5、荒芜的花园

1 / 7 5、荒芜的花园 5、荒芜的花园 教学目标 1、在阅读中自主学习 5 个生字 “ 忌茵仆允勿毒 ” ，重点理解并积累词语： “ 毫无顾忌 ” 、 “ 忘乎所以 ” 、 “ 提醒 ” 、 “ 望而却步 ” 、 “ 杂草丛生 ” 、 “ 荒芜 ” 。 2、能正确流利地朗读课文。读懂课文内容，知道花园前后的变化的原因，根据课文内容想像说话，了解贝尔太太不同的心情。 3、获得 “ 分享是快乐 ” 的真切感受，体会与别人分享快乐，将会得到更多快乐。 教学重点和难点 1、能在阅读中理解并积累词语： “ 毫无顾忌 ” 、 “ 忘乎所以 ” 、 “ 提醒 ” 、 “ 望而却步 ” 、 “ 杂草丛生 ” 、 “ 荒芜 ” 。 2、能读懂课文内容，知道花园前后的变化的原因，感受贝尔太太不同的心情。 教学难点：能正确理解课文最后一节的含义：与别人分享快乐的人，将拥有更多的快乐；而自私的人，面对的是孤独和寂寞。 教学媒体图片资料 课前学生准备认识生字 3 个。区别形近词。学会用 “ 如果 就 ” 造句。 教学流程一、感知美丽，引出反差。 2 / 7 1、谈话引入：（板书：花园）同学们，能简要描述一下，你所见过的花园吗？ 学生交流。 2、教师小结：是啊，花园是个吸引人的地方，那百花争艳，花红柳绿，是休息放松的好场所。可是 有这样一个花园，却长满杂草，荒芜了，（补充板书：荒芜）那又是为什么呢？ 3、读题释题：文中是这样描述这 “ 荒芜的花园 ” 的。请轻声读读句子，说说对 “ 荒芜 ” 的理解。 出示句子：几年后，有人再往这所花园去，却发现那里因为园子太大，走动的人太少而真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。 教师小结： “ 荒芜 ” 就是指无人光顾、杂草丛生，因为没有人打理而长满了野草。 指导朗读：让我们一块来读读句子，感受这花园荒凉的景象。 二、自主阅读，整体感知。 1、初读课文。究竟这花园为何会变成这番情景？请大家分节来读读课文，要求 不加字，不漏字，读通课文。 2、检查预习。出示词语： 毫无顾忌忘乎所以望而却步 提醒孤独寂寞 绿草如茵杂草丛生荒芜 指名分别读每一行的三个词语，说说每一行词语各写了课文3 / 7 中谁（什么）？（第一行写的是游客，第二行写的是贝尔太太，第三行写花园） （板书：游客花园贝尔太太） 3、感知内容。在了解课文的基础上，选用上面的词语，说说课文的主要内容。 4、学生交流。 三、细读体验，互动交流 （一）品读赏析，感受花园的变化。 1、教师过渡：是啊，这荒芜的花园原本可并非是如此景象的，它在几年前什么样子的 呢？读读课文第一、二节，划出相关句子。 2、学生交流： 出示句子：贝尔太太在城外修了座花园。花园又大又美，吸引了许多游客，他们毫无顾忌地跑到贝尔太太的花园里游玩。 初步理解：毫无顾忌（词素分解：一点也没有顾虑）。 联系课文：游客们毫无顾忌地跑到贝尔太太的花园里来玩了，不同的人又不同的表现：（引读第二节相关句子）年轻人， ，顽皮的小孩子， ，悠闲的老人， ，还有一些非常浪漫的人 深度理解：丝毫没有考虑到贝尔太太的感受而有所顾虑。 因为花园的美丽，人们毫无顾忌，以至于人们忘记了一切！4 / 7 然而这 却使贝尔太太却觉得人们真是有点 忘乎所以 理解：忘乎所以（由于过度兴奋而忘记了一切，忘记了对花园的主人道谢、对花园的赞美） （二）研读重点，体会人物的心情。 1、如此美丽，如此吸引人的花园又是怎样变得荒芜的呢？对，是贝尔太太想出的主意，是她想出的主意让人们望而却步。 出示两块牌子上的内容并学习： 牌子一：私人花园，未经允许，请勿入内。 （ 1）学习生字 “ 勿 ” ，（提醒字形，和 “ 匆 ” 作比较） （ 2）引读第二节最后一句话（这块牌子对游客不管用）。 牌子二：欢迎你们来此游玩。为了安全起见，本园的主人特别提醒大家，花园的杂草中有一种毒蛇。如果哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施，否则性命难保。最后告诉大家，离此地最近的一家医院在威尔镇，驱车大约 50分钟即到。 抓住 “ 半小时 ” 与 “50 分钟 ” 这两个表示时间的词语，引导学生体会，一旦遭蛇咬，必死无疑。 （ 3）贝尔太太的目的达到了吗？引读第四节。 2、几年前，看看自己美丽的大花园和快乐的忘乎所以的游客，贝尔太太的心情怎样？几年后，面对荒芜的花园，她又会说些什么呢？ 5 / 7 完成练习： 贝尔太太看着花园 内忘乎所以的游客，想：。 面对杂草丛生、毒蛇横行的花园，贝尔太太常常自言自语的说：。 四、放飞情感，升华文本。 1、回读课题：几年后，偶尔有人再往那所昔日充满快乐的花园去时，却发现 ，一所快乐的花园变成了 荒芜的花园。 2、学生讨论： “ 荒芜 ” 的仅仅是贝尔太太的花园吗？ 师小结，再读课题：孤独、寂寞的贝尔太太 她的内心空荡荡的，犹如一座 荒芜的花园。 3、正如课文最后一小节所写的。 出示句子：我们每个人心中都有一座美丽的大花园。如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那 么我们心灵的花园就永远不会荒芜。 （ 1）这段话是什么意思？自由轻声读一读，想一想。 （ 2）种植 创造快乐，容得下别人的快乐。滋润 和大家一起分享快乐。 和大家一起分享属于自己的那份快乐，那么一份快乐就会变成千千万万份快乐，那么生活会变得更加美好！板书：种植快乐，拥有快乐。 （ 3）指导朗读，齐读。 6 / 7 4、作业布置。（语言直播厅） 美丽的花园荒芜了，孤独、寂寞的贝尔太太会怎么想，怎么说？荒芜的花园还会恢复昔日的美丽吗？请你将这个故事续编下去。 板书设计 5、荒芜的花园 游 客 贝尔太太 毫无顾忌 忘乎所以 贪玩 十分生气 （毒蛇计） 望而却步 绝妙 本课小结 1、本课是一篇情感性很强，思想性很强的课文，所以在教学中以情感体验为切入口，接近学生的心灵，达到了较好的效果。 2、教学中，我先让学生交流印象中花园的情景。学生们兴趣盎然，积极发言，激活了学生已有的阅读积累，诱发了他们的原有体验。 3、教学中，为了引导学生体会贝尔太太心情变化的原因，设计这样一 组填空：贝尔太太看着花园内忘乎所以的游客，想：；面对杂草丛生、毒蛇横行的花园，贝尔太太常常自言自语的说：。通过想象，学生们认识到了只有让快乐与别人共享，才能更快乐。 反馈教学效果的作业贝尔太太