中班语言教学计划表.doc

中班语言教学计划表 导语：时光荏苒这学期又临近结束老师又要开始计划下学期的教学任务了小编为你收集了几篇关于中班语言教学计划表的文章内容如下： 篇一： 本学期的教学工作在本班老师的共同努力下顺利的完成由于中班幼儿的年龄特点,幼儿还是不能安静地倾听同伴或老师说的话;听故事的时候不能安静地听常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作缺乏良好的倾听习惯本学期我们针对幼儿的发展着重培养了幼儿的倾听能力以往我们以是注重幼儿学会倾听让幼儿倾听教师的言语指令却忽视了自己去倾听孩子的表达为了让幼儿能较快的学会倾听的本领首先我们两位老师从自身做起做幼儿的主要倾听者因为在幼儿园老师是孩子们的主要倾听者孩子有什么事都喜欢和教师说另外我们选择了幼儿感兴趣的语言材料如生动有趣的故事琅琅爽口的儿歌并采用多种教育手段如听录音故事表演故事朗诵等一个学期下来幼儿的语言表达能力有了很大的提高 现将语言教学做了以下工作：和孩子一起阅读图书反复跟孩子讲重复的故事内容给孩子听一些配乐的的儿歌磁带帮助幼儿记忆一些儿歌请幼儿轮流当小老师在集体面前念儿歌或做自我介绍在日常生活中用普通话与孩子们多交流及时纠正和指导发音不准以及用词不当、语言不连贯的孩子将一些手偶、布娃娃放在活动区让孩子根据自己的意愿与娃娃们聊天在活动中我们着重培养幼儿大胆的口语表达能力和理解能力让他们能大方的用完整连贯的语言来表达自己的意思并引导幼儿会根据语言的指令连续行动或完成一项任务能够听出一段话或一篇作品的主要意思能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述简单的故事 在欣赏文学作品方面初步理解作品的基础上想象作品所描述的情景为培养幼儿的阅读能力我们首先教育幼儿爱护读本再认识封面、封底及页码很快孩子们能逐页的看图书了独立阅读能力也明显的提高了在日常活动中我们创设各种谈话活动及听说游戏鼓励幼儿主动用语言与别人交往乐于当众讲话说话时自然大方班上绝大多数的幼儿都可以做到犹如班上中途插进2名新生还是不愿大胆的在集体前讲话为此我们通过后阶段的日常活动引导让他们多与其他幼儿交往并鼓励她大胆的将自己的愿望将出来;并通过班级朗诵儿歌比赛等方式来培养他们大胆的口语表达能力通过不懈努力孩子们的语言能力都有了不同程度的提高 篇二： 本学期来我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力在此由于我的教学方法是有限的平时我有时说话的语气不够生动还有存在其它不足问题有待于我以后慢慢累积经验把我的教学方法有所改进提高 一学期又要过去了看着孩子们在中班度过了一个愉快而充实的学习生活我们从心里感到欣慰一份耕耘一份收获我们付出了辛勤的汗水才有了孩子们长足的进步幼儿园的孩子小来自不同的家庭生活规律各不相同为了培养他们良好的常规我们真是呕心沥血为了今后更好的工作现将本学期的的工作小结如下：作为一名幼儿教育工作者要想完成教书育人的责任首先必须具备良好的政治思想素质树立正确的世界观和人生观 一、教育教学工作 1、认真备课提前做好备课工作 备课是确保教育活动能顺利完成的前提我和配班的老师每次备课前都会先讨论确保目标的一致性每次的备课笔记我都认真写做到目标明确、条理清晰 2、充分遵循幼儿园教育指导纲要(试行)如在美术教学过程中（1）给幼儿提供多种生活经验通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经验扩大其知识面平时为幼儿选择一些适合他们的不同风格的图书影视给他们讲解引导他们观看在给他们提供各种经验时我注意用生动的艺术性的语言描述对象的形色运用变化的特点让幼儿对此产生鲜明的完整的深刻的视觉形象从而创作出丰富多彩的画面（2）让幼儿在轻松愉快的环境中自由地感受美发现美形成对美术的兴趣首先为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境让幼儿有足够的自由和信心去主动尝试各种活动其次为幼儿创设一个充满情感色彩的审美环境激发出创作的动机（3）给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料让幼儿在实践操作中促进小肌肉的发育发展他们手眼协调能力和动手能力（4）培养幼儿的思维能力（5）在评价幼儿作品时对其不足的地方用建议的方式商量的口吻提出修改意见 在体育方面把培养幼儿学习体育的兴趣放在首位通过讲解示范练习语言提高和具体帮助游戏比赛领做信号等方法的运用贯彻经常化原则适量的运动复合原则多样性原则全面发展原则直观原则兴趣性原则幼儿主体与教师主导相结合原则有组织的教育活动与幼儿自选自由活动相结合的原则等这些原则的灵活运用全面实现幼儿身体锻炼的目标 3、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录 二、环境创设 根据幼儿园教育指导纲要(试行)的需要活动区的设置必不可少但如何能根据教学的需要合理设置活动区呢?我们为此进行 了多种尝试环境是为教育教学活动服务的根据教学活动的需要和本班的特点我们选择了一些有特点的装饰布置同时为节省纸张还利用一些废旧物品在布置中我们让孩子们参与到其中让他们动手去制作 三、生活护理及常规教育 为了让幼儿下半年能很快进入大班的角色我班在这个过渡阶段进行了一些课堂常规的训练工作如上课时姿势端正认真倾听老师的讲课积极思考问题发言要举手等训练课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象基本上杜绝了上课的原则是：让幼儿有游戏中学习在学习中游戏使他们的学习过程轻松而愉快没有半点压力 四、家长工作 密切联系家长乐于征求家长的建议和意见本学期开家长会一次通过家长会我们和家长可以进行多方面的交谈及时了解幼儿的身心情况有效采取合适的方法对幼儿进行保教还可通过与家长的联系及时改正一些存在的问题和采纳一些良好的建议使幼儿园的工作更加完善和到位 这一学期在我和王老师的努力下本班的幼儿各方面发展都非常好我相信他们今后同样表现也会非常棒 篇三： 本学期的语言教学工作在大家的共同努力下顺利的完成由于中班幼儿的年龄特点,幼儿还是时常不能安静地倾听同伴或老师说的话;听故事的时候不能安静地听常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作缺乏良好的倾听习惯本学期我们针对幼儿的发展着重培养了幼儿的倾听能力以往我们以是注重幼儿学会倾听让幼儿倾听教师的言语指令却忽视了自己去倾听孩子的表达 为了让幼儿能较快的学会倾听的本领一方面我们班的老师从自身做起做幼儿的主要倾听者因为在幼儿园老师是孩子们的主要倾听者孩子有什么事都喜欢和教师说另一方面我们选择了幼儿感兴趣的语言材料如生动有趣的故事琅琅上口的儿歌并采用多种教育手段如听故事做表演朗诵一个学期下来幼儿的语言表达能力有了很大的提高 在语言教学上我们注重和孩子一起阅读图书反复跟孩子讲重复的故事内容给孩子听一些配乐的的儿歌帮助幼儿记忆一些儿歌请幼儿轮流当小老师在集体面前念儿歌或做自我介绍在日常生活中用普通话与孩子们多交流及时纠正和指导发音不准以及用词不当、语言不连贯的孩子 将一些玩偶、布娃娃放在活动区让孩子根据自己的意愿与娃娃们聊天在活动中我们着重培养幼儿大胆的口语表达能力和理解能力让他们能大方的用完整连贯的语言来表达自己的意思并引导幼儿会根据语言的指令连续行动或完成一项任务能够听出一段话或一篇作品的主要意思能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述简单的故事 在欣赏文学作品方面注重幼儿在初步理解作品的基础上想象作品所描述的情景为培养幼儿的阅读能力我们首先教育幼儿爱护读本再认识封面、封底及页码很快孩子们能逐页的看图书了独立阅读能力也明显的提高了 在日常活动中我们创设各种谈话活动及听说游戏鼓励幼儿主动用语言与别人交往乐于当众讲话说话时自然大方班上绝大多数的幼儿都可以做到对于班里个别不愿大胆的在集体前讲话的幼儿我们通过后阶段的日常活动引导让他们多与其他幼儿交往并鼓励她大胆的将自己的愿望将出来;并通过班级朗诵儿歌比赛等方式来培养他们大胆的口语表达能力通过不懈努力孩子们的语言能力都有了不同程度的提高 下学期我们还会继续有意识地对孩子进行这方面教育教学方面的尝试在实施中好的方面加以发扬不足之处加以改正争取取得更好的成效 篇四： 时间荏冉这个学期我在与孩子们共同成长中度过了回顾这学期的语言教学工作收获颇多有取得成绩的喜悦也有看到孩子们学到本领的欣慰同时也在工作中找到了教学中的不足之处并且学习到了许多宝贵的经验现将本学期的教学情况总结如下： 一、顺利完成了语言领域的总目标： 通过上学期的的语言教学小朋友们有一定的语言基础能说一些简短的话语但有的孩子语言表达能力还是欠佳不爱多说话在教学活动中我创设了一个自由、宽松的语言环境支持、鼓励、引导幼儿与教师、同伴或其他人交谈根据幼儿的认识水平和已有经验活用教材充分发掘教材中的创新因素以游戏的形式贯穿教学中激发幼儿学习的兴趣通过一学期的学习小朋友们乐意与人交谈并且讲话有礼貌能认真倾听对方讲话能理解日常用语能大胆清楚地说出自己的想法通过语言课的教学晨读课的学习以及区域活动孩子喜欢听故事、看图书、读古诗、并能听懂和会说普通话 二、取得了很好的教学成绩： 儿歌是小朋友最喜欢的既形象又生动朗朗上口、易记易读小朋友在儿歌中懂得了道理语言的运用能力也增强了如这个学期学的儿歌有雨点种子、种向日葵、小老虎长大了、夏天在里、宝宝乖、宝宝不挑食、小剪刀等小朋友能够流利背诵儿歌还能根据已有的生活经验大胆地创编儿歌 引导幼儿在听说游戏中进行口语表达练习巩固发音扩展词汇量提高幼儿的倾听水平和反应能力带领幼儿玩游戏请你猜猜在头、高高山上一条藤、荷花荷花几月开等 课堂上鼓励幼儿自然、大胆、有礼貌地与人交谈提醒幼儿别人说话时不插嘴、认真倾听培养幼儿分析倾听的能力这个学期进行了有效的谈话是这是谁的工具、我收到的六一礼物、谁的本领大小朋友能清楚地讲述自己的观点 指导幼儿根据观察对象的特点独立构思讲话的内容、顺序、重点和中心培养幼儿的观察能力表达的逻辑性使幼儿能有条理、有重点、有顺序地表达自己的感受和理解有效地组织了看图讲述小红伞、小马和小驴、小熊折纸和排图编故事春游 鼓励幼儿主动阅读不同形式的文学作品引导幼儿理解并表达作品所包含的情感特征指导幼儿在适当的时候迁移文学作品使幼儿在深入理解的基础上能够运用已有的知识经验仿编和创编作品如本期和幼儿一起探讨学习了早期阅读小花猫的铃铛、下雨啦、坐轮椅的兔兔农场里的叫声小小饲养场童话故事好朋友电视台、春天在里、神奇的树、快乐火车、树荫散文好消息、滑吧滑吧小雨点欢欢喜喜过六一都取得了很好的教学效果