数学高效课堂教学计划.doc

数学高效课堂教学计划 教师们应该制定样的一种教学计划来促进自己的课堂教学的高效率呢?下面是小编分享给大家的数学高效课堂教学计划希望对大家有帮助 一、要了解学生根据学生的基础和特点进行分组 每个学生的个性都是不同的所以我们要了解每个学生的这种差异性首先了解学生个性大多学生的个性是在学习中他们最爱得到老师的夸奖因此经常开展一些小型竞赛活动可激发其学习兴趣增强其竞争意识同时我也将不同层次的同学进行分组实行竞赛每次考试比一比落后的小组给先进的小组买一个小礼物其次了解学生原有认知基础和已学知识的掌握情况便于及时调整自己的教学方案和有针对性的进行团体学习辅导和个别学习辅导搞好提优补差工作 二、形成良好的习惯培养学生的学习能力 俗话说：“习惯成自然”初中阶段正处于培养习惯的过渡时期我们要让学生形成良好的学习、生活习惯习惯养成包括两方面： 1、行为习惯养成：学生要会听讲、会学习也就是掌握一定的学习方法“授人以鱼不如授人以渔” 2、培养学生良好的思维习惯数学课堂教学关键是要让学生会思维因而思维习惯的培养显得尤为重要这就要求让学生在课堂上“动”起来教学中教师要根据学生的年龄特点掌握学习规律通过想一想、说一说、动一动等活动让学生进行思维训练 责任心的培养必须从培养良好的学习习惯入手在教学中教师应引导学生以极其认真的态度全身心的投入如：认真听讲积极思考踊跃回答问题认真审题按时完成作业计算后要认真检查“一步一回头”认真书写等逐渐学生养成了自觉、主动、认真的学习习惯这些都是高效课堂的基础保障 三、提高学生学习效率培养学生学习兴趣 在日常教学中我经常对学生说的是数学是一门好玩的学科在实际生活中运用非常广泛激发学生学习数学的兴趣教育孩子在快乐中学习要求孩子学习和作业时有效率不能拖拉在规定的时间里去完成任务并确保正确率若错得太多采取错一罚三的方法只要做错一题就得再做三题每个人都想偷懒孩子也是如此所以孩子往往为了少做一些而更认真长时间下来学生的学习效率有显著提高孩子们星期天的作业大部分在学校的时候就已经完成所以很少出现不完成作业的现象了 四、问题设计要科学 数学是以课堂思维为主的要让学生带着问题去思考、去探索进行的是有意义的思维训练在设计问题时不要出现下列情况：教师设计好每一个细节问题学生顺着教师解题思路解答;有的还是一问一答这些设计都不利于培养学生的思维习惯更不利于学生的创新那么在讲解新的数学概念时教师尽可能地从实际中引出问题使学生了解这些数学知识来源于生活同时又应用于生活实际从而认识到数学知识在现实生活中的作用;同时教师也应给学生提供更多的机会让他们自己从日常生活中的具体事例中提炼出数学问题用所学的数学知识去解决现实生活中的许多实际问题打通数学与生活的联系把学生带入富有现实意义的生活情景中 五、应用拓展反馈 针对教材内容的要求和前面学生学习过程中出现的典型问题设计适当的问题(情境)来检测学生对学习目标的掌握情况是十分必要的这里的问题的设计要遵循如下原则：(1)要着眼于基本知识和基本技能的检测;(2)要针对学生前面数学学习中的不足设计跟踪性问题;(3)要设计有助于学生拓展知识和视野对后序教学有影响的问题;(4)要设计引导学生对所学知识进行反思的问题并在此基础上鼓励学生提出问题加深对所学内容的理解 通过这种模式的课堂教学,培养学生自主学习的习惯,形成师生之间合作学习、互动学习、探究学习的风气 注：课堂教学操作方式： 1、时间划分：10+30+5分钟 2、全体学生是否充分自主学习(上课时学生可以在教室里自由讨论问题); 3、是否让学生掌握学习方法在方法指导下学习; 4、课堂教学是否简洁明快、适用高效、当堂解决问题 为了提高自己的教育教学质量也为了学生未来的可持续发展根据县教育局和乡中心学校的有关文件、通知精神特制定个人课堂教学改革构建高效课堂规划具体理论学习、观念跟新、模式形成、运用实际等学习规划如下： 一、认真学习关于构建高效课堂的原则、理念等理论