4．1 发现问题

1 / 6 4 1 发现问题 莲山课 件 k 4 1 发现问题 杭州求是高级中学：罗梅 教学目标： 1、明确发现技术方面问题的重要性，知道发现问题的来源。 2、能结合自己的亲身经历和日常生活尝试发现问题，初步掌握发现问题的一般途径与方法。 3、能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。 教学重点：掌握发现问题的途径和方法。 教学难点：能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。 能力目标： 1、提高学生的认识能力和分析能力； 2、明确发现问题的重要性，增强问题意识，养成关注生活，勤于思考的习惯。 教学对象分析：学生对问题本身并不陌生，但对什么是技术领域内的问题不太了解；传统的应试教育使学生只关注书本知识，很少关注自己身边的问题和生活中的问题（因为2 / 6 这些问题对他们不重要）。对高中生而言，学生并不缺乏发现问题的能力，只是缺乏对问题的敏感性。有的学生虽然能发现问题，但没有技术设计意识，缺乏解决问题的能力，对问题的认识只是停留在表面，没有深入系统的分析问题的本质。 教学对 策：利用多媒体课件教学，拓宽视野，扩充容量，提高教学效率。 发动学生提出问题，同时补充生活中的典型案例，通过案例分析使学生有所启发，增强问题意识和发现问题的能力。 教学过程： 引入：（演示）新方便袋往往不易打开。 讲述：这是一个很普遍的问题，但是我们都没有想怎样去解决，因为我们已经习惯了。习惯是问题敏感大敌。敏锐的发现事物的缺陷是一种可贵的品质。 板书： 4、 1 发现问题 讲述：我们生活中有很多问题，有科学问题如 “ 宇宙是什么？除了地球还有别 的星球有生命吗？有社会问题如“ 矿难为什么屡屡发生？ ” 有技术问题如 “ 怎样使电热水器更安全？ ” 我们今天所说的问题就是技术领域内的问题。 旧知识：科学问题和技术问题如何区分？ 3 / 6 科学问题侧重 “ 是什么 ”“ 为什么 ” ；技术问题是 “ 怎么办 ” 预习作业反馈：小组整理汇报发现的问题及问题的来源。（预计 5 分钟） 归纳：板书一、问题的来源 1、生活中遇到的问题； 2、别人给出的问题； 案例分析：电话的发明 贝尔针对的是什么问题？这个问题从何而来？ 补充问题来源 3、设 计者自己主动发现的问题。 讲述：前两种问题的提出往往比较明确，主要是针对一般的和已有的问题提出，而第三种问题是全新的，需要我们积极主动的思考，需要我们细致入微的工作，这类问题的发现即可以挑战和拓展我们的能力，也可能更好的满足人们的需要，推进技术的发展和创新。 发现问题并不困难，难得是发现有价值的问题。 举例： 1永动机的设想违背科学原理不可能实现 2太空电梯设计图片这种设计现在可以实现吗？为什么？ 3一款镶钻石的手机图片，设计者想解决什么问题？有必要解决 吗？ 讲述：我们不仅要有发现问题的意识，而且应掌握发现问题的途径和方法，这样才能发现有价值的问题。发现问题4 / 6 有哪些途径呢？ 板书：二、发现问题的途径和方法 1观察日常生活 学生活动： 1）阅读案例新式纺纱机的诞生，思考在日常生活中，你有过无意中发现问题的经历吗？ 2）马上行动：你知道这些问题引发了哪些设计和发明吗？在此基础上尝试提出两个日常生活中遇到的问题。 当人们生病需要躺着用直吸管吸取杯中的饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮料； 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子； 在使用折叠式剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。 练习：你可以从下列图片（打针的场景、塑料桶、马桶 ）发现什么问题？ 讲述：对于日常生活中的问题我们还可以有目的、有计划的观察来加以发现。这样的观察需要根据一定的目的制定观察提纲或观察表，然后自己亲身体验，进行总结分析从而提出问题。 2.收集和分析信息 文献法、问卷法、询问法（直接询问法、间接询问法、家庭询问法、个别询问法等）。 学生交流：你在生活中是否接触过问卷调 查？有什么感受？问卷调查有哪些类型？问卷设计需要注意什么问题？ 5 / 6 案例：日本的本田公司就很推崇 “ 抓住问题，追问到底 ” 。比如，某台机器突然不动了，他们就采用追问到底来解决。 “ 机器为什么不动了？ ” 保险丝断了。 “ 为什么保险会断？ ” 超负荷，电流过大 “ 为什么超负荷？ ” 轴承润滑不好 “ 为什么轴承会润滑不好？ ” 吸不上润滑油。 “ 为什么吸不上油？ ” 油泵严重磨损 “ 为什么会磨损？ ” 是因为没有装过滤器进入了铁屑。 问题到 此，也就解决了。应该给油泵装过滤器。 讲述：可见采用询问法不仅可以发现问题，而且可以发现问题产生的原因。 学生活动：课本 P81 马上行动，分析表中数据，可以发现什么问题？ 3技术研究与技术试验 案例：伽利略与体温表。这个案例给我们什么启示？ 讨论：请你谈谈技术试验对发现问题有什么重要作用。 思考题：发现问题的途径与方法有很多，你认为发现问题的途径还有哪些？ （自然遇到的；联想产生的；别人求助的；梦到的 ） 小结：生活中不是没有 问题，缺的只是发现问题的眼睛。6 / 6 需要我们积极主动的思考。 1、积极敏锐抓住问题（用心观察日常生活） 2、主动出击寻找问题（收集和分析信息） 3、科学探索创造问