module 12 save our world导学案及答案 (教师版)

1 / 14 Module 12 Save our world 导学案及答案 (教师版 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 module12Saveourworld Unit1 学习目标 一、掌握本单元 pollute， recycle， hopeless， suchas 等单词和短语。（重点） 二、掌握并灵活运用下列句子：（重点） ,andwehavetofightit. snousetalkingaboutthingswecan tdo. ! 三、能听懂有关环保的日常对话，获取正确 信息，并能自如地谈论环保等相关话题。 自主预习 根据句意及汉语提示完成单词。 （污染） ourenvironment. /enemies（敌人） . （石油） undertheNorthSea. （庄稼） dependsontheweather. （弄死） mybirdyesterday。 2 / 14 课堂导学 snousetalkingaboutthingswecan tdo. 谈论我们不能做的事情是没有用的。 句型 1： It snousedoingsth.做某事是没有用的。 固定句式 It snousedoingsth.意为 “ 做某事是没有用的 ” 。其中 it是形式主语，真正的主语是动名词短语。 Itisnousetellinghimnottoworry. 告诉他不要担心没有用。 Itisnousecryingoverspiltmilk. 覆水难收 即学即练一 单项选择 Itisnousecbacktoone slostyouth. 解析：句意为 “ 回顾流逝的青春是没有用的 ” ， Itsnousedoingsth.意为 “ 做某事是没有用的 ” 。故选 c。 ? 比如 ？ 短语 1： suchas例如，比如 suchas，意为 “ 例如，比如 ” 。用来列举同类人或物中的几个例子， as后面不可以有逗号。 Thefarmgrowsdifferentkindsofcrops,suchaswheat,corn,cottonandrice. 3 / 14 这个农场种植不同种类的庄稼，例如小麦、玉米、棉花和水稻。 辨析： suchas与 forexample 的区别 (1)suchas 一般用来列举同类人或物中的几个例子 ,插在被列举的例子和前面的名词之间 ,as后没有逗号。 Hehasbeentomanycountries,suchasAmerica,japanandGermany. 他去过很多国家，比如美国、日本和德国。 (2)forexample 一般只举同类人或物中的一个例子，作插入语，前后用逗号隔开，置于句首、句中、句末均可。 Alotofpeoplehere,forexample,mrjohn,woundratherhavecoffee. 这儿的许多人，例如约翰先生，宁愿喝咖啡。 即学即练二 单项选择 InAmerica,theywantthemtousemoneywisely. 解析： suchas 一般用来列举同类人或物中的几个例子，forexample 一般只举同类人或物中的一个例子。由句意可知， “theywantthemtousemoneywisely” 是其中的一个例子。故选 A。 4 / 14 这意味着更少的浪费。 单词 1： less较小的 ;较少的 less 作形容词，意为 “ 较小的 ;较少的 ” 。 less 是 little的比较级，可用来修饰不可数名词。 Hespentlesstimedoingtheexperiments. 他做实验花的时间较少 拓展： less 也可 修饰形容词或副词，意为 “ 较不 ；更不 ” 。 Itislesscoldthanitwasyesterday. 今天的天气不如昨天那么冷。 辨析： fewer与 less的区别 词条原级词义用法例句 fewerFew 更 少 的 修 饰 可 数 名 词 复 数Therewillbefewertreesinthefuture.将来的树木会更少 lesslittle 更 少 的 ； 更 小 的 修 饰 不 可 数 名 词Shehaslessmoneythanme. 她的钱比我的少 即学即练三 单项选择 Toliveagreenlift,weshouldtrytosaveAenergyandproducepollution. 5 / 14 ;more ;least 解析： more 是 much 和 many 的比较级，意为 “ 更多的 ” ，可用来修饰可数名词复数和不可数名词； less 是 little 的比较级，意为 “ 较小的 ;较少的 ” ，可用来修饰不可数名词。根据句意 “ 为了过绿色的生活，我们应该节省更多的能源，制造更少的污染 ” 可知选 A。 ,Idon tthinkit shopeless. 尽管现在污染很严重但我认为它不是没有希望。 单词 2： hopeless 无望的 hopeless 作形容词，由 “hope+ 后缀 -less” 构成，意为 “ 无望的 ” 。 It shopelesstryingtoconvinceher. 想说服她简直是徒劳。 归纳：常见的加后缀 -less构成的形容词 -less是形容词后缀，可加在一些名词之后，表示 “ 无 ，没有 ” 。 careless 粗心的 useless 无用的 fearless 无畏的 homeless 无家可归的 即学即练四 6 / 14 根据句意及英语提示完成单词 Hefailedhisjobinterviewagain,andhefeltreallyhopeless(withnohope)aboutthefuture. Unit2 学习目标 一、掌握本单元 divide， reuse， use， dowith,throwaway等单词和短语。（重点） 二、能利用构词法理解一些生词的意思。（重点） 三、能在写作中用适当的句型提出建议并简要说明理由 自主预习 新词自测读写单词或短语并熟记看谁记得快。 1.瓷器 2.分开；分隔 3.塑料 n.；塑料的 4.二手的 5.扔掉；丢弃 6.重 说；重新做 7.减少；减低 8.橡胶 9.快速的；迅速的 10.孙女 7 / 14 课堂导学 ? 当它们空了的时候你如何处理那些瓶子。 短语 1： dowith对待；处理；应对 dowith 是固定短语，意为 “ 对待；处理；应对 ” ，常与 what连用。其同义短语是 dealwith。 Whatdopeopledowiththeiroldbutstillusefulcomputers? 人们怎样处理他们的旧的但还能用的电脑呢 ? 辨析： dowith与 dealwith 的区别 (1)do 是及物动词，后面可接 宾语，因此 dowith 要与可作宾语的疑问代词 what连用构成特殊疑问句。 (2)deal 是不及物动词，因此要与疑问副词 how连用构成特殊疑问句 Idon tknowwhatthedowiththeproblem. =Idon tknowhowtheydealwiththeproblem. 我不知道他们如何处理这个问题。 即学即练一 单项选择 WhatareyougoingtoAthemoneyyouhavegot. 解析： begoingto 是一般将来时的结构， to后面应接动词 原8 / 14 形，因此排除 B、 c两项。 Dowith与 what搭配使用，而 dealwith常与 how 搭配使用，因为该题干中是 what,所以只能用dowith。故选 A。 ? 你将废物分成要回收的和需丢弃的两类吗。 单词 1： divide分开分隔 divide 是动词，意为 “ 分开；分隔 ” ，是指把一个整体分成若干部分。常用短语 divideinto ，意为 “ 把 分成 ” 。 Pleasedividetheappleintofourpieces. 请把这个苹果分成四块 辨析： divide与 separate 的区别 (1)divide 指把整体划分为若干部分，被分开的对象在一定的条件下具有一定的统一性。 Let sdivideourselvesintoseveralgroups. 我们分成几个小组吧 (2)separate，意为 “ 分离；隔离 ” ，常与 form连用，表示“ 把 从 分离 ” ，指把原来连在一起或靠近的各个部分分隔开来，被分隔的对象没有任何统一性。 Willwantstoseparatehismusiccareerfromhismoviecareer. 威尔想把自己的音乐事业和电影事业分开。 短语 2： throwaway 扔掉 ;丢弃 9 / 14 throwaway 是动副短语，意为 “ 扔掉；丢弃 ” ，后接代词作宾语时，代词须放在短语中间。 Wehavetothrowawaysomethingsbecausetheyarebadtous. 我们不得不丢弃一些东西，因为它们对我们是有害的。 Remembertothrowitaway. 记得把它扔掉 即学即练二 一、单项选择 youcancthecakethenpieces. ;into ;into 解析：句意为 “ 你能把这块蛋糕分 10 成份 ” 。Divideinto 意为 “ 把 分成 ” ，题干中的主语you是 divide 这一动作的执行者，故应用主动语态， can后接动词原形。故选 c。 二、根据汉语意思完成句子 不要到处乱扔垃圾。 Don tthrowawaygarbageeverywhere. ,butweproducewasteeveryday,andtiisharmfultoourenvironment. 我们都需要一个健康的环境，但我们每天都在制造垃圾，垃圾对我们的环境有害。 10 / 14 短语 3： beharmfulto 对 有害 beharmfulto ，意为 “ 对 有害 ” ， to是介词，后接名词、代词或动名词，相当于 doharmto。其反义短语为begoodfor，意为 “ 对 有好处 ” 。 WatchingTVtoomuchisharmfulto/doesharmtoyoureyes. 看电视太多对你的眼睛有害。 即学即练三 根据汉语意思完成句子 被污染的水对鱼类有害。 Pollutedwaterisharmfultofish. “changethingsintosomethingelsetobereused ”. 再循环是指 “ 把某些东西变成其他东西来再次使用 ” 。 短语 4： changeinto 把 变成 ，使 变为 changeinto ，意为 “ 把 变成 ，使 变为 ” ，相当于 turninto 。 change是动词，意为 “ 改变 ” 。 Peoplearechangingdesertintogreenfields. 人们正在把沙漠变成绿地 Themagicianchangedthepenintoabook. 这个魔术师将这支钢笔变为一本书。 即学即练四 根据汉语意思完成 句子 11 / 14 这种新款面包机可以将大米变成可口的面包。 Thenewbread-makingmachinecanchange/turnriceintodeliciousbread. Unit3 学习目标 一、掌握前缀、后缀构词法。（重点） 二、根据本单元学到的知识和自身的体会写一篇与节约能源、保护环境相关的文章。 自主预习 用所给词的适当形式填空 （ care） nottofallofftheladder. (usual) tthrowboxes,bags,andotherthingsawaybecauseyoucanreuse(use)them. (possible)nottomakemistakes. 课堂导学 Itwasimpossibletocleanupthewholeriverinsuchashorttime. 在这么短的时间内把整条河清理干净是不可能的。 短语 1： cleanup 弄干净 ;清理 12 / 14 cleanup 是固定短语，意为 “ 弄干净；清理 ” 。 cleanup 是“ 动词 +副词 ” 结构的短语，后接代词作宾语时，代词须放clean在 up与之间。 Lucy, 露西， 你到处乱放学习用品。请把它们收拾干净。 即学即练 单项选择 解析：句意为 “ 你的卧室太脏了。请你把它打扫干净 ” 。cleanup 意为 “ 弄干净；清理 ” ，后接代词作宾语时，代词须放在 clean与 up之间。所以选 A。 语法规律总结 构词法 一、合成词 1.名词 +名词 volley+ball=volleyball(排球 ) sun+light=sunlight(阳光 ) 2.动词 +名词 play+ground=playground(操场 ) 13 / 14 pick+pocket=pickpocket(扒手 ) 3.形容词 +名词 short+hand=shorthand(速记 ) loud+speaker=loudspeaker(扬声器 ) 4.介词 +名词 over+coat=overcoat(大衣 ) after+noon=afternoon(午后 ) 5.副词 +名词 out+side=outside(外面 ) down+stairs=downstairs(楼下 ) 6.动名词 +名词 wait