7bunit 4 amazing things单元教学案

1 / 48 7BUnit 4 Amazing things 单元教学案 7BUnit4Amazingthings 单元教学案 7BUnit4Amazingthings 第一课时教学案 【教学目标】 1.知识目标：让学生掌握以下词汇和句子 ,travel,plant,without,strange,atthesametime,plantlife,withoutlightning IttakesaboutthreedaystotravelfromEarthtothemoonbyspaceship. Fishsleepwiththeireyesopen. youcannotsneezeandkeepyoureyesopenatthesametime. Thereisnoplantlifewithoutlightning. 2.能力目标：提高学生听和说的能力 3情感目标：让学生热爱大自然和生活 【预习导学】 keypoints: Words:yesterday,bright,travel,Earth,moon,elephant,plant,without,strange Expressions:brightlight,fromEarthtothemoon,amanintheUSA,atthesametime,plantlife,withoutlightning Sentences: sjustaplane 2 / 48 翻译词组： 1.明亮的 _2.旅行 _ 3.植物 _4.陌生的 _ 5.从地球到月球 _6.同时 _ 翻译句子： 1.从地球到月球乘宇宙飞船要三天时间 ._ 2. 鱼 睁 着 眼 睛 睡 觉 。_ 3. 没 有 闪 电 就 没 有 植 物 生 命 。_ 【典型例题精析】 =befilledwith（装满，充满） =Thedeskisfilledbooks. 举一反三：Thebagisfilledwithapples=Thebagis_apples. /tooksb+时间 +todosth;主语（人） +spend/spends/spent+时间 /金钱 +on+名词 /(in)+doing;主语（物） +cost/costs（ sb） +钱；主语 +pay/pays/paid+（钱） +forsth. 3 / 48 Ispenttenyuanonthebook=Ispenttenyuanbuyingthebook. Thebookcostmetenyuan. myfriendpaid100yuangforthemeal. 举一反三 :It_meonehour_(finish)myhomework. Thewriter_oneyear_(write)thebook. Thebag_metendollars. Ihave_forthemeal. (作表语，不能当定语 )/（作定语，不能作表语） Thisisaneight year oldboy. 举一反三 :ThemanintheUSAis_.(/) Heisa_man.(/) +adj. Dogssleepwiththeireyesclosed. 举一反三 :Theboysleepwithhiseyes_(opening/open/opened) /sthdoing/+adj. 4 / 48 Pleasekeepthedoorclosed,itiscoldoutside. 举一反三 :Thebosskepthisworkers_（ do）theseworkdayandnight. Whenweplaythegame,weshouldkeepoureyes_(close). 【目标达成检测】 .翻译下列词组： 1 comeon_2.飞机的光 _ _4.同时 _ 5.眼睛睁着睡觉 _ 米高 _8.让眼睛闭着 _ . 补全对话： A:Hey,_that. B:Whatis_? A:It s_UFo. B:comeon, s_aplane. A:_,it sa_.Lookat_bright_. B:It sonlythelightonthe_. A:Itisn taplane,it s_small. 【课后训练】 句型转换 (对划线部分提问 ) 5 / 48 _elephantswalk? tanyplantlifewithoutlightning.(同义句 ) There_plantlifewithoutlightning. (同义句 ) Animalcenterwill_animals. (同义句 ) Thebighouseinthecountryside_lastyear. (一般疑问句 ) _there_interestingaboutanimalsinthebook？ ttalkinclassanymore.(同义句 ) They_inclass. 动词填空 _(write)tome. !Thecats_(climb)thetree. _(dance). _(take)us3hours_(finish)theworkyesterday. _(speak)Englishinoroutofclass. _(happen)toyoujustnow? sinteresting_(look)afterthebaby. 6 / 48 _(run)awaybutthepolicemen_(catch)themintheend. _(hear)astrangenoiseoutsidelastnight. _(begin)tostudyEnglishwhenhe_(be)7yearsold. 完成句子 1.在冬天，厚实的衣服可以使我们保暖。 Inwinter,thethickclothescan_us_. 2.他喜欢开着窗户睡觉。 Helikes_windows_. 3.我昨天看见了一个不明飞行物。 I_yesterday. 4大象用脚趾尖走路。 Elephantswalkon_. 5.没有你的帮助我就不能完成这项工作。 Icannotfinishthejob_. 6、我们花了 30 分钟打扫房间。 Ittakesallofus30minutes_. 7、我对电脑游戏很感兴趣。 Iam_computergames. 7BUnit4Amazingthings 第二课时教学案 7 / 48 【教学目标】 1.知识目标：让学生掌握一些重要的词汇和句子如：usual,hear,bush,unusual,frightened,anybody,nobody,carefully,noise,happen,everything,search,himself,weak,laterasusual,turnaround,somethingunusual,listencarefully,runawayquickly,onone swayto.searchcarefully,saytooneself,inthebushes,o.take.to.theanimalcentre,takecareof,haveagreattime,softnoise,thenextSunday,soundlike 1） Theylovetochatthere. 2） Theyturnedaroundbutcouldnotseeanythingunusual. 3） Hewasnowsurethesoundcamefromthebushes. 4） Theywerenotafraidanymore. 2.能力目标：培养学生读的能力。 3.情感目标：让学生去热爱大自然 【预习导学】 翻译短语 :1.像平常一样 _2.自言自语 _ 3.照顾 _4.玩的很高兴 _ 5.接着 的星期天 _6.在去 .的路上 _ 翻译句子： 1.他们转过身但是没有能够看到不寻常的东西。_ 8 / 48 2. 他 现 在 确 信 声 音 来 自 灌 木丛 ._ 3. 他 们 再 也 不 害 怕了 ._ 根据课文内容回答问题： ? _ ?Whatwasit? _ 【典型例题精析】 (see/watch)sbdo/doinglisten(听 )/hear（听见，表示结果） Listen,canyouhearsomeonesmilinginthenextroom? 举一反三：Inthemorningweoftenhearbirds_(sing). _(listen/hear),theboyiscrying. /frightening frightened 用来形容人， frightening 用来形容物 Thetigerisveryfrightening. 举一反三：9 / 48 Thelittlegirlfeel_toseethe_lion. (噪音，不悦耳的声音 )/voice(嗓音 )/sound(声音 ) ,thereislittlenoise. Thebirdhasabeautifulvoice. SuddenlyIheardasurprisingsound. 举一反三：Inbusycities,thereisoftenalotof_ Thegirl s_isverysweet. Weallknowthatlighttravelsfasterthan_. 【目标达成检测】 .根据课文内容回答问题： 1 WheredidmillieandAmygooneSundaymorning? _ ,whatdidtheyhearfromthebushesthere? _ ? _ . 英汉互译： _ _ 10 / 48 tseeanythingunusual_ 4.自言自语 _ 5.快速跑开 _ 6.告诉我每件事情 _ 7.第二个星期天 _ 【课后训练】 、根据首字母填单词 tmakeanyn_.Dadissleeping. _ofheights. _. _? ,sohefeelsveryw_. _ofyourselfwhenyourmotherisaway? _thewoodsforalostchild. . 用所给的词的适当形式填空。 _(usually)hegotupatsixthismorning. _(careful). _(quick). _(happen)toyouonyourwayhere. _(find)alittlecatinthebushesthatday. 11 / 48 _(be)apartytomorrowevening. _(hear)astrangenoiseoutsidelastnight. _(ask)yourEnglishteacher? . 单项选择 _. _inthe_story. _.Wehavegreat_. ,fun _,theywereveryhappy. _. ,careful _asound_awhisper. ,as _myEnglish. 8._abagontheback,theboygotonthebus. 9.-WillyoucometothepartynextSunday? 12 / 48 -_.IwillbeonbusinessinShanghaibythen. dliketo. mafraidnot _breakfast. _totellyou. 7BUnit4Amazingthings 第三课时教学案 【教学目标】 1 知识目标：让学生掌握重点的词汇和句子 soft,last:softnoise,beafraidof/todosth,lookafter,lookup,comefromthetopofthebigtree,toldsbeverything,helpsbdosth/todosth/withsth,hearanotherwhisper,thenextSunday,soundlike ? 2.能力目标：提高学生阅读的能里 3.情感目标 :让学生去热爱大自然 【预习 导学】 翻译下面的短语 13 / 48 1.害怕做某事 _2.往上看 _ 3.来自 _4.帮助某人 (做）某事 _ 5.听起来像 _6.告诉某人某事 _ 翻译句子 : 1. 他 们 和 害 怕 迅 速 的 跑 开了 ._ 2. 为 什 么 小 猫 的 声 音 听 起 来 像鬼 ._ 3. 我 告 诉 安 迪 关 于 这 个 奇 怪 的 声音 ._ 【典型例题精析】 /sthwell=takegoodcareofsb/sth Weshouldlookafterthecatwellbecauseitisveryweak. 举一反三：Whenwegrowup,wecanlookafterourselveswell=Whenwegrowup,wecan_ourselves. +adj/soundlike+n. Whydidthelittlecatsoundlikeaghost? 举一反三： Thesong_verybeautiful It_(sounds/soundslike)aghost. 14 / 48 /todo/withsth Tomoftenhelpsmewithmymathsproblems. 举一反三：ourEnglishteacheroftenhelpsus_ourhomework. Thestudentsoftenhelptheoldman_(clean)hishouse. 【目标达成检测】 .按要求写出下列各词的变化形式： 1 usual(反义词 )_（形容词） _ （副词） _（名词） _ （反义词） _（名词） _ （形容词） _（反义词） _ . 根据中文意思，完成下列各句： 1人类没有水和空气不能活。 Peoplecannotlive_water_air. 2.他们听到从门后面传来一声很低的声音。 They_a_behindthedoor. 3.他们转过身来，发现了一条蛇。他们很害怕。 They_and_. 4.动物中心的人会好好照顾这只猫。 15 / 48 Peopleinthe_can_thecat. 【课后训练】 、用所给词的适当形式填空 wasvery_(frighten)whentheytalkedabouttheghostinthepark. 2 Hissoncantakecareof_(he)whenheisout. 3 _(late)thatdaytheytookthelittleanimaltotheAnimalcentre, 4 canyoutellmethe_(amaze)thing? 5 Hewasveryangry,andheleftwithout(say)_goodbyetous. 6 youmustntlend(借 )itto_(somebody) 7 mostof_(plant)needair,waterandsunshine. 8 Shewenttoschoolearlyas_(usually) 9 Xiaomeialwaysworkshardand_(care)atherlessons. 10 The_(follow)SundaytheywenttoSunshineParkagain. 11 mayisthe_(five)monthofayear. 12 There_(be)asportsmeetinginourschoollastweek. 13 mrGreen_(write)alettertohisfriendinLondonlastnight. 16 / 48 14 Herfather_(put)onhiscoatandwentout. 15 Somelargedinosaurs_(weigh) 16 What_you_(eat)forbreakfastthismorning? 17 Iusually_(get)upatsix,butI_(get)upatfivelastSunday. 单项选择 ,please,Iwanttotellyou_ _asoundfromthebehindofthetree,butIcannot_whatitis. ;found ;found 3._hiswayhome,heboughtussomeice-cream. , _Tominthestreet. _himplayingthepianointheschool. ,hewillrun_atonce. 【 17 / 48 7BUnit4Amazingthings 第四课时教学案 Vocabulary 【教学目标】 1.知识目标： 1)让学生掌握本课出现的单词和重要短语的用法 : Words:crazy,kick,stone,can,dislike,few,practice,even,early,bark,hard-working Phrases:becrazyaboutbefondofwakeupbarkat Sentences:Sheplayswithhimandwalkshimeveryday. Sheeatsveryfewofthem. Hebarksatanyonewhowakeshimupbefore11o clock. 2)学习表述不同程度的喜爱 ; 2.能力目标：让学生学会在生活中描述并表达自己的爱好 ; 3.情感目标：在日常生活中学会对一些不寻常的现象和事件来表达自己的感觉和见解。 【预习导学】 根据首字母、句意及汉语提示补全单词。 ,wecanlearnlotsofspokenEnglish. tbatanyone,it snotpolite. ,heisahstudent. 18 / 48 tthrowthe(石头 ).It sdangerous. sbadforyourfeet. 【典型例题精析】 意为 “ 为 而着迷 ” ，后接名词、代词或动名词。 举一反三：根据汉语意思完成句子。 1）这个年轻人对音乐很着迷。 Theyoungmanmusic. 2）这个男孩着迷于玩电脑游戏。 Theboycomputergames. 相当于 like 意为 “ 喜欢，爱好 ” ，后接名词、代词或动名词。 举一反三：汤 姆爱好足球。 Tom. 意为 “ 讨厌；憎恶；不喜欢 ” ，讨厌的程度要比 dislike 要大。 dislike后接名词或动名词作宾语，而 hate后可接名词、动名词，也可以用不定式作宾语。 举一反三：根据汉语意思完成句子。 1）他不喜欢卡通片。 Hecartoon. 2)他讨厌每天吃同样的食物。 Hethesamefoodeveryday. 3)我讨厌迟到。 I. 意为 “ 热爱；喜欢 ” 后接名词、代词、动名词和不定式。 love比 like的语气强 ,而且带有感情色彩，语气较强。 love 后接带 to 的不定式和动名词的用法与 like 相同。即lovelike+n.V -ingtodosth. 19 / 48 举一反三： 1)我喜欢我的猫，她每天都和我一起玩。 2)米莉喜欢米饭。 millierice. 意为 “ （狗）对 叫 ” 后接名词或代词。 举一反三： Hoboatanyonewhoheseesstrangers. 意为 “ 醒过来，叫醒 ” ，当后面所跟的宾语为代词时，只能放到其之间。 即 “wake+ 代词 +up” 举一反三：把我叫醒 wake 当后面所跟的宾语为名词时，既可以放到 up 的后面，也可以放到 wakeup之间。 即 “wake +名词 +up”“wakeup+ 名词 ” 举一反三：把 jim 叫醒 wakewake 【目标达成检测】 A.将下列短语译成中文 B.选用方框中所给单词或词组的适当形式填空。 love,befondof,like,dislike,hate,wakeup,becrazyabout 20 / 48 ,soheoftenreadsbooksaboutthem. 【课后训练】 A.选择填空。 ()? () tearlytomorrowmorning. () ;cans (),arethey? () stooboring. () spractiseballs. B.根据中文意思，完成下列各句。 21 / 48 1赵艾嘉对电脑特别着迷，只要有空，她就玩电脑游戏。 ,she 2.我经常醒的晚，但今天我妹妹很早就把我叫醒了。 ,mysisterearly. 3.我爱祖国，我爱我家。 4.桑迪爱好音乐，所以她每天都听音乐。 Sandymusic,soshelistenstoiteveryday. 5.你真的喜欢游泳吗？ Doyou? c.句型 转换。 tlikemathbecauseit stoodifficult.(写出同义句 ) Imathbecauseit stoodifficult. (写出同义句 ) jimmyisboy. Simonfootballverymuch. 7BUnit4Amazingthings 第五课时教学案 Grammar 【教学目标】 1.知识目标： 让 学 生 掌 握 本 部 分 出 现 的 单 词 ：22 / 48 guide,introduce,pity,die,frog,poisonous；让学生了解并掌握含有实意动词的 一般过去式的构成及用法；让学生掌握住动词过去式的变化规则； 2.能力目标：提高学生的语言表达能力； 3.情感目标：能够运用一般过去式来表达自己的一些经历和抒发感想。 【预习导学】 A.写出下列动词的过去式。 B.用所给单词的适当形式填空。 Lastweek,millie(do)(go)(help)(play)volleyballand(listen)(watch)TVandhe(visit)Amy. 【典型例题精析】 1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。 如： LastSundaymorning,millieandAmywenttoSunshinePark. 上周日的上午，米莉和艾米去了阳光公园。 举一反三：三年前我在这条街上碰到了李先生。 WemrLiinthestreetthreeyearsago. 2.规则动词过去式的构成。 a. 一 般 情 况 在 动 词 后 加 “ed” 。 如 ：walk walkedstart started 23 / 48 b.以不发音的字母 “e” 结尾的动词后加 “d” 。如：live livedhope hoped c.以辅音字母加 “y” 结尾的动词变 “y” 为 ”“I ” 加“ed” 。 如： carry carriedtry tried d.以重读闭音节结尾的动词且末尾只有一个辅音字母应双写该辅音字母加 “ed” 。 如： stop stoppedchat chatted 另外不规则动词的变化参照不规则动词变化表。 举一反三：写出下列动词的过去式。 1） like2)cry3)kick4)use5)write 3.陈述句： Iheardawhisper. 否定句： Ididnotdidn thearawhisper. 一般疑问句： Didyouhearawhisper? 肯定回答： yes,Idid.否定回答： No,Ididn t. 举一反三：句型转换。按要求转换下面的句子： Isawafilmyesterdayevening. 否 定 句 ：_ 一般疑问句：_24 / 48 _ 肯定回答： _ 否 定 回 答 ：_ 【目标达成检测】 A.写出下列单词的过去式。 B.用所给单词的正确形式填空。 (go)theyunlongPark. (spend)threehours(walk)aroundthemuseumlastSunday. (have)agreattimetherethismorning. (go)totheFunnyWorldmuseumyesterday? ,I(find)mypeninmypocket. (nottell)youanythinginterestingyesterday. (die)in1981. (have)somemeatandriceforlunchyesterday. c.句型转换。 (变为否定句 ) (变成一般疑问句并做否定回答 ) 25 / 48 【课后训练】 A.选择填空。 （） ； ;bought ;buy ():30,butheupat6:00yesterday. ;get ()3. Whenyoureturnthemagazine? Threedays. ;before () ()? ;hear ()(地震 )30yearsago. B.根据要求转换句型。 (变为否定句 ) (变为一般疑问句并作否定回答 ) 26 / 48 (变成否定句 ) (用 yesterday 改写句子 ) 3、 7BUnit4Amazingthings 第六课时教学案 Grammar 【教学目标】 1.知识目标： 让 学 生 掌 握 本 部 分 出 现 的 单 词 ：ago,appear,scientist,weigh,kilogram, grass,lay,baby；让学生了解并掌 握含有 be 动词的一般过去式的构成及用法； 2.能力目标：提高学生的语言表达能力； 3.情感目标：能够运用一般过去式来表达自己的一些经历和抒发感想。 【预习导学】 A.用 be动词填空。 ,right? 27 / 48 B.句型转换。 Therewerehundredsofdifferentkindsofdinosaurs. 否定句： 一般疑问句： 肯定回答： 否定回答： 【典型例题精析】 动词的两个过去式分别为 was,were,其中 am,is的过去式为was,are 的过去式为 were。 举一反三： IborninXuZhou.我出生在徐州。 youathomeyesterday?昨天你在家吗？ ,were与 not的缩写式为 wasn t,weren t 举一反三： Hehereyesterday.昨天他不在这儿。 【目标达成检测】 A.用 be动词的正确形式填空。 (not)lateyesterday. ?Ifine,thankyou. ? ? (not)(下雨 )thatday. 28 / 48 B.句型转换。 (变成否定句 ) (一般疑问句并作否答 ) (变为否定句 ) sfathertookhimtothezoolastSaturday.(改为一般疑问句 ) 【课后训练】 A.用括号内所给词的适当形式填空。 ,Iwanttobea(science). (do)theirhomeworktill10o clocklastnight. (be)lotsofwaterinthepoolbutit sempty. (read)bookslastnight. (live)inShanghaiwhenshe(be)young. (appear)about230millionyearsago. (go)aroundthesun. B.选择填空。 （） ?Becauseitwasweak. ;hear () 29 / 48 (),thetwins. ()pics. ()5. Excuseme!Lookatthesign“NoPHoToS!” Sorry,Iit. tsee (),sheonherbedatonce. ()ilograms. c.用括号中的词的正确形式填空。 myuncle(be) (live)(come)toschoolintown. He(stay)hereforaboutsixyearsand(finish)middle (go)(work) ,he(find)anewjob (move)(enjoy) (like)hiswork,too. 30 / 48 7BUnit4Amazingthings 第七课时教学案 Integratedskills 【教学目标】 1.知识目标： 掌握本部分出现的词汇、词组和句型。 Words:ants,camel,giraffe,bone,neck,remember,word,goldfish,second, during,weigh Phrases： uptorememberone swordslearnmoreabout Sentences:myfriendsfounditinterestingtoo. Itisalsointerestingtoknowthateacheyeofacamelhasthreeeyelids. Isthereanythingaboutanimalsinthebook? 2.能力目标：培养学生的听、说 能力。 3.情感目标：让学生走进大自然，关爱生命，成为动物的朋友。 【预习导学】 A.根据英文解释写出有关动物名称的单词。 31 / 48 B.通过预习，完成下列句中的单词。 (骨头 )inourbody. traiseuphis（眼睑）， heissleepy. （记得） whatItoldyou? （秒）， theUFodisappeared. tknowmy（重量） . 【典型例题精析】 乌龟可以活到 150 岁。 liveupto 意思是 “ 活到 ” 。其中 upto用在数字之前，意为 “ 多达，高达 ” 举一反三：我校学生多达二千多人。 Thereare2000studentsinourschool. 蚂蚁能像狗一样闻东西。 asasonecan 表示 “ 尽某人所能 ” ， “asas” 之间通常为形容词或副词的原级，相当于 asaspossible. 举一反三：尽量早点回来。 comebackpossibleyoucan. tknowwhathappenedtothemthreesecondsago. 他们不知道三秒钟前他们经历了什么事。 32 / 48 1） whathappenedtothem 是个宾语从句，作 know的宾语。 注意宾语从句应用陈述语序。 举一反三： 我忘了他叫什么名字。 Iforget. 我想知道昨天他为什么没来。 Iwanttoknowyesterday. 2） happen为不及物动词，意为 “ 发生 ” ，往往以物作主语，通常须加介词 to 后面加意为 “ 某人发生（情况，尤指不幸的事）。 举一反三： 昨晚她出了一场车祸。 Atrafficaccidentlastnight. 他怎么了？ What? 【目标达成检测】 D.把下列短语翻译成汉语。 swords E.根据要求完成各题。 (改为一般疑问句 ) 33 / 48 therestrangeinthepark? (改为同义句 ) Irememberyourwordsaboutanimals. F.根据课文内容回答下列问题。 slongneck? ? ? ? 【课后训练】 A.用所给词组完成句子。 uptoaswellasbeafraidoflearnmoreabouthappento Whatyou? B.选择填空。 （） 34 / 48 () () () () tknowwhattothem3secondsago. 7BUnit4Amazingthings 第八课时教学案 Pronunciation 【教学目标】 1.知识目标： （ 1）词汇： decide （ 2）理解并识记下列短语： decidetodosth,beclosed (3)知识目标：掌握以 -ed结尾的动词过去式的发音。 2.能力目标：口语交际时能正确读出 “ -ed” 结尾的单词。 3.情感目标：培养学生养成良好的学习习惯。 【预习导学】 （上 课前预习一下课文，对你可有帮助啦，行动起来吧！） 试着读出下列单词，标注 “ -ed” 发音： 35 / 48 _ _ _ _ 【问题探究】 1.听录音并跟读 P72A、 B。 2.总结规律： 加 -ed的动词过去式的发音：以轻辅音结尾的单词， -ed读，以浊辅音结尾或元音结尾的单词， -ed 读，以 /t/和 /d/结尾的单词 ， -ed读 . 【典型例题精析】 /t/lived/d/played/d/ 标注 “ -ed” 发音： jumpedreturnedfloatedpassed 决定做某事。如： HedecidetogotothecitynextSunday 他决定下星期天去城里。 用所给词的适当形式填空： Wehaventdecidedwhen(start).我们还没决定何时动身。 Theshopisclosed. 选择填空： 36 / 48 ? ,closes 【目标达成检测】 A.写出下列单词的过去时，并 按照 “ -ed” 的读音规则将单词归类： search,believe,travel,wash,practise,follow,miaow,end,listen,call,move,work,bark,plan,look,pass,invite,jump,wait,plant B.用所给词的适当形式填空： (give)aone-manshow.(独角戏 ). (close)onSunday. (close). tdecidewhat(buy)? 【课后训练】 A.写出下列动词划线部分的音标： B.用所给词的适当形式填空： （ decide） tobuyanewhousealready. (invent)lotsofthingslastyear. (buy)alotofthingsyesterday. tknowthemuseumwas(close). 37 / 48 (go)withyouthen. c.身为口译员的阿姨给米勒出了以下题目，你也试一试，有朝一日你也会成为一名著名的翻译，那该有多酷啊！ 1昨天街上发生了什么事？ _inthestreetyesterday? 2我的父母叫我认真学习？ myparents_me_studyhard. 3我们不再是小学生了。 Weare_pupils. 4我们认为将来人能活到 150岁。 Ithinkpeoplecanlive_150yearsoldinthefuture. 5他们仔细听，但什么也没听见。 They_,butthey_. 【质疑与反思】 7BUnit4Amazingthings 第九课时教学案 mainTask 【教学目标】 1.知识目标： 四会内容： 词汇： sandwich,piece,name,invent,star,history,once 词组： lovingdoingplaycardsstoptodosth. 38 / 48 TVsetlikedoingallday 句型：Thenheputmeatbetweentwopiecesofbreadandateitasdinner. Sohecouldkeeponplaying. Theynamedthefoodaftertheman. PeoplearenotsurewhoinventedTV. 2.能力目标：培养学生的写作能力， 3.情感目标：利用学生感兴趣的话题，让学生在使用英语的过程中增强自信， 激发学生学习英语的兴趣。 【预习导学】 （上课前预习一下课文，对你可有帮助啦，行动起来吧！） 在课文中划出本课的生词，试着按照读音规则