解他生气的原因。PPT1：瞧：今天老师请来了一位朋友，他的名字叫霍斯，你觉得他的心情怎么样？你是从哪里看出来的？你生气的时候是什么样的？（请幼儿做生气的动作，教师随机提问：你噘着个小嘴巴，让我猜猜肯定是爸爸妈妈批评你的时候你会这样？你呢？为什么气的两手叉腰啊？）T：好的，孩子们快消消气，请坐，我们来看看霍斯今天为什么生那么大的气啊？PPT展示令霍斯生气的事情，请幼儿选择讲述。T：霍斯遇上了哪些令人生气的事情啊？A被老师批评B有些害羞的小秘密被人宣扬了C被人踩疼了脚（身体受到伤害）D不是爸爸妈妈来接，而是阿姨来接而且阿姨开车还横冲直撞2 体验生气，了解生气的害处PPT：是呀，发生了这么多不快乐的事情，霍斯很生气，他回家的时候狠狠地踩了一朵花，妈妈跟他打招呼他也不理不睬，妈妈要抱住他，他竟然咚地一声躺在了地上。T：人经常生气好不好啊？为什么？T：小结：每个人都有生气的时候，但经常生气对自己不好，对别人也不好。所以我们生气的时候应该想办法让自己消消气。T：你们有什么办法来帮帮霍斯消消气呢？3 交流排解生气的方法，尝试有节奏地表述（1） 有节奏地讲述绘本中的生气汤T：你们的方法都不错，可是霍斯的妈妈还有一个奇怪的妙招