eec教材小学英语what did you do-let's have fun教学设计

1 / 9 EEC 教材小学英语 What Did You Do?Lets have fun 教学设计 Lesson4WhatDidyouDoAfterSchool? Let’sHaveFun2 教学设计 教材介绍： 本 课 内 容 选 自 EEc 小 学 英 语 教 材 五 年 级 上 册Lesson4WhatDidyouDo?Letshavefun2.本课是通过描述过去的事情，可以为日常交流提供更详细的信息并能拓展交流话题。 学情分析： 本课是 EEc 教材小学英语五年级上册第四课第二课时，教学内容 为：谈论关于放学之后发生过的事情。五年级的学生已经具备了一定的语言学习能力和学习方法，储备了很多动作词组的语言表达，能够根据个人的实际情况说出一些事情。但本课中第一次接触一般过去时的学习，学生在四年级时学2 / 9 过 Whatdoyoudoafterschool?Igotothelibrary.等句型。这些都为本课学习内容 —谈论发生过的事打下基础。但如何准确的运用动词的过去式，需要通过操练、应用等教学环节帮助学生理解和表达。 情感目标： 1、积极主动的与家长沟通自己的学校经历。 2、能够乐于与家人沟通。 技能目标： 1、能听懂、问答发生过的事情 2、能模仿录音各个角色的情感，并朗读对话 3、能在图片、教具等的辅助下有感情、有动作的表演故事3 / 9 中的人物对话 4、掌握本课中出现的一般过去时态的正确用法 知识目标： 学习掌握询问发生过事情的用语 Whatdidyoudoafterschool? Iwentto… 词汇： arrivewentborrow 教学重点： 1、理解，表达课文内容 4 / 9 2、词汇： arrivewentborrow 3、句型： Whatdidyoudoafterschool? Iwentto… 教学难点： 1、 arrive， go 动词过去式的特殊变化。 2、能够根据个人情况描述自己和他人的计划 教学流程： 一、热身导入环节 对话导入 5 / 9 1 Whatdayisittoday? 2 Whatdaywasityesterday? 3 Whatdidyoudoafterschoolyesterday?(复习扩展问答练习 ) 4 WhatdidBillydoafterschool,canyouremember? Billywonthefootballgame,whataboutSandy?Let’slistentothetapeandchoosethecorrectanswer. 二、新授环节 Pre-listening: 呈现 P35 第 5 至 8 幅图 听音，理解，选出问题答案。 2.听音学说 6 / 9 （ 1） Pic1 听音学说，并填空 （ 2） Pic2 听音学说，学习单词 arrive 意，音，过去式变化并填空 （ 3） Pic3 听音学说，学习 go 的过去式变化， borrow,音，意，过去式变化并根据课文回答问题。 （ 4） Pic4 听音学说，并填空 教师完成板书： Whatdidyoudoafterschool? Iwenttothelibraryandborrowedsomebooks. Billyarrivedhomealready. While-listening 7 / 9 1.逐图伴随文字听音跟读。遇到困难音 可反复听音模仿，使学生逐步掌握难点发音。 在听音跟读中解决音难点。 arrived,went,borrow ? 2.课文对话表演 小组准备 小组合作学生表演对话（引导学生进行生生评价） Post-listening 1完成书上 41 页练习，阅读并给图片排序 2 将课文写成描述性小短文，阅读并判断正误。 AfterSchool 8 / 9 Ifinishedschoolat4: Iwastiredtoday. TrueorFalse ():30. () () () () Homework 9 / 9 1、听音，表演课文中的对话内容。 2、完成书上 41 页练习。 3、仿照阅读完成写作小练笔。 板书设计： WhatDidyouDoAfterSch