幼儿大班识字教学计划.doc

幼儿大班识字教学计划 对于学前班的教学你有什么教学计划下面是小编整理的幼儿大班识字教学计划欢迎阅读 一学生基本情况分析 通过一个月的识字教学在师生的共同努力下大班张零予、赵心境和李梓睿三位小同学突破50大关李梓睿也突破40大关这是可喜的成绩但由于孩子年龄偏小字学认读能力较差需及时复习才能巩固所学的生字在这里值得表扬的是李梓睿同学他在11月份的识字课上表现非常出色上课非常认真识字积极主动由原来的10个字变成了现在的40多个实为难能可贵 二目的要求 老师根据小朋友闷得实际情况布置和设计每节课创造生动活泼的教学情境为三位小同学创造轻松愉悦的识字环境要求三位小同学对所学的的字会读、会认能组词并认识部分偏旁部首为小同学认字打下扎实基础 三教学进度 鉴于张零予小同学领会能力强老师计划加大力度要求张零予小同学在12月份总结识字量上突破140字赵心境、李梓睿突破60字大关 四近期识字课教学计划 针对张零予、赵心境、李梓睿三位小同学的具体情况现在制定如下： 1、老师计划每次课对以往认识得字及时进行复习巩固以便三位小同学能够彻底掌握 2、打算用两节课复习巩固以往认识的字 3、每个月月底进行测验 4、每周周五对本周所识的字进行复习汇总 总之老师将一如既往地带领三位小朋友攻克识字的难关让三位小朋友认识更多的字 回顾11月份的识字教学总结经验、推陈出新三位小同学的识字量有了较大的突破从识字量来说张零予小同学已突破百字大关赵心境小同学突破50大关李梓睿小同学也突破40字大关总的来说识字教学取得了不小的成绩但是取得成绩的同时也存在一些不足之处例如赵心境小同学11月份的识字热情较之10月份要低些识字量虽然较大识字较快但遗憾的是识字读音有时候发不准读字拖泥带水这些都是不好的现象这也是今后在教学中要加以改进的地方回顾过去吐故纳新期望在12月份能有所改进为了更好地总结一个月的识字量我们已将各位小朋友的识字量公布这也是我们一个月来的学习成果 11月份在识字教学中老师采用了一些新的教学方法例如：边讲故事边识字采用联想(用已经认识的字去认相关的字）识字法例如：对赵心境认识“统”字和“茶”字时老师试着用小同学们唱过的饮料的名称“统一冰红茶”来帮助小朋友识字一个大家都熟悉的饮料名称即可帮助小朋友识字可谓事半功倍从效果来看赵心境小同学对“统”字和“茶”字认得深刻记得牢 以上就是老师近一个月来的一些教学心得目的在于总结经验吐故纳新以助于开展12月份的识字教学以期待取得更大的成绩 一、学生情况分析 通过近一个月的识字教学小同学们都有了一定的识字量但孩子们年龄较小自学能力较差结合近一个月来的经验在课余时间得让小同学们多读才能记牢张零予同学年龄比赵心镜稍大些领会认读能力较强识字量也大些赵心镜同学有这样一个特点：认字认得快忘得也快所以总识字量要少一些由于两位小同学对识字兴趣不是很高老师打算多下点心思让两位小同学参与到课堂中来多读、多认、多记、多背以便能帮助认字 二、目的要求 老师根据学生的具体情况每节课都精心布置和设计创设丰富多彩的教学环境为两位小同学创造轻松愉快的识字教学环境营造生动活泼的学习氛围通过一系列的学习让两位小同学在课堂上乐于识字生活中主动识字要求两位小同学对所教识的汉字和词组会认、会读、组词并认识部分偏旁部首和积累一些词语课后老师根据每节课的情况课堂效果及时给予总结并写反思 三、方法与措施 根据汉字教学内容、学生特点老师采取教学方法有以下几点： 1、卡片识字 2、拼读识字 3、变汉字魔术 4、讲故事 四、教学进度 鉴于张零予小同学领会认读能力较强老师打算要求张零予同学每次课认识生字34个由于赵心镜同学年龄较小要求每次课认识生字23个又因为两位小同学年龄较小理解认识能力较弱对新认识的字遗忘较快老师打算每次课对以往认识的字及时进行复习巩固以便两位小同学能够完全掌握理解按照上述教学进度一个学期下来能认识150200个字 五、教学汇总 上个月张零予已认识字汇总：周、是、膳、舞、佑、错、无、雹、长、姥、位、苗、恼、默、明、歌、昆、洲、绝、晃、弱、帚、州、纸、父、腰、桃、速、呵、哥、酱、铁、甸、坚、利、华、敌、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龙共46个字 上个月赵心镜已认识字汇总：谓、的、儿、胡、秦、池、瞒、贰、参、后、义、挖、斯、驮、资、丐、卦、整、铭、沼、观、巫、吊、带、令共25个字 对两位小同学已认识的字老师计划每周及时复习巩固一次以防两位同学遗忘 六、教学检测 老师计划每个月对张零予和赵心镜两位小同学测验一次以便更好地复习巩固已认识的字为认识更多的生字打下良好的基础 谦益学堂学前班数学教学计划 学前班数学教育的主要任务是教师通过组织三位小同学开展丰富的活动来拓展整理其在生活中获得的有关数学方面的经验掌握粗浅的数学知识培养小同学们对数学的兴趣和初步运用数学知识认识事物的能力为入小学打好必要的基础 一、教材分析 通过数学活动培养小同学们的认识能力通过提供充分的条件为三位小同学设计多种活动引导他们运用各种感官观察和了解数与数的相互联系从而培养他们发现问题提出问题、解决问题的能力学前班数学教育的内容主要有分类、数的分解、排序和对应等数学基础知识10以内数的意义学习4内的加减（20以内的加法、减法、连加连减及加减混合由于对三位小同学而言有一定的难度老师建议重点讲解暂时不将新课）有关的几何形体和事物的时间（如认识钟表）、空间关系的粗浅知识以及简单的测量活动等 二、教学目的要求 1、在教学过程中小同学们在老师的引导下能结合生活中的实际经验 区分和理解一些事物的相互关系通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系并能准确地进行加减运算 2、在活动中培养学生的多种能力：观察力、想象力、思维力以及语言表达能力 三、学生基本情况分析 由于来园学习时间及入园前的基础存在差异孟凡越和常心怡两位小同学的数学基础与张零予相比要强些所以老师准备对张零予同学在教学进度上稍微放慢一点以便其能跟上前两位小同学总之老师因材施教带领三位小同学认真开展数学活动使每个孩子都来原来的基础上有所进步 四、教学措施 学前班数学学习是一种主动积极的活动能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作同时展开联想、想象、比较、分析等内在的思维