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文档简介

1 / 4 Lesson 83 多媒体教学设计方案 Lesson83 多媒体教学设计方案 Lesson83 多媒体教学设计方案 教学目标： 1继续学习反身代词的用法 2继续学习情态动词 can 的过去式 could。 3熟练掌握并列句的用法。 教学过程： 1（录像演示）复习前面学的反身代词的用法，从而导入本节课继续学习反身代词。 2（导入）教师由介绍贝多芬有才华但贫穷导入 Part1的教学，让学生先了解和的情况。 3（录像演 示） 让学 生 带 着下 面的 问题 观看Readandlearn 的情景演示，了解教材的大意。 ?Why? ?Why? （学生活动）让学生根据录像内容回答下列问题： ? ? ? theenjoyhimself? ? 2 / 4 ? ,?Why? 教学这部分内容的语言点： （录像演示）复习并列句的运用。然后通过练习来巩固对并列句的运用。 将下列句子用 but 或 and 连接 . tworkhard. （录像演示）先复习情态动词 can 的用法，本单元教学的是 can 的过去式 could。 wA:canyouswimnow? wB: wA:couldyouswimtwoyearsago? wB:No,Icouldn ? 4（学生活动） Discussion 让学生讨论： Ifyouhavelotsofmoney,whatwillyoudo? 1)Whodoyouwanttobe,? 2)canmoneybringuseverything? 3)Whichdoyouprefer,moneyorfriendship? 5（录像演示） Readandsay，让学生观看对话，学习新3 / 4 词汇： comealong,return，然后回答问题： 1） WhatareSarah sfriendsgoingtodotomorrow? 2） canSarahgowiththem?Whyorwhynot? 让学生表演此对话，然后做类似的对话，运用反身代词。 6总结 （课件演示）反身代词的运用。 7 Exercises 用适当的反身代词填空。 _French. _atthepartylastnight? 3.“Whodidyougotherewith?”“_.” _lotsofnicethings? _,“Idon tknowwhy!” ,“Boysandgirls,help_.” 7.“yo umustlookafter_athome,”jim smothersaidtohim. tleaveherby_. keys: 用连词 and,but,so,or 填空。 _shehelpshim. ,_Iwasn tlateforschool. _gotoGuilin. 4 / 4 ,_hecan tcometos
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