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文档简介

英语教师特色教学计划 一、情况分析 我班现有幼儿33名原有幼儿31名新来幼儿2名从外园转来这2名幼儿英语基础都没有英语基础需要慢慢培养通过一年的英语特色学习我们班的孩子早上来园能主动与老师、小朋友打招呼了对学英语有了一定的兴趣也掌握了一些英语单词、对话、儿歌、歌曲等但个体差异较明显有的幼儿能较流畅的掌握并用英语与同伴老师进行交流而有的幼儿似乎还停留于只学不讲的阶段因此本学期我们将多组织富有趣味性的英语游戏以游戏的形式开展英语教学活动努力使孩子们积极主动的学习英语 二、学期目标 本班幼儿对学习英语有了初步的兴趣也对一些日常的用语有了一定的了解和掌握但孩子们还不能学以致用说的机会不是很多为此我们将多采用生动有趣的教具在班级中开创英语角采用游戏化的教学形式及利用现代化的工具让孩子在多种感官刺激下增强学习英语的兴趣使幼儿的英语教学真正落到实处 1、继续培养幼儿学习英语的兴趣并能注意英语的发音 2、让孩子多说、多听结合一日活动的各个环节继续学习一些日常用语礼貌用语愿意在日常生活中加以运用大胆地说 3、继续学习单词（动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等）掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事并乐意和主动参加一些英语的情景和故事表演 4、尝试欣赏一些有趣的故事了解其中的内容 5、愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流 6、对教师的常规用语可以快速准确的做出反应 三、具体措施 1、在班中开设英语角让孩子多说、多听 2、一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外教师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流 3、根据幼儿的年龄特点及发展水平科学有序的合理安排英语活动 4、充分挖掘每个教材的作用以游戏为基本组织形式充分调动幼儿学习的积极性 5、增加墙面也说话的作用粘贴各种相关的英语单词让孩子置身于学习英语的良好氛围中 6、面向全体幼儿注重个体差异因人施教使每位幼儿在原有水平上得到一定程度的提高 7、获取家长的支持、配合努力达到家园同步教育 8、通过进修、自学努力提高教师自身的英语发音、语法的正确使用 9、增加墙面也说话的作用粘贴各种相关的英语单词让孩子置身于学习英语的良好氛围中 四、课程设置 1、继续使用教材剑桥少儿英语预备级下不断在教学中补充、完善教学内容 2、准备多种教学具配合教材的图片、卡片、实物、木偶等灵活运用以更好的让幼儿掌握教学内
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