6、《小巷深处》导学案

1 / 7 6、小巷深处导学案 6、小巷深处导学案 【格言积淀】（关于思乡的名作） 沈受宏（客晓）：千里作远客，五更思故乡。寒鸦数声起，窗外月如霜。 【目标要求】 1、知识与技能：能把握课文的感情基调，理解课文内容。尝试分析描写方法的作用。 2、过程和方法：学会自主、合作、探究。 3、道德、情感、价值观：让文中最精华的思想和最精美的形式来熏陶感染自己，感悟母爱、赞美母爱。 第一课时 【预习导学】 这是一篇抒情散文。全文以 “ 我 ” 的感情变化发展为主线，从 “ 我 ” 对生活的满足，为母亲而 骄傲，写到 “ 我 ” 长大后对贫穷的家产生厌恶进而离开家，最后以 “ 我 ” 被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪结尾。以感情构成文章的框架，以感情脉络穿连细小的生活情景和事件，是本文写作上的一大特点。 【学法点拨】 文章中的 “ 我 ” 出生一个月，就被遗弃，是一个卖冰棍的瞎2 / 7 眼姨娘收养了 “ 我 ” ，成为 “ 我 ” 的养母。养母虽然眼瞎，但有一颗善良的心。家贫如洗，但养母博大深厚的爱，使“ 我 ” 一度感到很满足、极自豪。但随着年龄的增长， “ 我 ”感到了自己的不同一般，开始厌恶那个卑微的家，不再与瞎眼母亲相伴而走。到县城上高中后，更是不愿母亲到学校 去。但母亲含辛茹苦，并无怨言，供足 “ 我 ” 的生活费、营养品。终于有一天， “ 我 ” 为自己的虚荣和无知流下了忏悔的泪。对母亲的感情变化是文章的叙事线索，这种感情变化，符合个人成长的心理特征，一波三折，向我们展现了盲母亲的艰辛、痛苦与厚爱。 【积累运用】 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字： 揶揄（）蹒跚（）憧憬（）炫耀（）荤菜（） 哽咽（）造孽（） c_ 给 ku_ 击瘦 bi_ 执zhu_ 2、解释下列词语： 费解：_ 执著：_3 / 7 _ 落寞：_ 斑驳：_ 名正言顺：_ 【课文解读】 1交流活动：找出你认为最令人感动的地方，并说说理由 _ 2跳读文中具体描写盲母爱养女的生活片段的文字。思考：这件事是按什么顺序写的？贯穿全文的感情线索是什么？“ 我 ” 对母亲的思想感情经历了怎样的变化？变化的原因是什么？ _4 / 7 _ 3.母亲早已察觉 “ 我 ” 的感情变化，课文中间接说明了这一点，找出相关语句，体会这样写的好处。 语句：_ 好处：_ _ 4文章为什么以 “ 小巷深处 ” 为题，而不以 “ 母爱 ” 为题？ _ 第二课时 【精典阅读】阅读 10-13 自然段回答问题 1第一段中 “ 我渐渐感到了自己的不同一般 ” ， “ 不同一般 ” 体现在哪些方面？ 2第二段中 “ 依旧满面春风 ” 与 “ 心中深深的落寞 ” 形成了强烈 的对照，这样写说明了什么？ 5 / 7 3第三段中写县城与 “ 我 ” 家隔了一座又一座大山有什么作用？ 4 “ 当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的 我 时 ” 一句中 “ 我 ” 加上引号的原因是 什么？ 【重点品析】 根据课文完成下列问题： 1 “ 在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。 ” 这里的母亲 “ 眼睛是那么黯淡 ” ，为什么 “ 立在那儿却是那么挺拔，那么坚定 ” ？她在憧憬什么呢？ _ _ _ 2 “ 我的视线顷刻间模糊了。在朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那 根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。 ” 后面是6 / 7 “ 我 ” 看到的景象吗？这些形象的描写在文中有什么作用？ _ _ 3 “ 妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉， 还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。 ” 这里的 “ 回来 ” 有什么深层含义？对往事的回忆有什么作用？ _ _ _ 4你对你的双亲（母亲和父亲）是什么