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最新教师教学计划 学校教学课程要充分发挥学校及周围的资源优势挖掘课程资源满足不同年龄学生的不同需求促进学生的个性健康化发展的课程开发实施并取得成效的基础上改进和完善本着“一切为了学生培养发展学生个性特长促进学生全面发展”的目标下面小编为大家整理了几篇教师教学工作计划精选文章希望对您的工作有所帮助 依照市教科局开学工作会议精神和教育教学管理要求认真贯彻落实新课程理念规范操作科学管理注重过程力求实效全面提高教育教学质量巩固“两基”成果现结合学校实际特拟订本学年度教学工作计划 一、指导思想： 以教育教学为中心加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学管理方式规范常规管理做到教学常规管理制度化、具体化、规范化、网络化全面提高教育教学质量抓好学生信息录入完善和规范学籍管理信息平台管理做好学生综合素质评定工作继续做好学生“双控”工作抓好“两基”成果巩固工作 二、工作思路： 加强教师教学常规和课堂教学的管理、督导与检查提高教师的教学研究能力与业务水平;加强班级和学生学习管理全面提高各年级教学成绩;以中考升学为契机加强毕业班工作管理与教师的考试应对能力真正做到向规范管理要质量向提高业务能力要质量向教学创新要质量向敬业精神要质量 三、工作目标： 1、毕业班工作目标：力争中考总平均分居全市前三名和升入高级中学的学生绝对数比年有所增长报考和升入中职的学生数较上年有大幅度增长中考力争实现“保三争二”的目标 2、七八年级工作目标：力争七八年级教学成绩有大幅度提升争取期末统考中每学科都有进入全市前五名七八年级期末统考确保进入全市前五名 四、工作内容: 1、教学管理： (1)搞好“挂帮带”网络立体工程：行政领导挂帮毕业班行政领导挂帮教研组党员、骨干教师挂帮年轻教师社会督导委员会监督教务处和教师工作使教学工作上台阶 (2)抓好体、卫、艺迎检工作作好学生体质数据的检测、统计和上报工作力争在迎检中获优异成绩 (3)切实抓好非统考科目的管理和考查工作力争各项竞赛取得好成绩 (4)拟订毕业班工作方案成立学科组抓好毕业班工作同时在七、八年级各学科成立相应学科组发挥学科组职能提高教学质量 (5)各年级组长拟写年级组工作计划年级组长统筹和协调好年级组工作推进各年级教学工作有序开展提高各年级各科教学质量 2、学籍管理：抓好学生信息录入工作完善和规范学籍管理建立健全学生相关档案使学生学籍管理常态化规范化有序化 严格转进、转出、复学学生相关手续的完善 3、实验教学开发与管理：在“两基”迎“国检”成果的基础上认真开展实验教学工作确保实验开出率达标继续完善各类资料维护好实验室各类器材巩固“两基”成果 进一步规范实验表、卡、册及仪器的管理; 确保学生实验、演示实验开出率达标; 坚持实验室开放和搞好科技活动; 抓好任课教师实验教学技能培训; 配齐各类实验器材加强维护和管理工作 4、图书室的开发与管理： 继续做好图书室新到及各类图书的整理、归类、建档工作; 充分利用我校几万册藏书开阔师生视野; 加大乡土教材的开发和利用; 准时开放图书室、阅览室为师生提供方便提高学生的借阅率; 规范管理凭卡借阅按时归还 5、档案管理：教学档案分类归档和完善教师个人业务档案 6、学科竞赛培训：积极组织学生参与各学科竞赛力争让更多学生获奖 7、新课程实施：加强培训让教师全面运用新课程理念进行教育教学抓好两个生本教育课题实验班的实验工作出成效出特色 8、常规工作： (1)、强化常规教学管理和督查力度对教师备课实行教务处每日抽查制度教研组对教师常规工作实行周查制度教务处每月最后一周对教研组、教师工作进行抽查并及时汇总张榜公布兑现奖惩 (2)、充分发挥教研组的职能作力坚持每周的教研会议制度和加强常规教学检查制度教学常规工作实行备课作业批改周查(教研组)抽查(行政) (3)、切实开展好示范课、探讨课、汇报课、评估课、优质课活动不流于形式使其真正起到提高教师教学水平和业务能力的作用 (4)、实行教师随堂听课和教研组安排听课制度：随堂听课后听课记录立即交教务处登记公开课听课记录在评课后由教研组长统一收交教务处每学期听课量：任课教师不少于10节教研组长不少于15节行政、督导员、教研人员不少于20节 (5)、作业布置量原则上不能少于一页次数按要求及时布置批改要认真仔细杜绝打大勾现象教务处每周对作业进行抽查教研组周统月报 (6)、搞好形式多样的检测各学科教师每月进行一次月考评卷完后把试卷交教务处统计任课教师要及时了解学生情况并采取补救措施 (7)、配合相关部门开好五会新教师培训会、班委会、科代表会任课教师会和家长会为搞好教学质量营造良好氛围 (8)、开展好学科竞赛培训建立学科兴趣小组激发兴趣推尖展优 (9)、加强实验室和图书室的建设和管理提高“两室”的利用率并纳入常规管理每月最后一周由学校行政进行大检查及时兑现奖惩 (10)、狠抓毕业班的思想、学习、升学工作 每月召开一次班主任会议加强班级管理;定期召开年级任课教师会和学生大会;制定毕业班工作方案使年级、班级工作有计划有目标开展;定期抓好年级学生的成绩检测和摸底工作别于查缺补漏 (11)、完善学生学籍管理及时办理新生学籍做到表、卡、册、账目分明 (14)、加强学风、考风考纪建设 (13)、在校园内全面使用普通话 (14)、加强体育及安全卫生工作、开办好男、女生青春期教育讲座 (15)、加强片区督查与辅导开展家访接待日建立学校、社会、家庭“三位一体”的管理体制 (16)、加强远程教育工作的管理力度提高多媒体教室的利用率 9、“双控”工作 作好流失学生的统计组织教师分片下乡动员流失学生入学; 对动员后仍未入学的学生及时上报政府部门; 作好对困难学生及留守儿童的帮助和关爱预防学生流失 五、新课程的实施： 1、加强对教师的新课程培训真正做到转变观念优化过程更新方法积极主动地适应新教材并在教学中加以运用 2、及时选派各学科教师参加上级组织的各类培训 3、从课堂教学入手狠抓教师课堂教学观念的转变教学方式的改进以促进学生学习方式的转变 根据新颁布高中语文教学大纲的内容通过深入学习体会大纲精神并结合学生实际特制定如下一系列教学工作计划以便使自己的工作能有序地开展 一、学生状况及成绩分析 本学期我担任高三(613)、高三(614)两个班的语文教学工作从上学期语文成绩情况来看高三(614)班的学生仍然存在水平相对较低参差不齐的状况高三(613)班学生从上期成绩上来说是相对好的但对那些基础知识还需要多细心些 思想状况方面高三(614)班有2/3的学生有明确的学习目标比较认真刻苦他们的学习情绪比较稳定有的尽管基础较差也能坚持不懈较能井然有序地安排自己的学习不会受到环境和其他不利因素的干扰能够及时与教师进行沟通帮助老师调整自己的教学方法高三(613)班学生大部分学生心理素质较好绝大部分学生有很强的积极进取精神有取得良好成绩的强烈愿望有个别怕吃苦只想得到不愿付出加上年少无知自控能力比较弱所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉有时不能完成老师的要求 二、教学目标和要求： 思想品德目标：在语文教学过程中进一步培养学生的爱国主义精神激发学生热爱祖国语言文字的感情培养学生社会主义的思想品质努力开拓学生的视野注重培养创新精神和创造能力发展学生的智力培养学生健康高深的审美情趣提高学生的文化品位发展健康个性逐步形成健全人格 知识目标：全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识小说的有关知识熟记文言文 掌握和运用知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字使他们具有阅读听话说话的能力养成学习语文的良好习惯具有欣赏文学作品的能力读文言文课文要了解内容背诵一些基本篇目 学校教学课程要充分发挥学校及周围的资源优势挖掘课程资源满足不同年龄学生的不同需求促进学生的个性健康化发展的课程开发实施并取得成效的基础上改进和完善本着“一切为了学生培养发展学生个性特长促进学生全面发展”的目标 一、为了落实国家三级课程管理的规定提高学校课程的整体质量促进全体学生主动地发展提升教师课程管理意识开创学校办学特色根据基础教育课程改革纲要(试行)和省义务教育地方课程和学校课程实施纲要的精神结合我校的实际情况特制订本方案 二、课程设置的原则 坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律适应社会发展需要和学校实际科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨面向全体学生因材施教充分发挥学生学习的自主性、创造性促进学生主动活泼地发展 根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求将其教育内容全部纳入有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律把课内外、学校与社会联系起来把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来培养良好的学习习惯与行为习惯为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件 学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要落实国家课程方针并开设校本课程适应学校办学方向开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程新课程不仅为学生共同发展奠定基础也注重学生个性发展 三、课程实施 (一)国家课程 1、除综合实践活动课外品德与生活(社会)、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程开足课时学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内每学年上课时间36周学校机动时间2周安排传统活动、运动会等复习考试时间2周寒暑假、国家法定节假日共12周 2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时主要进行常规教育开展少先队中队活动并结合学校和学生实际由班主任教师自行安排 3、因为培养学生的创新能力和实践能力各门课程已经普遍增加了实践活动所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排 4、一至六年级的体育课均应贯彻“健康第一”的原则开齐、开足本着每天体育活动达到一小时的标准开展大课间“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动 5、学校开设英语课起始年级为三年级 6、各门课程均应相应结合本学科特点有机地进行思想道德教育环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行 (二)地方课程与学校课程 1、根据国家与省规定地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动(心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育)课时统筹安排与综合使用原则 2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计每天下午2:202:30为全校经典诵读时间 3、国学大师郭沫若曾就写字要求提出：培养中小学生写好字不一定要求都成为书法家总要把字写得合乎规格比较端正干净容易认这样对养成习惯有好处能使人细心容易集中意志善于体贴人草草了事、粗枝大叶、独行专断是容易误事的练习写字可以逐渐免除这些毛病但要养成书法家那是另有一套专门的练习步骤的不能作为对于中小学生的普遍要求因此在各年级开设书法课(每周一下午第一节课为全校的书法课时间其中一、二年级铅笔; 三、四年级为钢笔;五、六年级为毛笔) 4、我校周五下午开设学校课程共17个班：花式跳绳(一)、花式跳绳(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法(硬笔)、书法(软笔)、彩泥、英语口语交际、故事(一)、故事(二)、故事(三) 四、制度保障 (一)目标管理及任课情况安排原则 1、为促进国家课程方案的实施落实课程管理音体美设专职教师同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌并能做到站队唱歌放学每学年至少举行两次大型文艺活动体育每学期须有班级比赛活动每学期不少于四次由全体师生参加的体育比赛活动美术每年举办一次学生书画展览 2、任学校课程教师每学期上课不超过15课时所上科目备课共计不超过16课时 3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施尽量本校教师任学校课程教师不足的外聘专业对口的教师任课 4、每天下午2:202:30为全校经典诵读时间每周一下午第一节课为全校的书法课时间每周五下午3:204:50为学校课程活动时间各项活动均由值周领导按时检查 3、以上措施通过教师评估考核实施 五、课程计划实施 1、学校每周总课时数共计576课时任课教师人均15课时 2、附具体活动时间和地点 (1)、音乐类(合唱)：活动地点在学校音乐室负责人XXX;(电子琴)：负责人XXX; (2)、体育类(乒乓球)活动地点在学校操场负责人XXX;(花式跳绳一)活动地点在学校操场负责人XXX; (花式跳绳二)活动地点在学校操场负责人XXX (3)、美术类(绘画)：活动地点负责人XXX (4)、书法类： (硬笔书法)活动地点在负责人XXX; (软笔书法)活动地点在负责人XXX; (5)、微机类(电脑绘画)：活动地点在计算机室负责人XXX (6)、语言类： (故事一)活动地点(故事二)活动地点(故事三)活动地点负责人XXX、XXX、XXX(英语口语交际)活动地点聘请外教; (7)、棋艺类：(象棋)负责人XXX; (围棋)活动地点(五二班); (8)、科技类：活动地点负责人XXX; (9)、舞蹈类：(少儿舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞)活动地点舞蹈室负责人XXX 时间安排 周五下午3：204：50活动(课间休息10分钟) 一、指导思想 校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势挖掘课程资源满足不同年龄学生的不同需求促进学生的个性健康化发展的课程本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上继续改进和完善本着“一切为了学生培养发展学生个性特长促进学生全面发展”这一学校持续发展目标把读书活动渗透在语文教学中加大管理力度采取有力措施力求取得更好效果 二、校本课程开发的目的意义 我校校本课程的开发是根据学校地处农村自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势结合我校的传统和特点以及学生的兴趣和需要自主开发的适合我校的课程学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性适应学生发展的兴趣和需要适应学校、社区发展的需要校本课程的开发为教师提供了专业发展的机会和条件也为学校培植办学特色创造条件有利于完善国家课程、地方课程弥补其局限性 三、提高认识领导重视全员参与 校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程是指以某所学校为基地在理解国家课程设置的基础上根据自身特点和资源组织并开发实施的课程学校将开办讲座组织教师学习有关校本课程的理论使教师领会校本课程实施的要领掌握校本教材编写的基本原则 校本课程的实施是一个长期的过程必须使所有的教师都参与到课程实施中来我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目涉及的知识面宽广内容丰富多彩对教师的要求也相应地提高了因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施 四、校本课程教学的基本原则 学校课程是由在国家课程计划框架内学校自行决定、自主开发的课程开发主体是学校教师因此我校校本课程教学坚持遵循以下原则： 1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业学校课程更是如此在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长等通力合作发挥群体智慧 2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”成为学校课程教学的主体学生需要学什么喜欢学什么“共同体”里教师、家长最清楚因此在教学过程中广泛听取他们的意见形成一个民主氛围 3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展使个性得到张扬因此教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容适应学生的需要、兴趣和经验 4、开放性：校本课程教学时在资源方面要充分利用一切可以利用的资源包括学校、家庭等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性共同进行课程建设 5、灵活性：校本课程教学时不求全求大求新立足本校实际量力而行逐步完善 五、校本课程实施计划 校本课程的实施通过三个角度来进行： 分层：依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿组建教学班进行分层次教学 分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划研究性课程以实验班进行为主班内分组进行 分块：校本课程安排在每双周校本课进行学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块 每所学校都有自己独特的文化历史背景、外部条件和内部条件,我们应该充分认识到自己学校的优势和风格,进而通过校本课程开发形成特色社会在发展,课程在进步校本课程就是在我校课题的指引下,结合我校的传统和优势以及学生的兴趣和需要而开设的近年来我校的校本课程一直在实践和探索,本学期计划如下: 一、在学习中提高,强化理论修养 校本课程不是教学层面上的一种教学活动,而是课程层面上的一种具有独立形态的课程,是最能体现学生特色、满足学生个性差异的发展性课程面对校本课程的挑战,我们对教师进行了校本课程的培训因为我们感觉,教师真正的成长不在于岗前培训和脱产培训,主要是在教学实践中培养起来的新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探索之中才能逐步确立,教师专业能力的体现最初发生在课堂上,最终形成于研究之中为了确保校本课程的顺利进行,我们向全校老师征集了学习指导课案例 二、在实践中感悟,提高校本课程课堂教学质量 长期以来,我们的教学常常是靠教师的一支粉笔、一张嘴学生从中得不到收获而学习指导课本身所固有的特性,靠死记硬背、靠灌输学生是根本无法接受的因此我们要求教师根据教材内容精心创设生活化的课堂情境,采用生活化的教学方法,达到形真、情切、理寓其中尤其更要创设生活化、问题化的课堂情境,使学生更容易接受 三、在评价中成长,创建校本课程特色 我校根据校本课程的特点,明确了评价的目的不仅是为了考察学生达到目标程度,更是为了对我们的教学情况进行反馈和分析,以利于改进教学,有效促进学生的发展.在实施评价的过程中,教师需要创造性地开展研究工作,追求有教师个性的、有班级及课程特色的、儿童喜闻乐见的评价方式、评价工具与评价方法的创新尝试寄语型评语、心理健康建议等具有人性色彩和时代特色的新型评价方式,以实现新课程评价的最大效益 总之,在校本课程开发过程中,学生的个性发展是目标,教师的专业发展是条件,学校的特色形成是结果我校虽然在校本课程开发上扎实地开展工作,但与先进学校相比,还有一定的距离我们会不断努力,充分发挥教师的主体性和创造性,加强校本课程的开发和研讨,不断提升我校校本课程的水平,使校本课程学习指导课真正能成为童话中的点金术,为学生的终身发展服务 校本课程是以学校为基础开发出来的课程实施校本课程是实现学校的办学宗旨体现学校特色的有效途径实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要促进学生的个性发展校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平为落实素质教育精神顺应课程教材改革的发展趋势根据我市课程改革会议精神提出我班校本课程教学计划： 一、指导思想 以同志的“三个面向”为指导体现时代的要求体现课程改革的基本理念遵循学生身心发展规律适应社会发展要求为前提将培养学生人文素养为我班本课程开发的基本方向 二、总体目标 以培养学生的创新精神为核心以学生发展为本尊重学生信任学生指导学生促使每一个学生生动活泼的发展培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格有创造精神的人才 三、具体措施 (一)切实做好培训工作 为了提高教师的思想认识我班将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习为课本课程的实施创造有利条件 (二)切实抓好实验进程 我校校本课程以塞外明珠官厅湖为教材学生的参与面广、可开发空间大课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导不断推进此项工作的深入实施 (三)切实组织好学生展示 依据不同年级所学校本课程内容的不同定期组织学生进行展示评比活动检测学生学习校本课程的效果激励学生学习兴趣使进一步培养学生的综合素质 总之在全体教师的共同努力下我们将进一步加强校本课程的使用和管理为学生的个性发展提供更广阔的空间以此促进我班新课程的改革使我校的素质教育再迈上一个新台阶 依据国家基础教育课程改革指导纲要从我校办学特色和育人目标出发本着有效利用现有教育资源依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则实施校本课程教学 一、校本课程开发的目的意义： 我校校本课程的开发是根据学校地处农村自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势结合我校的传统和特点以及学生的兴趣和需要自主开发的适合我校的课程学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性适应学生发展的兴趣和需要适应学校、社区发展的需要校本课程的开发为教师提供了专业发展的机会和条件也为学校培植办学特色创造条件有利于完善国家课程、地方课程弥补其局限性 二、提高认识领导重视全员参与： 校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程是指以某所学校为基地在理解国家课程设置的基础上根据自身特点和资源组织并开发实施的课程学校将开办讲座组织教师学习有关校本课程的理论使教师领会校本课程实施的要领掌握校本教材编写的基本原则 校本课程的实施是一个长期的过程必须使所有的教师都参与到课程实施中来我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目涉及的知识面宽广内容丰富多彩对教师的要求也相应地提高了因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施 三、校本课程教学的基本原则： 学校课程是由在国家课程计划框架内学校自行决定、自主开发的课程开发主体是学校教师因此我校校本课程教学坚持遵循以下原则： 1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业学校课程更是如此在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作发挥群体智慧 2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”成为学校课程教学的主体学生需要学什么喜欢学什么“共同体”里教师、家长最清楚因此在教学过程中广泛听取他们的意见形成一个民主氛围 3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展使个性得到张扬因此教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容适应学生的需要、兴趣和经验 4、开放性：校本课程教学时在资源方面要充分利用一切可以利用的资源包括学校、家庭、社区等多方面的资源;在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性共同进行课程建设 5、灵活性：校本课程教学时不求全求大求新立足本校实际量力而行逐步完善 四、校本课程实施计划： 1、校本课程的实施方法 校本课程的实施通过三个角度来进行： 分层：依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿组建教学班进行分层次教学 分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划研究性课程以实验班进行为主班内分组进行 分块：校本课程安排在每双周校本课进行学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块 2、校本课程教学常规管理： 校本课程的常规管理由教务负责主要负则排课教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择监督学生上课的情况由冯校长负责 对学生上课的管理由班主任负责由教务处负责检查学生的上课情况要求教务处的常规管理方法讲究科学工作要细致入微确保校本课的正常运作 校本课程在讲授的内容上执行校本教材在讲授方法上不同于国家课程要注重学法指导强调学生思维的开启强调知识的拓宽课堂气氛要轻松愉快教学方法要不拘一格 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导树立和落实科学发展观为了“强管理、提实力、出成效”的目标以“新课程改革”为契机以课堂教学改革“创新”为动力加强信息化建设本着求真务实、团结协作的态度优化教学与管理过程促进教师专业化成长努力提高学校教育教学质量 二、工作目标 以新课程为载体以促进每个学生的发展和教师的专业成长为宗旨改进和完善教学研究制度和工作方式形成教学、研究、师训一体化的教研工作新机制提升学校的教学质量与办学品位 三、主要工作 (一)以课堂教学为主线全面提高教学质量 本学期我校将继续加强各学科、各学段教学策略的研究体现课程功能观在备课、上课、评课、反思各环节中的整合使学生得到全面和谐的发展加强课堂教学监管力度积极开展课堂常规抽查制度采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式全学期学校进行二至三次大型教学检查检查一次总结一次并将检查结果纳入教师工作考评之中对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解每位教师的课堂教学情况开展全员性听课评课活动加强个性化学科教学模式的研究推动教师教学方式和学生学习方式的转变引导学生养成良好的学习习惯提高学生自主学习能力和信心 (1)备课：组织教师利用网络资源积极探索教学研究教学方法在备课中力求突出重难点、解决策略、设计意图、课后反思要求教师及时认真写反思向40分钟要实效 (2)继续抓好“说、上、评”和教学反思：深入课堂听课及时评课从听课入手提高教师讲课水平突出课堂教学的改革研究 (3)加强理论学习苦练基本功每周一次集体教研解决教学中的疑难问题 (二)以校本教研为重点不断提升教学研究水平 本学期校本教研活动注重教师讲课、评课及组织教研活动的能力培养学生语言表达能力、朗读能力加强教研组的管理力度充分发挥教研组的作用积极开展集体备课同年级组备课确定集体备课的时间充分发挥集体智慧取长补短通过相互交流、相互切磋强化对教材、教法的探讨切实提高全体教师的科研意识和教学水平 (三)以教师培训为纽带开展丰富多彩的教学活动 积极组织教师参与各种培训活动,给教师创造条件主动参与中心组织的各类听课、培训活动并要求教师认真做笔记提高学习的针对性和价值度本学期校本培训要做到自学与集体学习相结合学习与观看录像相结合学习与交流心得相结合自己学习与讲座指导相结合同时要注重自我学习争创学习型教师和学习型学校 (四)安全教育警钟长鸣做到防范于未然 本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育提高学生安全意识和自我保护能力全校师生在积极开展安全宣传教育同时要树立三种意识：一是安全第一意识安全重于泰山全校教师每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全做到人人管、天天讲、月月查;二是安全工作超前思维意识坚持预防为主对事故隐患早发现、早排除;三是安全小事意识对学生发生的每一件事要多过问、多关照不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁特别是较为严重事故要及时汇报 时代在飞速发展面对新的形势和任务只要我们上下一心精诚团结同心同德真抓实干不懈追求学校的教育一定会在科学发展之路上越走越宽学校教育的明天一定会更加灿烂辉煌 在新课程改革大潮中我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来本着求创新求发展不断提高自己的业务水平的目的根据学校年教学工作计划来制定我的个人教学工作计划 一.加强学习 面对新的课程改革教育对教师提出更高的要求不仅要有精湛的专业水平还要有多元化的知识储备才能适应新课程实验改革为不被时代所淘汰能够成为一名合格的教师在一个学期的基础之上要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴融合到备课和讲课上来把学习使终放在第一位只有不断的学习才能充实自己才会有不断的创新才会不断的发展我将继续不懈地努力刻苦专研成为新型教师适应时代发展 二.向科研教师型转变 1.在课堂教学改革中严格要求自己努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”为了提高课堂教学效率我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手让学生们乐学、勤学、会学我要养成每天记日记的习惯注意总结经验在课堂常规训练上有自己的特色 2.扎实做好新课改的每一项工作在比较准确地掌握了上一册教材的基础上本学期我仍将毫不松懈地用好新教材深入学习新课标在教学中做进一步的深入研究在学期末将上交一份有价值的论文同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果 3.教案的编写是作为教师必做的一项工作但如何使教案的编写更具科学性、实用性我将尝试着冲破传统备课的清规戒律编写实用、新颖、具有个性化特点的教案 三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作每一项都十分重