module 7 countries（新标准四下）

1 / 7 Module 7 Countries（新标准四下） 莲山课 件 m module7countries Unit1Newyorkisintheeast. 教学设计 一、教学内容：小学新标准英语三年级起点第四册 二、教学内容分析：本课是新授课 ,要求学生能听说两个句型和 It sintheeast/west.并初步运用于情景交际中。 三、教学目标： （一）、认知领域目标： Structure:WashingtonUSA. It sintheeast/west. Words:Project,also,call,speak,city,cousin, Newyork,SanFrancisco. Function:1、 Talkingaboutcountriesandtheircapitals； 2 、Usingthefourdirectionstotalkaboutthelocationofcities. （二）、情感领域的教学目标： 、通过学习本课的知识，让学生逐步接触异国文化，帮助2 / 7 学生拓展视野，了解西方国家。 、通过各种活动，培养学生的集体主义精神和团结互助精神。 （三）、智力发展教学目标： 、通过各种活动，培养学生的有意记忆和创造能力。 、通过情景交际活动，培养学生用英语进行交际能力。 四、教学重点和难点： 重点：掌握本课句型 “ isthecapitalof .” 和 “It sinthe .” 难点：正确地描述地理位置。 五、媒体： 录音、投影、电脑、两面国旗。 六、 Procedures: Step1、 warmer 1、 Greeting. 2、 singasong:Iamthemusicman. (上课前唱首英语歌曲是为了调整一下学生的情绪，创造课堂气氛，同时使学生得到美的熏陶。 ) Step2:Presentation. 1、 Showthenationalflagofchina T:“whichcountryisthis?”(chin a) What sthecapitalofchina?(Beijing) 3 / 7 T:Beijingisthe(Guidethestudentssaythesentence:Beijingisthecapitalofchina.) (用学生熟知的实物引入教学能够吸引学生的注意力，直接进入第一个句型的口头操练。 ) America, T:whichcountryisthis?(theUSAorAmerica.) T:DoyouknowanythingabouttheUSAorAmerica? suggestionsontheboard. Washington Newyork SanFrancisco (根据学生的回答课件出示单词。 ) America.(Teachtheword“city”)Doyouknowanycitiesinchina?(Theteachercallsoutthenamesofsomething,havethestudentsjudgeweatheritisacityoracountry). （通过让学生进行判断练习，使学生明白什么是 city。） 6 T:What thecapitalofAmerica?（） （通过问答导入新句型，并板书，接着鼓励和引导学生用新学的句型去描述自己知道的国家的首都。） sDaming 4 / 7 sproject?Listentothetape;underlinethewordsyoudon tknow. （提出疑问，让学生带着问题听录音，有目的地听，既能激起学生的兴趣，又可启迪学生的思维，使学生学习的主体作用得以充分发挥。） “east,west”,drawacrossonboard,andhelpthestudentstodistinguishthetwodirectionsclearly. ,trytosayafterit. （对新单词进行学习后，让学生再来听一遍录音，可以增加学生对课文内容的理解，又可以继续模仿正确的语音、语调。） ， readthetexttogether. (在同桌互读中，学生能听到自己的声音，会注意调整自己的语音、语调，并在相互纠正中提高口语质量。另外通过多读，可以巩固本课的重点句型，促进语言知识的内化，使语言知识转化为学生的语言能力。 ) : . It sinthe . Newyorkis . It sinthe . SanFranciscois . 5 / 7 It sinthe . （通 过练习检查学生对课文的记忆程度及对重点句型的掌握程度。） :Watchthemulti-media,enjoythemapofAmericaandsomebeautifulpicturesofthethreecities. (通过课件向学生展示美国的地图和主要城市的图片，让学生逐步接触异国文化，帮助学生拓展视野，了解西方国家，理解交际中的文化差异，进而提高跨文化交际能力。 ) : :Showthemapofchinawiththemaincitiesthroughcomputer,havethestudentsmaketheirowndialogue.(:A:WhereisShanghai?B:It sintheeastofchina.)(orBeijing sthecapitalofchina.) （通过小组合作学习，有利于学生了解彼此的思想和见解，有利于学习的广泛迁移，有利于分享个体的思维与智慧，发展了学生的合作意识和合作能力，还使学生的创造力得到发挥。） Step5Extension. Accordingtothepictures,writedownthecorrectnameofthecountry ， andmakesentenceswith“ isthecapitalof .” 6 / 7 Step6Summary Allthesecountriesaresobeautiful,andtheyaresomystery,Ihopeyoueverybodywilltravelallovertheworldoneday. Step7Homework 1 、Talkaboutthelocationofthecitieswiththe2directions(west、 east)toyourparents. 2、 FindoutthenamesofmorecitiesinAmerica. （在作业的设计上，让孩子们将课堂上的活动延伸到了课堂之外，通过告诉爸爸、妈妈一些城市的位置的方式来巩固所学知识，将英语用到生活中；并让学生养成收集资料的习惯。） Areyouhapp