8金色的秋天

1 / 8 8 金色的秋天 8 金色的秋天 教学目标 1 认识 12 个生字。会写 4 个字。掌握新笔画：横折斜钩。 2.主动积累词语。 3.正确、流利地朗读课文。能通过朗读感悟秋天的美。 教学重点 1 能按要求认字、写字。 2.有感情地朗读课文，感悟秋天的美。 教学难点 1.掌握会写字，掌握新笔画。 2.感悟各种颜色的树叶纷纷飘落的美景。 教学准备 1.做成树叶状的生字卡片。放大的课文插图或多媒体课件。 2.课前布置学生观察秋天的景色。看看天气的变化，花、草、树木、动物等与夏天有什么不一样，采集一些不同的树2 / 8 木的树叶。 教学时数 2 课时。 教学过程 第一课时 （一）出示情境图，感受秋天的美 1.小朋友，你知道一年有几个季节？现在是什么季节？你们眼中的秋天是什么样 的？ 2.今天，老师带给小朋友们一幅美丽的图画，想看吗？（出示放大的课文插图） 这幅图画画的是什么季节？你从哪里看出是秋天来了？ 小结：是啊，秋天来了，天气凉了，金黄的稻谷铺满田野，沉甸甸的水果挂在枝头。我们每天上学、放学，走在小路上、校园里，看到最多的就是那一棵棵树正在落叶。树叶在空中飞舞好像一只只美丽的蝴蝶，有时还飘落到我们身上呢！ 今天我们学习的就是第 8 课金色的秋天。（板书课题）3 / 8 读课题。 （二）初读课文，大致了解课文内容 1.小朋友们学完了汉语拼音，我知道大家都 学得很好，会用拼音来读课文了。现在，请小朋友自己读吧，遇到不认识的字多读几遍拼音。我来听听谁读得准确又流利。 学生自由读课文，老师巡视，及时纠正不正确的发音。 2.听到小朋友们读得这么好听，我也想来美美地读读课文。（教师范读） 3.指名两个学生一人读一段，读后评价，主要纠正发音。 4.读了课文，你有什么感受？（只要学生大体谈谈自己的感觉，如落叶像蝴蝶真漂亮，我喜欢秋天等。） （三）学习生字 1.用自己喜欢的方式识字，交流识字方法。 （ 1）用自己喜欢的方法识字。 （ 2）把生字放到课文的词语中、句子中读一读。 （ 3）联系生活实际说说在哪儿见过这些生字。 2.读 “ 大树的信 ” 。 （事先把做成落叶状的生字卡片贴在黑板上画好的 “ 大树 ” 上。这时，让 “ 树叶 ” 一片片飘落。）看，这一片片树叶是大树写给大地妈妈的信，秋风姑娘帮着送信，你能帮忙读信吗？ 请学生上台来读 “ 信 ” 。带大家读出。 4 / 8 3.同桌互相考一考生字是否认识。 （四）中间休息 教师教读儿歌： 落叶 秋风吹， 树叶摇， 红叶黄叶往下掉。 红树叶， 黄树叶， 片片飞来像蝴蝶。 （五）指导写字 1.出示要求会写的生字：风、气、飞、中。学生认读。 2.学习新笔画：横斜钩。 （ 1）观察 “ 风、气、飞 ” 中有什么相同的笔画。 这个笔画叫做 “ 横斜钩 ” ，跟老师说一遍。 （ 2）（范写横斜钩）跟着老师书空：横斜钩先写横，再竖，到中间时向右斜，顿笔向上写出钩。斜钩要有力。 （ 3）学生写一遍这个新笔画。 5 / 8 3.跟着老师的范写来写 “ 风、气、飞 ” 三字，注意笔顺。 风：竖撇，横斜钩，撇，点。 气：撇，横，横，横斜钩。（中间的横短一些。） 飞：横斜钩，撇，点。 4.“ 中 ” 字较容易写，注意 “ 口 ” 写在田字格正中偏上，一竖写在竖中线上，要有力。 5.学生描红、练写。老师巡视指导。 第二课时 （一）复习生字，检查朗读课文情况 1.出示生字卡片，指名读，开火车读。 2.读读 “ 我的词语库 ” ，自主积累词语。 3.上节课，小朋友们已经把课文读通顺了。现在，谁愿意来看着图读一读？ （出示放大的插图）指名朗读。 4.读后评议。小结：我们要读得更好、更美，就要来认真学习课文。 （二）学习课文内容，感悟秋天的美 1.指名读第一节。 师：秋天天蓝蓝的，云儿白白的。 “ 天气一天天凉了 ” ，你有这感受吗？ 6 / 8 齐读第一节。 2.学习第二节。 （ 1）小朋友自己读第二节，同桌可以比一比谁读得好。 （ 2）出示教师和学生课前收集的不同树的落叶，让学生看一看，说说它的颜色、形状，是什么树的落叶。 师：这么多的落叶，颜色不同，书上用一句话来告诉了我们。是哪一句？ 课件呈现句子： “ 有红的，有黄的 ，还有半黄半绿的。 ”指导读这一句。注意停顿：有红的，有黄的，还有半黄半绿的。 （ 3）这么多不同颜色的树叶，在空中飞舞，好像什么？ 出示句子： “ 一片片树叶在风中飞舞，好像一只只美丽的蝴蝶。 ” 看课件上树叶飞舞的情景。 请小朋友拿着自己捡来的树叶，演示树叶从上往下飘飞的样子。一边演示一边读这一句。 指导长句子的停顿：一片片树叶 /在空中 /飞舞，好像一只只 /美丽的蝴蝶。 （ 4）美丽的树叶，离开了树妈妈，它们会怎样呢？ 课件呈现句子： “ 它们飞呀，飘哇，纷纷向树妈妈告别。 ” 指名读这一句。 师：多么可爱的孩子啊。我想做一回树妈妈，你们愿意7 / 8 做我的孩子吗？孩子向妈妈告别会说些什么呢？我们来表演一下。 （师生表演） 师：这么多的孩子向妈妈告别，这就是 “ 纷纷 ” 告别。 小朋友们比老师还会表演些，请小朋友自己来扮演树妈妈和小树叶，表演告别。 师：小树叶多舍不得妈妈呀，可它们又这么勇敢，它们飞呀，飘哇 谁来把这一句再来读一遍？ 指导朗读：它们 /飞呀，飘哇，纷纷 /向树妈妈 /告别。 3.朗读第二节。 （ 1）秋天的树叶多美呀，让我们把第二节连起来 读，感受一下。 老师来给你们起个头： “ 一片片树叶在风中飞舞 ” （ 2）配上音乐，我们会读得更美。边读边做动作。（配乐、表演读） 4.读整篇课文。配乐朗读。表演读。给读得优美的学生发奖。 （三）拓展延伸 1